慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
「〜するかどうか」は、whether to＋動詞原形、whether/if＋主語＋動詞、whether or notを使い分けます。 I don’t know whether to apply.（応募するか迷う）は正しく、I don’t know if to apply.は誤りです。一方I don’t know if the room is free.ではifもwhetherも使えます。慶英会の独自40問と初見Read2題・全文和訳で、NEW TREASURE Third Edition Stage3 Lesson8の名詞節を補強します。
対象：学校でStage3の名詞節を学習した生徒。学校の版・Lesson・授業進度を優先します。問題・英文・和訳は慶英会の独自制作で、教科書本文・出版社の解答・過去問の転載ではありません。
結論｜置き換えられる場合とwhetherしか使えない場合
| 構文 | ifとの関係 | 例文 |
|---|---|---|
| whether＋to不定詞 | if toは不可 | decide whether to apply |
| 前置詞＋whether節 | 前置詞直後はwhether | depend on whether it rains |
| whether or not＋節/不定詞 | if or notは不可 | whether or not to go |
| 動詞＋if/whether＋節 | 両方使えることが多い | wonder if/whether he will come |
| if＋条件節 | 「もし」なので別の意味 | If it rains, we will stay home. |
なぜ I don’t know if to go は誤りなのか
whether to＋動詞原形は、本人が行うかどうかを選ぶ場合の省略された選択表現です。I don’t know whether to go. は自然で、if to go は使いません。行動する人が別なら I don’t know whether he will go. のように主語を示した節を使います。
depends on whether・about whether の理由
前置詞onやaboutの後にはwhether節を使います。The final date depends on whether the room is available. は正しく、depends on if … は標準的な文法の練習では避けます。通常のI don’t know if …と同じ扱いにしないことが重要です。
if or not と whether or not の位置
I don’t know whether or not he will come. と I don’t know if he will come or not. はどちらも自然です。if or not he will comeのようにifの直後へor notを置く形は避けます。whether … or notは「〜であろうとなかろうと」という譲歩にもなります。
名詞節のifと条件のifを区別する
I wonder if the library will open.のifは「開くかどうか」でwillを使えます。一方If the library opens tomorrow, we will visit.のifは「もし開けば」という未来条件で、条件節は通常現在形です。前後の主節と話し手の目的を見て訳し分けます。
独自40問｜選択12・訂正10・和文英訳10・初見Read8
まず解答欄を閉じ、①whetherが前置詞の後か、②to不定詞が続くか、③主語が異なるか、④条件節かを確認してください。各問に正答・日本語訳・根拠を付けています。
A｜whetherとifの選択12問
Q1. I can’t decide (whether to / if to) apply for the speech contest.
正答：whether to
和訳：スピーチ大会に応募するかどうか決められない。
理由：to不定詞の直前はwhether。if toは不可。
Q2. I wonder (whether / if) the room is available tomorrow.（両方正しいならそう答える）
正答：Both are correct.
和訳：明日その教室が空いているかどうか気になる。
理由：一般的な間接Yes/No疑問ではifもwhetherも可能。
Q3. We discussed (whether / if) to change the meeting date.
正答：whether
和訳：会議の日付を変更するかどうか話し合った。
理由：whether＋to不定詞のみ自然。
Q4. The final schedule depends on (whether / if) the teacher can attend.
正答：whether
和訳：最終日程は先生が参加できるかどうかにかかっている。
理由：前置詞onの直後にはwhether節を使う。
Q5. We haven’t decided (whether or not / if or not) to print the guide.
正答：whether or not
和訳：ガイドを印刷するかどうかまだ決めていない。
理由：whether or not to do。if or not to doは不可。
Q6. Please tell us (whether / weather) you can attend on Saturday.
正答：whether
和訳：土曜日に参加できるか知らせて。
理由：whetherは「〜かどうか」、weatherは天候。
Q7. The committee wondered (whether / whether did) the library was open.
正答：whether
和訳：委員会は図書室が開いているか気にかけた。
理由：間接疑問はwhether＋主語＋動詞。
Q8. The question is (whether / if to) the new timetable has been approved.
正答：whether
和訳：問題は新時間割が承認されているかどうかだ。
理由：補語となる名詞節はwhetherが明快。
Q9. The teacher asked (whether / whether to) the pupils would need more time.
正答：whether
和訳：先生は生徒が追加時間を必要とするか尋ねた。
理由：節の主語pupilsがありwhether＋節。whether to pupilsは不可。
Q10. It is uncertain (whether / when) the experiment can begin.（開始できるかどうか）
正答：whether
和訳：実験を開始できるかは不確かだ。
理由：whetherはYes/No、whenは時点。
Q11. We are interested in (whether / if) the revised map is accessible to everyone.
正答：whether
和訳：修正地図が全員に利用しやすいかに関心がある。
理由：前置詞inの後はwhether節。
Q12. The club must decide (whether to / whether) cancel the event.（直後が原形cancel）
正答：whether to
和訳：クラブは行事を中止するか決めなければならない。
理由：whether to＋原形cancel。
B｜語順・文型の誤文訂正10問
Q13. 【不定詞】We don’t know if to book Room 3.
正答：We don’t know whether to book Room 3.
和訳：3番教室を予約するか分からない。
理由：if toは誤り、whether to。
Q14. 【前置詞】It depends on if the school approves the date.
正答：It depends on whether the school approves the date.
和訳：日付が承認されるか次第だ。
理由：前置詞onの後ろはwhetherを使う。
Q15. 【語順】Please tell me whether has the time changed.
正答：Please tell me whether the time has changed.
和訳：時刻が変更されたか教えて。
理由：間接疑問は主語＋助動詞の平叙文語順。
Q16. 【語順】I wonder if can she join the workshop.
正答：I wonder if she can join the workshop.
和訳：彼女が講習に参加できるか気になる。
理由：if＋主語＋can。
Q17. 【正誤】I don’t know if he can attend or not.
正答：Correct as written.
和訳：彼が参加できるかどうか分からない。
理由：if … or notは文末にor notを置けば自然。
Q18. 【不定詞の主体】We wondered whether the teacher to arrive early.
正答：We wondered whether the teacher would arrive early.
和訳：先生が早く来るか気になった。
理由：whether to doは主節の主体と同じ場合の選択であり、ここはteacherを主語とする節が必要。
Q19. 【前置詞】There was a discussion about if the venue was safe.
正答：There was a discussion about whether the venue was safe.
和訳：会場が安全かどうかについて議論した。
理由：about＋whether節。
Q20. 【正誤】The committee has not decided whether or not to postpone the activity.
正答：Correct as written.
和訳：委員会は延期するかまだ決めていない。
理由：whether or not to doは正しい。
Q21. 【条件文との区別】I don’t know if the library will be open. のifは「もし」を意味する。
正答：The if-clause means ‘whether the library will be open’.
和訳：図書室が開くかどうか分からない。
理由：ここはknowの目的語となる名詞節で条件ではない。
Q22. 【逆接のor not】Whether the result is good or not, we must report it accurately.（正誤）
正答：Correct as written.
和訳：結果の良し悪しにかかわらず正確に報告すべき。
理由：whether … or notは譲歩的な用法もある。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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C｜名詞節と選択の英作文10問
模範解答以外でも、意味と語順が正しければ別解を認めます。
Q23. その発表会に応募するかどうか決められません。
正答：I cannot decide whether to apply for the presentation.
和訳：whether to doで自分の選択。
理由：apply for＋活動。
Q24. 部屋が空いているか分かりません。
正答：I don’t know whether the room is available.
和訳：whether＋主語＋動詞。
理由：I don’t know if the room is available. も可。
Q25. 先生が参加できるかどうかに日程は左右されます。
正答：The schedule depends on whether the teacher can attend.
和訳：depends on whether節。
理由：on ifは通常避ける。
Q26. 私たちは資料を印刷するかどうか議論しました。
正答：We discussed whether to print the materials.
和訳：discuss whether to。
理由：自分たちが印刷するか決める文脈。
Q27. 彼女が来られるかどうか教えてください。
正答：Please tell me whether she can come.
和訳：間接疑問の語順。
理由：ifも可。
Q28. その案内が正しいかどうかはまだ確認されていません。
正答：Whether the notice is correct has not yet been confirmed.
和訳：whether節を主語にできる。
理由：書き言葉として自然。
Q29. 私たちは部屋を変更するかどうか決める必要があります。
正答：We need to decide whether to change rooms.
和訳：whether to＋原形。
理由：roomsを変えるか。
Q30. 変更された予定を全員が受け取ったかは不明です。
正答：It is unclear whether everyone has received the revised schedule.
和訳：It is unclear whether＋節。
理由：receivedは現在完了で既受信かどうか。
Q31. たとえ承認されていなくても、事実を正確に伝えます。
正答：Whether it has been approved or not, we will report the facts accurately.
和訳：whether … or notの譲歩。
理由：条件に関係なく行う。
Q32. 行事を延期するかどうかは学校に確認してください。
正答：Please check with the school whether the event will be postponed.
和訳：check whether＋節。
理由：確定した延期だと決めつけない。
D｜初見Read2題・根拠確認8問
以下の学校・教室・人数は慶英会が教材用に創作した仮想の設定です。実在校の予定や申込実績ではありません。
Read A｜教室変更の検討と承認
Read A｜教室を変更するかどうか
A student committee prepared a discussion for visiting families. Its first plan used Room 2, but staff discovered that the entrance to that classroom was difficult for some visitors to use. The students considered Room 5 as an alternative. They discussed whether to move the discussion, but they could not make a final decision until the safety team checked the route. The chairperson wrote, “The choice depends on whether the alternative entrance is accessible.” One member announced that the meeting had already moved to Room 5 because the committee was considering it. The teacher corrected the claim: considering an option did not mean approving it. A draft notice listed both rooms as possibilities. Another member wrote, “If the teacher confirms Room 5, we will send a revised notice.” Here if introduced a real condition rather than an indirect question. The committee asked the school for confirmation and continued preparing the presentation. By the end of the report, neither room had been approved as the final venue. The students learned to distinguish deciding whether to act, considering possible choices and describing a condition for future action.
全文和訳：生徒委員会は家庭向け討論会を準備し、最初は2番教室を使用予定だった。しかし入口が一部の来訪者には利用しづらいと分かり、5番教室を代替として検討した。会場変更するか話し合ったものの、安全担当者の経路確認が終わるまで決定できなかった。「代替の入口を使えるかどうかに選択は左右される」という文ではon whetherが適切。5番教室を検討しているから変更が決定したと発表した生徒に、先生は検討と承認は違うと説明した。「もし5番教室が承認されれば更新案内を出す」のifは条件節だった。報告時点ではどちらも最終会場として未承認だった。
Q33. Read A｜準備委員会が決めかねていたのは？
正答：Whether to use Room 2 or Room 5.
和訳：2番か5番の教室を使うか。
理由：which room to use is undecided。
Q34. Read A｜決定が何に依存していた？
正答：Whether the alternative entrance is accessible.
和訳：代替教室の入口が誰にとっても利用可能かどうか。安全担当者による経路確認も最終判断の前提。
理由：The choice depends on whether the alternative entrance is accessibleという本文の明示的な条件を答える。経路の安全確認は必要だが、入口の利用可能性という直接の条件と区別する。
Q35. Read A｜案内は正式確定していた？
正答：No.
和訳：いいえ。教室を決める前で暫定。
理由：room not approved。
Q36. Read A｜If the teacher confirms… のifは？
正答：A real condition, not an indirect question.
和訳：現実の条件「もし」。
理由：条件節＋willの主節。
Read B｜応募18人・確認11人の意味
Read B｜18人の応募と11人の参加確認
A language club invited students to give short speeches at its next event. Eighteen pupils applied, but the organizers needed to confirm who could attend. By Friday, eleven had replied that they could take part. Seven had not responded. A member wrote that seven pupils had refused the invitation. The teacher explained that a missing response did not prove refusal: some pupils might not have read the message, while others might still be deciding. The club discussed whether to invite reserve speakers, but it had not reached a decision. Its plan also depended on whether the school could provide enough microphones. One pupil asked, “Do you know if the equipment is available?” Both if and whether were possible in that indirect question. The committee decided to send reminders through the official school system and wait for the confirmed number before publishing the final program. It did not assume that eighteen applicants meant eighteen actual speakers. The members distinguished the number of applications, the confirmed participants and choices that remained undecided.
全文和訳：英語クラブは次の行事での短いスピーチ発表者を募り18人が応募した。金曜までに参加可と返信したのは11人で、7人は未返信だった。未返信者が全員辞退したと書いた生徒に先生は、読んでいない人や検討中の人もいるため辞退とは断定できないと説明した。補欠発表者を招くか話し合ったが未決定で、機材が必要数あるかにも日程が左右された。「機材が利用可能か知っていますか」という間接疑問ではifとwhetherのどちらも使える。班は正式な連絡手段で督促し、確認済み人数を把握してから最終プログラムを公開することにした。応募18人・確定11人・未決定事項を区別した。
Q37. Read B｜応募人数は？
正答：Eighteen.
和訳：18人が応募。
理由：eighteen applications。
Q38. Read B｜参加を確定したのは何人？
正答：Eleven.
和訳：11人。
理由：eleven confirmed。
Q39. Read B｜残る7人は辞退確定？
正答：No.
和訳：いいえ。未返信で未確定。
理由：silence does not prove refusal。
Q40. Read B｜委員会の今後の判断は？
正答：Whether to invite additional speakers.
和訳：追加の発表者を招待するか。
理由：not yet decided whether to invite。
7日間の復習順
1日目：表の5構文を音読。2日目：選択12問。3日目：誤文訂正10問。4日目：英作文10問。5日目：Read Aで決定・未決定・条件を分類。6日目：Read Bで応募者数と確定人数を照合。7日目：同じテーマでwhether to、depends on whether、I wonder ifの3種類の英文を作ってください。
関連教材・参考にした公式資料
Stage3無料教材一覧・Lesson別復習。文法：Cambridge Grammar｜If or whether?、Whether。教材：Ｚ会公式2025年カタログ・Stage3文法配当、Ｚ会Stage3 Third Edition。本記事の演習はＺ会の教材から転載していません。
Lesson8の基本表現を先に確認する方へ：if・whetherの文型別の基礎説明と別の独自40問はStage3 Lesson8の名詞節・間接疑問教材をご利用ください。本ページはその文法を、教室変更・参加確認・前置詞後のwhetherなどの英作文と初見Readに適用する発展練習です。
FAQ｜whetherとifはいつでも交換できる？
できません。whether to不定詞、前置詞＋whether節、whether or notなどではwhetherが基本です。
FAQ｜I don’t know whether to go のtoは何ですか？
to不定詞です。行くかどうかを本人が選ぶ意味で、whether to goの形になります。
FAQ｜ifの後にwillを使うことはありますか？
「〜かどうか」の名詞節ならI wonder if it will rain.が自然です。未来の条件節ではif it rainsのように現在形が基本です。
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