慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage1のListeningで、a・an・to・at・canなど短い語を聞き落とす場合、単語そのものを知らないのではなく、自然な発話で弱く短く発音されたり、隣の語と音が続いたりすることに慣れていない可能性があります。慶英会が作成した独自40問で、冠詞・前置詞・助動詞・音のつながりを「読み上げ→一語を書き取り→全文を確認」の順番で練習できます。
重要：このページには専用音声ファイルは付属しません。問題編を生徒に見せ、保護者・先生が後半の解答編にある英語の全文を読み上げて使うことを想定した台本教材です。一人で学ぶ場合はまず英文を見ずに口頭で再現し、学校から指定されたNEW TREASUREの正規音声で自然な発音を確認してください。問題・台本は慶英会の独自制作であり、出版社の本文・音声の転載ではありません。
「弱形」と「リンキング」の違い
- 弱形（weak form）：a、to、of、can、be動詞など、文中で強調しない語が弱く・短く発音されること。例：toは文脈によって /tə/ のように聞こえる場合がある。
- 音のつながり（linking）：語末の子音と次の母音が連続して聞こえること。例：look at、pick it up。
- 短縮形：I am→I’m、she is→she’sなど、書き言葉にも現れる形。弱形と短縮形は同じ現象ではありません。
- 個人差：英米差・発話速度・強調箇所などで音が変わるため、特定の『カタカナ音』を唯一の正解として覚えない。
学習の手順｜3段階で音とつづりを結ぶ
① 生徒は問題編の日本語と空欄だけを見る。② 読み上げる人は解答編の英語全文を自然な速さで2回読む。③ 生徒は抜けた語を書き、本文と照合して音読する。読み上げ役がいない場合は英語全文を先に音読→画面を隠す→正しい語を再現の順でも利用できます。ただし、文章を読んで解くだけでは実際の聞き取り能力を十分に測れません。
問題編｜独自40問・空欄の小さな語を書き取る
第1部｜a・an・theなど冠詞10問
冠詞a/an/theは強調されないと弱く短く発音されやすく、次の単語に続いて聞こえます。発音は話者・文脈・次の音で変わります。
- Q1．私はリンゴを1つ持っています。 英文：I have ( ) apple.
- Q2．これは古い本です。 英文：This is ( ) old book.
- Q3．彼女は先生です。 英文：She is ( ) teacher.
- Q4．私は犬を1匹見ました。その犬は小さかったです。 英文：I saw a dog. ( ) dog was small.
- Q5．今日は英語の授業が1コマあります。 英文：We have ( ) English class today.
- Q6．その窓を開けてください。 英文：Please open ( ) window.
- Q7．ケンは傘を1本持っています。 英文：Ken has ( ) umbrella.
- Q8．私はオレンジを1つ欲しいです。 英文：I want ( ) orange.
- Q9．3ページのその絵を見てください。 英文：Look at ( ) picture on page three.
- Q10．先生は私にノートを1冊くれました。 英文：The teacher gave me ( ) notebook.
第2部｜to・at・on・of・inなど短い語10問
前置詞や不定詞のtoは、文の中であまり強調されず次の語と続けて発音される場合があります。文字で消してよいわけではありません。
- Q11．私はバスで学校へ行きます。 英文：I go ( ) school by bus.
- Q12．この地図を見てください。 英文：Please look ( ) this map.
- Q13．彼は6時に起きます。 英文：He gets ( ) at six.
- Q14．会議は9時に始まります。 英文：The meeting starts ( ) nine.
- Q15．私たちは毎週金曜日にサッカーをします。 英文：We play soccer ( ) Fridays.
- Q16．水を1杯いただけますか。 英文：Can I have a glass ( ) water?
- Q17．彼女はこの本を読みたいです。 英文：She wants ( ) read this book.
- Q18．電気をつけてください。 英文：Please turn ( ) the light.
- Q19．猫は椅子の下にいます。 英文：The cat is ( ) the chair.
- Q20．私たちは教室の中にいます。 英文：We are ( ) the classroom.
第3部｜do・does・am・is・are・canなど10問
短い助動詞やbe動詞は、肯定文の中で弱くなる場合があります。否定のdon’t・can’tとは区別する必要があるため、語尾の音だけでなく文全体で確認します。
- Q21．あなたはテニスをしますか。 英文：( ) you play tennis?
- Q22．ケンはこの近くに住んでいますか。 英文：( ) Ken live near here?
- Q23．私は生徒です。 英文：I ( ) a student.
- Q24．彼女はいま読書中です。 英文：She ( ) reading now.
- Q25．私たちは今日は忙しいです。 英文：We ( ) busy today.
- Q26．私は泳げます。 英文：I ( ) swim.
- Q27．私たちは放課後に会えます。 英文：We ( ) meet after school.
- Q28．私はにんじんが好きではありません。 英文：I ( ) not like carrots.
- Q29．彼女はペンを持っていません。 英文：She ( ) not have a pen.
- Q30．彼らは来週京都を訪れる予定です。 英文：They ( ) going to visit Kyoto next week.
第4部｜look at・pick it upなどの音のつながり10問
語末の子音と次の語頭の母音が続いて聞こえることがあります。つづり上は別の単語なので、書き取りでは正しく分けてください。
- Q31．それを拾ってください。 英文：Please pick ( ) up.
- Q32．その絵を見てください。 英文：Look ( ) the picture.
- Q33．私はリンゴを1つ欲しいです。 英文：I want ( ) apple.
- Q34．それを音読してもらえますか。 英文：Can you read ( ) aloud?
- Q35．その機械の電源を切ってください（何を切るかは既に分かっています）。 英文：Turn ( ) off, please.
- Q36．それを机の上に置いてください。 英文：Put ( ) on the desk.
- Q37．それを取り出してください。 英文：Please take ( ) out.
- Q38．それを中へ持ってきてもらえますか。 英文：Can you bring ( ) in?
- Q39．いい考えがあります。 英文：I have ( ) idea.
- Q40．彼らは今家にいます。 英文：They are ( ) home now.
読み上げ台本・40問の全解答と和訳・解説
読み上げ役はこのセクションを利用してください。英文の内容を変えず、通常の会話に近い調子で読んでください。難しい発音は学校の正規音声や発音辞典で確認できます。
Q1〜Q10｜第1部｜a・an・theなど冠詞10問
- Q1：an｜I have an apple.〔和訳〕私はリンゴを1つ持っています。〔聞き取りのポイント〕anが母音から始まるappleの前に入る。自然な発話では弱く短くなることがある。
- Q2：an｜This is an old book.〔和訳〕これは古い本です。〔聞き取りのポイント〕oldは母音から始まるのでan。
- Q3：a｜She is a teacher.〔和訳〕彼女は先生です。〔聞き取りのポイント〕teacherの前はa。強勢は通常teacherに置かれる。
- Q4：The｜I saw a dog. The dog was small.〔和訳〕私は犬を1匹見ました。その犬は小さかったです。〔聞き取りのポイント〕既出の犬をもう一度指すためthe。
- Q5：an｜We have an English class today.〔和訳〕今日は英語の授業が1コマあります。〔聞き取りのポイント〕Englishの語頭は母音で始まる発音。
- Q6：the｜Please open the window.〔和訳〕その窓を開けてください。〔聞き取りのポイント〕どの窓か分かっている文脈でthe。
- Q7：an｜Ken has an umbrella.〔和訳〕ケンは傘を1本持っています。〔聞き取りのポイント〕umbrellaの語頭は母音の音。
- Q8：an｜I want an orange.〔和訳〕私はオレンジを1つ欲しいです。〔聞き取りのポイント〕orangeの語頭は母音の音。
- Q9：the｜Look at the picture on page three.〔和訳〕3ページのその絵を見てください。〔聞き取りのポイント〕3ページの特定の絵なのでthe。
- Q10：a｜The teacher gave me a notebook.〔和訳〕先生は私にノートを1冊くれました。〔聞き取りのポイント〕不特定の単数可算名詞notebookにa。
Q11〜Q20｜第2部｜to・at・on・of・inなど短い語10問
- Q11：to｜I go to school by bus.〔和訳〕私はバスで学校へ行きます。〔聞き取りのポイント〕go to school。toは速い発話で弱形になることがある。
- Q12：at｜Please look at this map.〔和訳〕この地図を見てください。〔聞き取りのポイント〕look atはセット。lookとatの境目がつながることがある。
- Q13：up｜He gets up at six.〔和訳〕彼は6時に起きます。〔聞き取りのポイント〕get up。getの末尾とupの母音が続いて聞こえる。
- Q14：at｜The meeting starts at nine.〔和訳〕会議は9時に始まります。〔聞き取りのポイント〕時刻はat nine。atは前後とつながりやすい。
- Q15：on｜We play soccer on Fridays.〔和訳〕私たちは毎週金曜日にサッカーをします。〔聞き取りのポイント〕曜日はon Fridays。
- Q16：of｜Can I have a glass of water?〔和訳〕水を1杯いただけますか。〔聞き取りのポイント〕glass of water。ofが弱く短く発音されることがある。
- Q17：to｜She wants to read this book.〔和訳〕彼女はこの本を読みたいです。〔聞き取りのポイント〕want(s) to＋原形read。
- Q18：on｜Please turn on the light.〔和訳〕電気をつけてください。〔聞き取りのポイント〕turn on＝（電気を）つける。
- Q19：under｜The cat is under the chair.〔和訳〕猫は椅子の下にいます。〔聞き取りのポイント〕underは2音節。短い前置詞だけでなく位置情報も正確に聞き取る。
- Q20：in｜We are in the classroom.〔和訳〕私たちは教室の中にいます。〔聞き取りのポイント〕in the classroom＝教室内。
Q21〜Q30｜第3部｜do・does・am・is・are・canなど10問
- Q21：Do｜Do you play tennis?〔和訳〕あなたはテニスをしますか。〔聞き取りのポイント〕現在形の疑問文。Do youの2語の区切りを意識。
- Q22：Does｜Does Ken live near here?〔和訳〕ケンはこの近くに住んでいますか。〔聞き取りのポイント〕三単現の疑問はDoes＋原形live。
- Q23：am｜I am a student.〔和訳〕私は生徒です。〔聞き取りのポイント〕I amのamは続けて発話されやすい。短縮形I’mにも対応する。
- Q24：is｜She is reading now.〔和訳〕彼女はいま読書中です。〔聞き取りのポイント〕進行形はis＋reading。短縮形She’sもある。
- Q25：are｜We are busy today.〔和訳〕私たちは今日は忙しいです。〔聞き取りのポイント〕We areは速い発話でまとまりやすい。We’reとも言える。
- Q26：can｜I can swim.〔和訳〕私は泳げます。〔聞き取りのポイント〕能力can。肯定のcanは弱く聞こえることがある。
- Q27：can｜We can meet after school.〔和訳〕私たちは放課後に会えます。〔聞き取りのポイント〕可能を表すcan＋動詞原形。
- Q28：do｜I do not like carrots.〔和訳〕私はにんじんが好きではありません。〔聞き取りのポイント〕否定はdo not＋原形。don’tへの短縮も可能。
- Q29：does｜She does not have a pen.〔和訳〕彼女はペンを持っていません。〔聞き取りのポイント〕三単現の否定does not＋原形have。
- Q30：are｜They are going to visit Kyoto next week.〔和訳〕彼らは来週京都を訪れる予定です。〔聞き取りのポイント〕be going toのbe動詞。They are→They’reとも言える。
Q31〜Q40｜第4部｜look at・pick it upなどの音のつながり10問
- Q31：it｜Please pick it up.〔和訳〕それを拾ってください。〔聞き取りのポイント〕pick it up。pickの末尾とit、itの末尾とupが続いて聞こえる。
- Q32：at｜Look at the picture.〔和訳〕その絵を見てください。〔聞き取りのポイント〕look at。語末の子音とatが連続する。
- Q33：an｜I want an apple.〔和訳〕私はリンゴを1つ欲しいです。〔聞き取りのポイント〕want anの語境界がつながりやすい。
- Q34：it｜Can you read it aloud?〔和訳〕それを音読してもらえますか。〔聞き取りのポイント〕read it aloud。itを独立した一語として書く。
- Q35：it｜Turn it off, please.〔和訳〕その機械の電源を切ってください（何を切るかは既に分かっています）。〔聞き取りのポイント〕turn it off。itを代名詞として補う。
- Q36：it｜Put it on the desk.〔和訳〕それを机の上に置いてください。〔聞き取りのポイント〕put it on。itは目的語。
- Q37：it｜Please take it out.〔和訳〕それを取り出してください。〔聞き取りのポイント〕take it out。takeの末尾とitの音が続く。
- Q38：it｜Can you bring it in?〔和訳〕それを中へ持ってきてもらえますか。〔聞き取りのポイント〕bring it in。itの音が前後に挟まれる。
- Q39：an｜I have an idea.〔和訳〕いい考えがあります。〔聞き取りのポイント〕an idea。冠詞anとideaの語頭がつながる。
- Q40：at｜They are at home now.〔和訳〕彼らは今家にいます。〔聞き取りのポイント〕at home。atは文の中で弱くなる場合がある。
間違いの原因を見分ける
- a/an/theで間違えた：直後の語の発音と文脈から冠詞を判断する。aとanを丸暗記ではなく実際に発話する。
- to/at/ofを落とした：前後の動詞・名詞とのまとまりを確認。look at・a glass of waterなどを一組で音読する。
- be動詞・canを落とした：主語・疑問文・否定文とセットで文を復元する。canとcan’tの意味は正反対なので注意する。
- pick it upなどが1語に聞こえた：前後に切り分け、itなどの目的語が文法上必要か確認する。
3日後・7日後の復習方法
当日は10問ずつ読み上げと書き取りを行い、間違えた空欄だけを翌日再テストします。3日後には本文を隠して10文を口頭で再現し、7日後には学校指定の正式な音声を使用して弱形・語境界を確認してください。短文は意味が分かった段階で終えず、正しく書き取れたかを確認します。
よくある質問
英語がつながって聞こえると、つづりも変わるのですか？
通常は変わりません。look atは自然な発話で続いて聞こえても、書き取りではlookとatを別々に書きます。語と語の境目を理解することが重要です。
弱形はどの話者でも同じ発音ですか？
いいえ。英語のアクセント・話速・強調によって変わります。強調されると弱形にならないこともあります。カタカナで単一の音に固定せず、正規音声で複数の話し方を確認しましょう。
ここで英語の音声を再生できますか？
いいえ。この記事は音声の付いていない読み上げ台本教材です。読み上げ役が必要な練習として設計しています。
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学校のListeningで文法は分かっているのに短い語を聞き落とす場合は、正式な音声と英文台本を照合し、どの語が弱く聞こえたかを記録して復習します。最大1か月完全無料体験の条件をご確認のうえ、慶英会の学習相談・無料体験フォームをご利用ください。
参考にした主な公式情報
40問、英文台本、全和訳、解答・解説は慶英会が独自に制作しました。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する