慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage1の英文で、アンケート結果から人数・割合・生徒の意見・今後の予定を正しく読み取れますか？たとえば「読書を選んだ12人」が「全員の50％」かどうかは、参加人数24人という分母を確認しなければ判断できません。慶英会では二つの架空アンケート、4人のコメント、委員会の告知という独自4資料と読解40問、全解答・全文日本語解説を無料公開します。
この調査の人数・割合・生徒名はすべて慶英会が作成した架空のデータです。実在する学校・当塾生のデータを示さず、Ｚ会の教科書本文・学校考査・英検公式問題を転載したものでもありません。4資料／40問／全解答／勉強法へ進めます。
結論｜人数・割合・意見・決定事項は別々に読む
アンケートの英文を解くときは、①何人が回答したか（分母）②何を質問したか③回答は一人一つか④個人の感想か⑤委員会が決めたことかを必ず確認します。Aは24人に放課後活動を聞き、Bは別の30人に本の種類を聞いています。Aの「12人の読書」とBの「15人のミステリー」を単純に合算して同一の集団の割合とすることはできません。
| 英語表現 | 意味 | 読み方 |
|---|---|---|
| vote / votes | 投票する／票数 | 人数と対応するか確認 |
| survey | アンケート | 質問と対象を確認 |
| out of 24 | 24人中 | 割合の分母 |
| half | 半分 | 12/24や15/30 |
| most | 最も多い | 数が最大 |
| prefer A to B | BよりAが好き | 比較の方向 |
| because | なぜなら | コメントの理由 |
| trial program | 試行活動 | 恒久開催と断定しない |
| still discussing | まだ検討中 | 確定事項ではない |
| by Monday | 月曜までに | 期限 |
英語アンケートのオリジナル4資料と日本語要約
資料A｜24人が選んだ放課後の活動
Survey A: Our Favorite After-School Activities — Twenty-four students in Class 1A answered one question: Which activity do you like best? Every student chose only one answer.
| Activity | Votes |
|---|---|
| Reading | 12 |
| Sports | 8 |
| Art | 4 |
| Total | 24 |
日本語要約：1年A組24人が一人一つだけ好きな放課後活動を選んだ結果。読書12人、スポーツ8人、美術4人、合計24人。
資料B｜30人が選んだ好きな本の種類
Survey B: Favorite Types of Books — Thirty students from different classes answered the question. Each student chose one type of book. This is a different survey from Survey A.
| Type of book | Students |
|---|---|
| Mystery | 15 |
| Comics | 9 |
| Science | 6 |
| Total | 30 |
日本語要約：別の学級から30人が参加した本の種類の調査。一人一つだけ選び、ミステリー15人、漫画9人、科学6人。Aとは参加者も質問も異なる。
資料C｜4人の自由記述コメント
Student Comments
Akira: I chose reading because I enjoy stories about space. I want more science books in our class library.
Emi: I like sports best. I play basketball after school, but I cannot join a club on Fridays.
Hana: I chose art. I enjoy drawing animals, and I want to show my pictures at school.
Taro: Reading is my favorite activity, but I prefer comics to mystery books. I can join a club on Wednesdays.
日本語要約：Akiraは宇宙の物語が好きなので読書を選び、科学本を増やしてほしい。Emiはスポーツを好みバスケをするが金曜は参加できない。Hanaは動物の絵を描く美術が好きで校内展示を望む。Taroは読書を選び、ミステリーより漫画が好きで水曜は参加できる。
資料D｜委員会が発表した試験的な活動
Class Activity Committee — Trial Program
Survey A showed that reading received the most votes in Class 1A. The committee will start a trial reading club on Wednesday at 4:10 p.m. in Room 205. The first meeting will last 30 minutes. Students can join even if they did not choose reading in the survey. To register, send your name to the class teacher by Monday at 5:00 p.m.
The committee is still discussing a sports club and an art display. Neither one has a confirmed date. Survey B was about book types, not activities.
日本語要約：委員会は、Aで最多だった読書について水曜16:10に教室205で30分間の試行読書クラブを開く。アンケートで読書を選ばなかった生徒も参加可能。登録は月曜17:00まで。スポーツクラブと美術展示は検討中で日程未決定。Bは本の種類の調査なので別の目的。
NEW TREASURE中1｜調査表・コメント・告知の独自40問
資料A｜24人が選んだ放課後の活動（問1～10）
- Aの参加者は全部で何人？
- 最も多い活動は？
- スポーツを選んだ人数は？
- 美術を選んだ人数は？
- 読書を選んだ人数は全体の半分？
- スポーツは美術より何人多い？
- 読書とスポーツの合計は？
- 美術と読書の合計は？
- 読書を選ばなかった人数は？
- 一人が2つ選べた調査？
資料B｜30人が選んだ好きな本の種類（問11～20）
- Bの参加者数は？
- ミステリーを選んだ人数は？
- 漫画を選んだ人数は？
- 科学本を選んだ人数は？
- 最も人気の本の種類は？
- ミステリーを選んだ割合は？
- 漫画を選んだ割合は？
- 科学本を選んだ割合は？
- ミステリーと漫画の人数差は？
- AとBで必ず参加者は同一人物？
資料C｜4人の自由記述コメント（問21～30）
- 宇宙についての物語を楽しむ生徒は？
- 科学本を増やしてほしいのは？
- 放課後バスケットボールをするのは？
- 金曜に部活動へ参加できないのは？
- 動物を描くことが好きなのは？
- 作品を学校で展示したいのは？
- 漫画をミステリーより好む生徒は？
- 水曜に参加可能な生徒は？
- 読書を選んだコメントの生徒を2人答える。
- 4人のコメントが全調査参加者を代表すると断定できる？
資料D｜委員会が発表した試験的な活動（問31～40）
- 実施が決まった活動は？
- 開催曜日は？
- 開始時刻は？
- 場所は？
- 会合時間は何分？
- 終了見込みは？
- 読書を選ばなかった生徒も参加できる？
- 申込期限は？
- スポーツクラブの日程は確定した？
- 資料Bは活動と本のどちらを調査した？
全40問の模範解答・根拠・解説
資料A｜24人が選んだ放課後の活動の解答
| 問 | 答え | 根拠・計算 | 注意点 |
|---|---|---|---|
| 1 | 24 students. | Total 24 | 分母が24 |
| 2 | Reading. | Reading 12が最多 | スポーツは8 |
| 3 | 8 students. | Sports 8 | Reading12ではない |
| 4 | 4 students. | Art 4 | 人数と割合を区別 |
| 5 | Yes. | 12 out of 24 | 12÷24＝1/2 |
| 6 | 4 students. | 8−4 | 差を取る |
| 7 | 20 students. | 12＋8 | 選択が重複しない |
| 8 | 16 students. | 4＋12 | 一人一回答 |
| 9 | 12 students. | 24−12 | それ以外の合計 |
| 10 | No. | chose only one answer | 二重集計を避ける |
資料B｜30人が選んだ好きな本の種類の解答
| 問 | 答え | 根拠・計算 | 注意点 |
|---|---|---|---|
| 11 | 30 students. | Total 30 | Aの24人と異なる |
| 12 | 15. | Mystery 15 | 全体の半数 |
| 13 | 9. | Comics 9 | 行を正しく選択 |
| 14 | 6. | Science 6 | 選択人数 |
| 15 | Mystery. | 15が最多 | 人数で比較 |
| 16 | 50%. | 15÷30 | 半数＝50% |
| 17 | 30%. | 9÷30 | 百分率へ変換 |
| 18 | 20%. | 6÷30 | 百分率へ変換 |
| 19 | 6 students. | 15−9 | 差と合計を区別 |
| 20 | No. | a different survey / different classes | 根拠のない推定をしない |
資料C｜4人の自由記述コメントの解答
| 問 | 答え | 根拠・計算 | 注意点 |
|---|---|---|---|
| 21 | Akira. | Akiraの文 | 好きなジャンルを確認 |
| 22 | Akira. | more science books | 要望であり決定事項ではない |
| 23 | Emi. | I play basketball | 事実としての本人発言 |
| 24 | Emi. | cannot … on Fridays | notを見落とさない |
| 25 | Hana. | drawing animals | 美術の具体例 |
| 26 | Hana. | show my pictures | 本人の希望 |
| 27 | Taro. | prefer comics to mystery books | 比較の方向 |
| 28 | Taro. | can join … on Wednesdays | Emiは金曜不可 |
| 29 | Akira and Taro. | chose reading / Reading is my favorite | 2人を比較 |
| 30 | No. | only four comments | サンプルの一部しかない |
資料D｜委員会が発表した試験的な活動の解答
| 問 | 答え | 根拠・計算 | 注意点 |
|---|---|---|---|
| 31 | A trial reading club. | will start a trial reading club | ほかは未確定 |
| 32 | Wednesday. | on Wednesday | 金曜ではない |
| 33 | 4:10 p.m. | at 4:10 | 終了と区別 |
| 34 | Room 205. | in Room 205 | 場所の情報 |
| 35 | 30 minutes. | last 30 minutes | 所要時間 |
| 36 | 4:40 p.m. | 4:10＋30分 | 計算から導く |
| 37 | Yes. | even if they did not choose reading | 例外条件 |
| 38 | Monday at 5:00 p.m. | by Monday at 5:00 | 曜日と時刻の両方 |
| 39 | No. | still discussing / no confirmed date | 未決定と中止を区別 |
| 40 | Types of books. | about book types, not activities | 調査の質問を確認 |
異なるアンケートを足してよい場合・いけない場合
| 計算・推論 | 判断 | 理由 |
|---|---|---|
| Aの読書12＋スポーツ8＝20人 | できる | Aでは一人一回答で選択肢は重複しない |
| Bの15÷30＝50% | できる | Bの30人を分母にしている |
| Aの読書12人とBのミステリー15人は合わせて27人の異なる人物 | 断定できない | 両調査の参加者が重複するか不明 |
| 4人のコメントから全員の希望を決める | できない | コメントは回答者全員の意見ではない |
| Dの未定スポーツクラブの日程を想像する | できない | 日程は発表されていない |
英文の読解では、計算能力だけでなく「本文に書かれていないことは推測しない」という判断が重要です。not confirmed（未確定）とcanceled（中止）も同義ではありません。未定だからといって実施しないことが決定したわけではない点に注意します。
7日間の学習順と誤答別の復習
| 日 | 学習内容 | 確認する力 |
|---|---|---|
| 初日 | 資料Aの表を読み、12÷24や8−4を自力で計算 | 数・分母・比較 |
| 2日目 | 資料Bを読み、各割合を説明 | 人数と割合を区別 |
| 3日目 | 資料Cの4人の意見と理由を整理 | 誰の発言か区別 |
| 4日目 | 資料Dの確定事項と検討事項を整理 | future / confirmed / discussing |
| 5日目 | 問1～20の間違いを根拠付きで修正 | 表の行・列を読む |
| 6日目 | 問21～40の間違いを根拠付きで修正 | コメントと予定を比較 |
| 7日目 | 解答を隠し、誤答番号だけ再テスト | 初見情報に応用 |
各区分10問のうち7問以下なら、解答を覚えるよりも該当する資料の読み方に戻ってください。これは慶英会の独自学習目安であり、学校の成績評価基準ではありません。学校で未習の割合計算や表現は無理に学年の到達目標とせず、学習済みの範囲から進めましょう。
よくある質問
NEW TREASURE Stage1の特定Lessonと同じ内容ですか？
いいえ。学校で学ぶ基本英文、人数、比較、疑問詞などをアンケート形式に応用した当塾オリジナル教材です。出版社の本文・設問を転載していません。
調査AとBを合わせて割合を計算してよいですか？
この資料だけでは適切ではありません。参加者や質問が違い、同じ人が複数回回答したかも分からないためです。割合を比較する前に「何を何人に聞いたか」を確認します。
40問をすべて英語で答える必要がありますか？
学校の指示や学習段階に応じてください。まずは内容を日本語で正しく理解し、その後に模範解答の短い英語を白紙で再現する方法が使えます。
英文でmostとmoreの違いは？
mostは複数の対象で最も多い・最も～という意味、moreはより多いという比較です。AではReading has the most votes.（読書が最多）、Reading has more votes than Art.（読書は美術より票が多い）と区別します。
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慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の監修のもと、学校のNEW TREASURE進度に応じて英文法・初見長文・英作文と英検対策を行います。今回の誤答番号と既習Lessonを共有いただくと、表の読み違い・比較表現・英文の根拠のどこへ戻るか検討できます。中高一貫校の英語指導、最大1か月完全無料体験の適用条件、無料体験・学習相談。
参考にした主な公式情報
公式情報確認日：2026年10月26日。集計表・人数・コメント・告知は慶英会の創作例であり、実在の学校・生徒の集計データではありません。40問と解答も当塾の独自制作です。
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