結論：NEW TREASURE Stage1で「本文音声が聞けない」ときは、まず手元の教材が通常テキスト、音声付テキスト、Workbookのどれかを確認してください。Ｚ会公式の現行案内では、Stage1の通常テキストに記載された音声提供は「単語のみのストリーミング」です。一方、音声付テキストとWorkbookには「音声ダウンロード・ストリーミング」と案内されています。すべての教材で同じ本文音声が再生できると決めつけないことが重要です。
本記事は、メーカーの音声を無断複製したり、非公式アップロードを紹介したりするものではありません。学校の採用版・配布物・正規の利用手順が優先です。音声が使えない日に家庭学習を止めないため、独自の短い英文・和訳・判断問題24問も掲載しています。音声ファイルは付属していないため、文字台本の練習を実際の聴解テストと混同しないでください。
教材編集・監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。対象はStage1を使う中高一貫校の中1生・保護者です。
Stage1の通常版・音声付・Workbook｜2026年11月4日の公式表示
| 教材 | Ｚ会公式の音声表示 | 確認するポイント |
|---|---|---|
| Stage1通常テキスト | 音声ストリーミング（単語のみ） | 本文音声を当然使えると誤認しない |
| Stage1音声付テキスト | 音声ダウンロード・ストリーミング | 手元の教材・学校案内にある正式手順 |
| Stage1 Workbook | 音声ダウンロード・ストリーミング | Workbookで利用可能な音源・課題範囲 |
出典：Ｚ会「NEW TREASURE」公式案内。2026年11月4日の公式表示に基づきます。価格・音声配信の仕様・教材名は変更される場合があります。個別の収録トラック、利用端末、ログインの要否までこの表から推定しません。
本文音声が聞けないときに確認する順序
①教材名と版：通常テキスト・音声付テキスト・Workbookのどれかを表紙・学校配布の資料で確認。②配信対象：単語の音声が使えても本文音声の利用権があるとは限りません。③利用方法：学校が示す正規のサイト・アプリ・配布コードで確認。④症状：画面に出るエラー、どの音源で再生できないか、端末を記録。⑤相談先：学校の英語担当・教材担当、公式のサポート窓口を利用。
安全上の注意：解答冊子や音源を第三者の共有サイトからダウンロードしないこと。学校配布のID・パスワードを他人に渡さないこと。教材は学校ごとに指定内容や版が異なる場合があるため、購入を考える前に学校へ確認してください。
独自24問｜音声の種類・英語台本・英文の書き換え
第1部｜公式の教材タイプを間違えない6問
問1：Stage1の通常テキストについて公式に明記された音声は「単語のみのストリーミング」と「本文を含む全音声のダウンロード」のどちらですか。
問2：Ｚ会公式のStage1音声付テキストについて、「音声ダウンロード・ストリーミング」と「単語ストリーミングのみ」のどちらが案内されていますか。
問3：Stage1 Workbookについて公式に書かれた音声の利用形態を答えなさい。
問4：通常テキストを持つ生徒が本文音声を探す前に確認すべきものは「学校配布の教材・利用案内」と「無関係な第三者サイト」のどちらですか。
問5：音声の再生ができないとき、学校へ説明するために記録するべき2項目を選びなさい。「教材名と版」「どのページ・単語で失敗するか」「他人のIDとパスワード」。
問6：通常版と音声付版の価格差を見つけたいとき、まずどこを確認しますか。
第2部｜短いオリジナル英語台本の意味をつかむ6問
問7：Script A: ‘I have a blue notebook. I use it every day.’ What color is the notebook?
問8：Script A: ‘I have a blue notebook. I use it every day.’ How often does the speaker use it?
問9：Script B: ‘Ken is in the library. He is reading a book now.’ Where is Ken?
問10：Script B: ‘Ken is in the library. He is reading a book now.’ What is he doing?
問11：Script C: ‘We visited a park yesterday. We saw three birds there.’ When did they visit the park?
問12：Script C: ‘We visited a park yesterday. We saw three birds there.’ How many birds did they see?
第3部｜会話の短い答えを完全な英文にする6問
問13：A: Do you study English every day? B: Yes, I do. Bを完全な英文で書き換えなさい。
問14：A: Is she drawing a picture now? B: Yes, she is. 完全な英文にしなさい。
問15：A: Did he play tennis yesterday? B: No, he didn’t. 否定の全文にしなさい。
問16：A: Can you open the window? B: Yes, I can. 自分ができるという肯定文にしなさい。
問17：A: Are there two cats under the table? B: Yes, there are. 完全な英文にしなさい。
問18：A: Will they come tomorrow? B: No, they won’t. 否定の全文にしなさい。
第4部｜音声の有無に合わせた学習判断6問
問19：通常テキストしかなく、本文音声が利用できない場合、最初にすべきことは「学校の正規音声の配布方法を確認する」「動画共有サイトの無断転載を探す」のどちらですか。
問20：英語の音声が再生できない日に、先ほどのScript Aを使って最初にすることは何ですか。「英文と和訳の対応を確認する」「知らない英文を速度だけ上げて読む」。
問21：英文 ‘She walks to school.’ の主語をTheyに変えて、学校へ歩いて行く習慣を英文で書きなさい。
問22：英文 ‘He was reading at eight.’ を否定文に書き換えなさい。
問23：学校の音声を使って練習したあと、音声を止めて確認するとよい内容を2つ挙げなさい。
問24：画面に出た正規サイトのエラーについて相談するとき、「教材名・エラー内容を伝える」「他人の認証情報を借りる」のどちらが適切ですか。
全24問の解答・和訳・根拠
第1部｜公式の教材タイプを間違えない6問｜解答
問1：単語のみのストリーミング。 【確認用英語・和訳】The standard Stage1 text includes word-only streaming audio. 【解説】Ｚ会公式のStage1通常テキストの説明は「音声ストリーミング（単語のみ）」です。本文音声が聴けないことだけで故障と判断できません。
問2：音声ダウンロード・ストリーミング。 【確認用英語・和訳】The audio-included textbook offers downloading and streaming. 【解説】公式の音声付テキスト欄に両方式が記載されています。ただし配信範囲・利用手順は現物の説明に従ってください。
問3：音声ダウンロード・ストリーミング。 【確認用英語・和訳】The Workbook lists audio downloads and streaming. 【解説】Workbookも公式に両方式の記載があります。ただし各教材の収録対象が全く同じとは限りません。
問4：学校配布の教材・利用案内。 【確認用英語・和訳】Check the school’s official instructions first. 【解説】学校で採用する版・教材と正規の音声案内を優先し、非公式の無断アップロードは使いません。
問5：教材名と版／失敗する箇所。 【確認用英語・和訳】Write down your textbook edition and the failed section. 【解説】原因の切り分けには教材と症状が必要ですが、認証情報を共有してはいけません。
問6：Ｚ会の公式の価格一覧。 【確認用英語・和訳】Check the publisher’s current price list. 【解説】価格は変わる可能性があるため、この記事の数字より公式最新情報と学校指定を優先します。
第2部｜短いオリジナル英語台本の意味をつかむ6問｜解答
問7：Blue. 【確認用英語・和訳】そのノートは青色です。 【解説】a blue notebookが答えの根拠。これは慶英会独自の文字台本で、音声ファイルは付属しません。
問8：Every day. 【確認用英語・和訳】毎日使います。 【解説】every dayは頻度。英文の意味と頻度の聞き取りを分けて確認します。
問9：In the library. 【確認用英語・和訳】ケンは図書館にいます。 【解説】in the libraryが場所。台本が読めても英語で言えない場合は場所表現を復習します。
問10：He is reading a book. 【確認用英語・和訳】彼は本を読んでいます。 【解説】nowとis readingが現在進行形を示します。
問11：Yesterday. 【確認用英語・和訳】昨日です。 【解説】visitedとyesterdayから過去の出来事。
問12：Three. 【確認用英語・和訳】3羽です。 【解説】three birdsが根拠。sawはseeの過去形です。
第3部｜会話の短い答えを完全な英文にする6問｜解答
問13：I study English every day. 【確認用英語・和訳】私は毎日英語を勉強します。 【解説】Do you …?に肯定なら、I＋動詞原形で習慣を答えます。
問14：She is drawing a picture now. 【確認用英語・和訳】彼女は今絵を描いています。 【解説】現在進行形is drawingを維持します。
問15：He didn’t play tennis yesterday. 【確認用英語・和訳】彼は昨日テニスをしませんでした。 【解説】didn’tの後は動詞原形playです。
問16：I can open the window. 【確認用英語・和訳】私は窓を開けられます。 【解説】canの後にtoや三単現sは置きません。
問17：There are two cats under the table. 【確認用英語・和訳】机の下に猫が2匹います。 【解説】There are＋複数名詞を使います。
問18：They won’t come tomorrow. 【確認用英語・和訳】彼らは明日来ないでしょう。 【解説】will not＝won’tの後は原形comeです。
第4部｜音声の有無に合わせた学習判断6問｜解答
問19：学校の正規音声の配布方法を確認する。 【確認用英語・和訳】First, check your school’s audio instructions. 【解説】学校が提供する教材・正規の音声付教材の案内を確認します。
問20：英文と和訳の対応を確認する。 【確認用英語・和訳】Check the meaning of the script first. 【解説】音声なしでの補助学習は本文の意味確認から始めます。音声がないのにリスニング練習と称して採点してはいけません。
問21：They walk to school. 【確認用英語・和訳】彼らは学校へ歩いて行きます。 【解説】主語が複数のTheyになるのでwalksを原形walkに戻します。
問22：He wasn’t reading at eight. 【確認用英語・和訳】彼は8時に読書をしていませんでした。 【解説】過去進行形の否定はwas not＋reading。
問23：英文の意味と自力で再現できる語順。 【確認用英語・和訳】Check meaning and word order without audio. 【解説】聞いて分かったつもりでも、意味と書く力は別に確認します。
問24：教材名・エラー内容を伝える。 【確認用英語・和訳】Report the textbook name and the error message. 【解説】正式なアクセス手順・学校窓口で確認します。IDやパスワードの無断共有は行いません。
音声が使える日と使えない日の家庭学習を分ける
公式音声を利用できる日は、①正規の音源を聞く②英文・日本語訳を照合③音源を止めて自力で内容を言う④意味と語順を書いて確認、の順に進めます。音源が使えない日は、独自英文の内容理解と書き換えを行い、リスニングの到達度は評価しません。音がないのに「聞き取れた」と記録しないことが重要です。
FAQ｜保護者から多い質問
Q. 通常テキストに単語の音声があれば、本文音声もあるはずですか？
Ｚ会公式はStage1の通常テキストについて「単語のみ」と明記しています。本文音声を使いたい場合は、手元の教材と学校が案内する正規の音声付教材の利用条件を確認してください。
Q. Workbookの音声が使えるなら本文の全音声も使えますか？
両方の教材にダウンロード・ストリーミングの記載はありますが、同一トラックを収録しているという意味ではありません。手元のWorkbookの説明や学校の指示で確認してください。
Q. 音声が使えない日は練習を中断すべきですか？
いいえ。読解・和文英訳・英文の語順・疑問文など音声不要でできることを先に進められます。ただし音声のない状態でリスニング力が改善したと評価するのは不適切です。
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公式出典
Ｚ会「NEW TREASURE」教科書・教材案内 ／ Ｚ会 教材内容の訂正のお知らせ。本ページの24問・英文・解説はすべて慶英会オリジナルの補助教材です。