結論：NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage 2の学校英作文・Action・Eメールでは、I・English・Mondayなどの大文字、if節後のコンマ、直接疑問と間接疑問の疑問符、引用符とアポストロフィを確かめましょう。Do you know where the room is? は疑問符ですが、I wonder where the room is. はピリオドです。Ken’s book と students’ books も意味が異なります。慶英会独自の添削40問・全解答・学校案内の初見英文を無料公開します。
慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。
最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
本記事はStage 2のGrammar in Use・Action・Readで使う表記ルールを補う慶英会の独自教材です。教科書や学校の作文課題を転載したものではありません。引用符の内側・外側に句読点を置く規則などは英米の出版慣行で異なる場合があるため、直接話法の例では米国式を基本に示し、実際の学校の指示を優先します。
採点前の表記チェックリスト
- 大文字：文頭／I／人名／地名／曜日／月／言語名。一般科目名scienceは通常小文字。
- 疑問符：Do you know where it is? のように全文が疑問文なら?、I know where it is. ならピリオド。
- コンマ：If it rains, …／Although it is cold, …／However, …／Ken, please …。
- 引用符：発言を直接示すときに使う。米国式では引用内のピリオド・コンマを引用符の中に置くのが基本。
- アポストロフィ：don’t・can’tなどの縮約、Ken’s・students’などの所有。
Do you know where … と I wonder where …
Do you know where the library is? と I wonder where the library is. は、どちらも間接疑問節where the library isを含みます。ただし、外側のDo you know …? は質問、I wonder … は平叙文です。疑問詞があるから必ず最後を?にするわけではありません。
If節・Although節・Howeverのコンマ
If you need help, ask the teacher. のように副詞節を文頭に置いたら、その後をコンマで区切るのが標準的です。Although she was tired, she continued. も同様です。However, the room was closed. のHoweverは接続副詞であり、単にbutと同じ構造で接続するわけではありません。
引用符とアポストロフィは別
Hana said, “I will help.” では発言を囲む引用符を用い、Hana’s book では所有を表すアポストロフィを用います。don’t はdo notの省略です。引用符・所有格・縮約を同じ記号の問題として混同せず、役割を確かめましょう。
英国式・米国式の違いについて
直接引用の句読点には出版・地域ごとのスタイルがあります。例えば米国式ではHana said, “Hello.” のように引用符内へピリオドを置くのが一般的です。学校の課題に別のスタイル指定がある場合はそちらに従い、意味が同じ適切な方式を無条件に誤りとしないことが大切です。
問題編｜英文の大文字・句読点・所有格40問
1．大文字：I・曜日・月・言語・国・固有名詞（Q1〜Q8）
修正前の誤りを一箇所だけ直すのではなく、文全体の大文字・語順・句読点を点検しましょう。
- Q1. Correct: i study english on monday.
- Q2. Correct: our class visited japan in april.
- Q3. Correct: hana and ken will speak on friday.
- Q4. Correct: we read the story in october.
- Q5. Correct: the class learns french and japanese.
- Q6. Correct: aya said i should revise the report.
- Q7. Correct: in march, we visited osaka.
- Q8. Choose the normal spelling for a school subject used generically: (A) We study Science every day. (B) We study science every day.
2．ピリオド・疑問符・感嘆符・間接疑問（Q9〜Q16）
修正前の誤りを一箇所だけ直すのではなく、文全体の大文字・語順・句読点を点検しましょう。
- Q9. Add ending punctuation: Do you know where the library is
- Q10. Add ending punctuation: I wonder where the library is
- Q11. Add ending punctuation: The meeting starts at nine
- Q12. Add punctuation: What a beautiful picture
- Q13. Add ending punctuation: Could you check the date
- Q14. Correct: I don’t know where is the room?
- Q15. Correct: Can you tell me who called.
- Q16. Correct: The teacher asked why we were late?〔報告文〕
3．コンマ：導入節・列挙・However・直接呼びかけ（Q17〜Q24）
修正前の誤りを一箇所だけ直すのではなく、文全体の大文字・語順・句読点を点検しましょう。
- Q17. Correct punctuation: If it rains tomorrow we will stay inside.
- Q18. Correct: Although the task was hard we completed it.
- Q19. Correct: After we checked the room we printed the signs.
- Q20. Correct: However the schedule was still unclear.〔接続副詞〕
- Q21. Correct: First we checked the school rules.
- Q22. Correct: Yes I can help you.
- Q23. Correct: Ken please open the map.
- Q24. Correct: For example we can read a short book.
4．引用符・アポストロフィ・人物の言葉（Q25〜Q32）
修正前の誤りを一箇所だけ直すのではなく、文全体の大文字・語順・句読点を点検しましょう。
- Q25. Correct the dialogue using double quotation marks: Hana said, i will come tomorrow.
- Q26. Correct the quoted question: Ken asked, “Where is the map”.
- Q27. Correct the possessive: This is Kens book.
- Q28. Correct the contraction: I dont know the answer.
- Q29. Correct the contraction: We cant enter without permission.
- Q30. Correct: The teachers book is on the table.〔一人の先生の本〕
- Q31. Correct: The students books are here.〔複数の生徒たちの本〕
- Q32. Correct the reported speech: Hana said that “she would arrive soon”.〔引用でなく間接話法として〕
5．校内の歓迎会ガイド・編集読解8問（Q33〜Q40）
A fictional school English club was writing a short welcome guide. In its first draft, one line began, ‘i am hana and i study english.’ Another line said that the next event would be held on ‘friday in november’. The teacher asked the students to correct the capital letters before working on longer paragraphs.
The group then wrote an email to visitors. It included the sentence ‘Do you know where the library is?’ and another sentence ‘I wonder where the library is.’ Ken observed that only the first sentence was a question as a whole. Both sentences contained an embedded question, but the punctuation depended on the main sentence.
During editing, Yui added a comma after ‘If it rains tomorrow’ in an announcement. She also changed ‘However the meeting time may change’ to ‘However, the meeting time may change.’ Another student corrected ‘Kens notebook’ to ‘Ken’s notebook’ and ‘dont’ to ‘don’t’. They checked the difference between possessive forms and contractions.
The final guide contained a short dialogue in quotation marks and an information section written in the students’ own words. They used the punctuation style required by their teacher, because quotation conventions can differ among publishers. Visitors later said the guide was clear, but the club did not measure whether the revisions improved English test scores.
- Q33. What words needed capital letters in the first line?
- Q34. Which time expressions needed capital letters?
- Q35. Which sentence was a question as a whole?
- Q36. Why did ‘I wonder where the library is’ use a period?
- Q37. What punctuation followed the introductory if-clause?
- Q38. What punctuation followed sentence-initial ‘However’?
- Q39. What were two apostrophe corrections?
- Q40. Did the group prove better test scores from proofreading?
全40問の正答・修正の根拠
各問1点として採点できます。アポストロフィや直接話法の表記は学校の指定スタイルに合わせてください。英文法・意味・綴りが同じで標準的な別の出版スタイルもあり得る点に留意します。
大文字：I・曜日・月・言語・国・固有名詞の解答（Q1〜Q8）
- Q1. I study English on Monday. — I、English、Mondayは大文字。
- Q2. Our class visited Japan in April. — 文頭、Japan、Aprilは大文字。
- Q3. Hana and Ken will speak on Friday. — 人名・曜日・文頭。
- Q4. We read the story in October. — 文頭と月の名前。
- Q5. The class learns French and Japanese. — 言語名を大文字にする。
- Q6. Aya said I should revise the report. — 文頭と主格I。
- Q7. In March, we visited Osaka. — 月と地名。
- Q8. (B) We study science every day. — 一般的な科目名scienceは通常小文字。ただし正式な科目名なら大文字もある。
ピリオド・疑問符・感嘆符・間接疑問の解答（Q9〜Q16）
- Q9. Do you know where the library is? — 文全体が疑問文。
- Q10. I wonder where the library is. — 文全体は平叙文。
- Q11. The meeting starts at nine. — 事実を伝える平叙文。
- Q12. What a beautiful picture! — 感嘆文の自然な表記。
- Q13. Could you check the date? — 依頼でも疑問文の形式。
- Q14. I don’t know where the room is. — 間接疑問は平叙語順、文全体も平叙文。
- Q15. Can you tell me who called? — 外側の疑問文に疑問符。
- Q16. The teacher asked why we were late. — 平叙文の報告なのでピリオド。
コンマ：導入節・列挙・However・直接呼びかけの解答（Q17〜Q24）
- Q17. If it rains tomorrow, we will stay inside. — 先行するif節の後にコンマ。
- Q18. Although the task was hard, we completed it. — 先行するalthough節の後にコンマ。
- Q19. After we checked the room, we printed the signs. — 文頭の副詞節を区切る。
- Q20. However, the schedule was still unclear. — 文頭Howeverの後にコンマ。
- Q21. First, we checked the school rules. — 文頭の移行語。
- Q22. Yes, I can help you. — 文頭Yesをコンマで区切る。
- Q23. Ken, please open the map. — 呼びかけの名前にコンマ。
- Q24. For example, we can read a short book. — 接続的な定型句の後にコンマ。
引用符・アポストロフィ・人物の言葉の解答（Q25〜Q32）
- Q25. Hana said, “I will come tomorrow.” — 米国式の例として発言を引用符で囲み、Iを大文字、ピリオドを引用符の内側。
- Q26. Ken asked, “Where is the map?” — 発言内の疑問文に疑問符。
- Q27. This is Ken’s book. — 単数固有名詞Kenの所有。
- Q28. I don’t know the answer. — do notの縮約にアポストロフィ。
- Q29. We can’t enter without permission. — cannotの縮約。
- Q30. The teacher’s book is on the table. — 単数所有のteacher’s。
- Q31. The students’ books are here. — 複数studentsの所有のアポストロフィ。
- Q32. Hana said that she would arrive soon. — 間接話法では通常、引用符を付けない。
読解Q33〜Q40の解答
- Q33. I, Hana, and English. — Pronoun, name and language.
- Q34. Friday and November. — Weekday and month.
- Q35. Do you know where the library is? — The outer clause is interrogative.
- Q36. The main clause was a statement. — Punctuation follows the whole sentence.
- Q37. A comma. — The dependent clause preceded the main clause.
- Q38. A comma. — It is a transition.
- Q39. Ken’s notebook and don’t. — Possessive and contraction.
- Q40. No. — The club did not measure scores.
提出前の5分セルフチェックと7日間復習
文章を一文ずつ見直す際は、①文頭と固有名詞②文の種類に合う終止符③if／although節④人名の所有格⑤引用符の位置、という順番で確認します。内容をまとめてから表記を直すと、単語・文構造の理解と校正を分けて練習できます。
1日目は大文字8問、2日目は文末記号8問、3日目はコンマ8問、4日目は引用・アポストロフィ8問を解き、5日目に歓迎会の英文から表記上の修正点を探します。6日目に80語程度のオリジナル英作文を作り、別の日に校正だけを行い、7日目に40問を再テストします。
よくある質問
I wonder where he is? は常に正しいですか？
通常の独立した平叙文はI wonder where he is.とピリオドで終えます。イントネーションや特殊な会話表記の例外とは区別します。
English・Mondayは大文字ですか？
言語名Englishと曜日Mondayは大文字で始めます。
英語の引用符の句読点は国で違いますか？
地域・出版社・学校のスタイルで異なる場合があります。課題の指示を優先してください。
students’とstudent’sはどう違いますか？
学生が複数か単数かによって所有格の形が変わります。
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参考にした公式情報・スタイル上の注意
2026年10月26日時点で参照。40問・架空の学校英文・模範解答は慶英会オリジナルであり、出版社・学校の正式問題を転載していません。