慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE Stage2で不定詞・動名詞を学んでいても、英検準2級の初見Eメールではsuggest・recommend・advise・allowを同じ『勧める』と考えると、行動する人や実施条件を取り違えます。独自4つの学校連絡・24問で、提案、推薦、助言、許可の違いを具体的に確認します。
対象：中高一貫校の中1〜中3、NEW TREASURE Stage2の既習文法を英検準2級のReading・Writingへつなげたい学習者。学校により既習時期は異なるため、未習項目は先取り教材として扱います。 独自英文4資料・24問・全24解答・全文和訳・解説を掲載します。NEW TREASUREの出版社本文・Workbook解答・英検公式過去問は転載していません。学校で使うStageと英検級は一対一の対応ではありません。
結論｜学校の文法を英検の初見理解へ転用する
suggest doing / suggest that S (should) doは提案、recommend doing / recommend A to Bは推薦・推奨、advise A to doは人への助言、allow A to doは許可を表します。adviceは名詞、adviseは動詞です。誰かが提案しただけで、学校が実施を決めたとは読めません。
| 英語表現 | 意味 | 誤答防止 |
|---|---|---|
| suggest doing | ～することを提案 | 決定したとは限らない |
| recommend doing | ～することを勧める | 勧めと実施を分ける |
| advise A to do | Aへ～するよう助言 | 人物Aを目的語にとる |
| allow A to do | Aが～することを許可 | 助言ではなく許可 |
オリジナル24問｜学校の英語を初見英文に使う
まず英文を読み、資料ごとの6問を答えてから模範解答の根拠を確認してください。単語の和訳だけでなく、主語・目的語・条件・時点を保持する学習です。公式英検問題の設問数・配点・語数を模したものではありません。
資料1｜図書室の利用方法
Original English：The librarian suggested opening a quiet reading room after school. The principal has not decided whether to approve the idea. The librarian also advised students to return books on time.
全文和訳：司書は放課後に静かな読書室を開くことを提案しました。校長は承認するかまだ決めていません。司書は生徒に本を期限内に返すよう助言しました。
- 読書室を提案したのは？
- 提案は承認済み？
- 生徒への助言は？
- 承認判断をするのは？
- 『司書は開室を提案した』を英文で。
- 『開室することが決まった』と要約できる？
資料1の模範解答6件と全解説
- 正答・模範例：The librarian.
英文根拠と理由：suggested opening。
- 正答・模範例：No.
英文根拠と理由：has not decided whether to approve。
- 正答・模範例：Return books on time.
英文根拠と理由：advised students to return。
- 正答・模範例：The principal.
英文根拠と理由：principal has not decided。
- 正答・模範例：The librarian suggested opening a reading room.
英文根拠と理由：suggest＋動名詞。
- 正答・模範例：No.
英文根拠と理由：提案と承認は異なる。
資料2｜オンライン学習の案内
Original English：Ms. Aoki recommended using short vocabulary quizzes before reading longer passages. She advised Ken to review his mistakes first. The school allows students to use the computer room after class if a teacher is present.
全文和訳：青木先生は長い英文を読む前の短い単語クイズを推奨しました。ケンにはまず誤答を復習するよう助言しました。学校は教師がいる場合に限り放課後のPC教室利用を許可しています。
- 一般的に勧められた学習は？
- ケン個人への助言は？
- PC教室の利用は許可される？
- 利用の条件は？
- 『ケンに誤答の復習を助言した』を英文で。
- 『先生が勧めたから全員PC室を自由に使える』といえる？
資料2の模範解答6件と全解説
- 正答・模範例：Short vocabulary quizzes.
英文根拠と理由：recommended using。
- 正答・模範例：Review his mistakes first.
英文根拠と理由：advised Ken to review。
- 正答・模範例：Yes, conditionally.
英文根拠と理由：allows students … if …。
- 正答・模範例：A teacher must be present.
英文根拠と理由：if a teacher is present。
- 正答・模範例：She advised Ken to review his mistakes.
英文根拠と理由：advise A to do。
- 正答・模範例：No.
英文根拠と理由：利用は教師在室の条件付き。
資料3｜遠足の準備
Original English：The teacher suggested taking a raincoat, but carrying one is optional. She recommended checking the weather report before leaving. Students are not allowed to use umbrellas inside the museum.
全文和訳：先生は雨具の持参を提案しましたが任意です。出発前に天気予報の確認を勧めました。博物館内で傘を使うことは許されません。
- 雨具の持参は必須？
- 出発前に勧められた行動は？
- 博物館内で傘を使える？
- 傘使用の禁止場所は？
- 『天気予報の確認を勧めた』を英文で。
- 雨具の提案と傘の使用許可は同じ？
資料3の模範解答6件と全解説
- 正答・模範例：No.
英文根拠と理由：optional。
- 正答・模範例：Check the weather report.
英文根拠と理由：recommended checking。
- 正答・模範例：No.
英文根拠と理由：not allowed。
- 正答・模範例：Inside the museum.
英文根拠と理由：inside the museum。
- 正答・模範例：She recommended checking the weather report.
英文根拠と理由：recommend＋動名詞。
- 正答・模範例：No.
英文根拠と理由：雨具持参は任意、館内の傘使用は禁止。
資料4｜音楽発表の候補
Original English：The club recommended Aya as the leader for the music presentation. The teacher advised her to practice the introduction. Aya may decline the role, and the final leader has not been selected yet.
全文和訳：クラブは音楽発表のリーダーとしてアヤを推薦しました。先生はアヤに導入部分を練習するよう助言しました。アヤは役割を断ることもでき、最終リーダーはまだ決まっていません。
- リーダー候補として推薦されたのは？
- 先生の助言は？
- アヤは役割を断れる？
- 最終リーダーは確定した？
- 『クラブはアヤを推薦した』を英文で。
- 『アヤがリーダーに就任した』と断定できる？
資料4の模範解答6件と全解説
- 正答・模範例：Aya.
英文根拠と理由：recommended Aya as leader。
- 正答・模範例：Practice the introduction.
英文根拠と理由：advised her to practice。
- 正答・模範例：Yes.
英文根拠と理由：may decline。
- 正答・模範例：No.
英文根拠と理由：has not been selected yet。
- 正答・模範例：The club recommended Aya as the leader.
英文根拠と理由：recommend A as B。
- 正答・模範例：No.
英文根拠と理由：推薦と正式選抜は異なる。
英検と学校の両立｜誤答から復習する7日間
学校の試験範囲・提出物を先に確保し、共通する文法を本記事で初見転用します。誤答は答えの暗記ではなく、文中の人物・時刻・条件を一つ変えて解き直す方法が有効です。
- 当日：24問を解き、根拠が説明できない正答にも印を付ける。
- 翌日：各誤答の文から主語・動詞・目的語を取り出し日本語から英語を再現する。
- 3日後：学校の既習Lessonに戻り、同じ語法・時制・文型の別例文を確認する。
- 7日後：解答を隠し全問再テストし、理由を説明できるか確認する。
よくある質問
NEW TREASUREのStageで英検の合格級は分かりますか？
いいえ。学校の採用版や授業進度と本人の4技能は異なります。級別の公式出題形式と到達度を別に確認しましょう。
この教材は英検の公式過去問ですか？
違います。慶英会が独自に制作した文法・初見読解と記述の補助教材です。公式の語数・出題形式・CSEスコアを再現していません。
定期テストが近い場合も英検対策を同じだけ行うべきですか？
学校の提出・定期テストの期限を優先し、英検固有の技能を学習時間の残りで配分してください。共通する文法は一度で復習できます。
無料教材・慶英会の学習相談
英検×NEW TREASURE両立｜学校テストと英検の学習順、NEW TREASURE Stage別無料教材、英検級別無料教材を併用できます。学校の既習範囲と受験級を一度に確認したい場合は、慶英会の最大1か月無料体験・学習相談をご確認ください。料金・適用条件はこちら。
公式資料と監修
編集・監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。Ｚ会｜NEW TREASURE、日本英語検定協会｜準2級プラスの試験内容、同｜2級の試験内容を参照。慶英会独自教材、2026年11月4日制作。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
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