NEW TREASURE Stage1 Lesson9のwhen・while｜過去進行形と途中で起きた出来事24問【全文和訳・解説】

結論：I was reading when the lights went out. のように、過去に続いていた動作と途中で起きた短い出来事を1文にするとき、過去進行形と過去形を使い分けます。NEW TREASURE Stage1のLesson9相当を学んだ中1向けに、when・whileの役割を4つの独自短編と24問で整理します。

対象：Stage1でwas/were＋-ing、一般動詞の過去形、whenの基本を既習の生徒向け。whileは学校で未習なら発展として利用してください。　慶英会オリジナル教材です。出版社の本文・設問・解答や実在校のテストは複製していません。公式監修・提携はありません。

この問題の解き方：whenは『〜するとき』、whileは『〜している間』。While I was reading, the phone rang.（読書中に電話が鳴った）では、継続中の動作readingと途中の出来事rangを区別します。whenとwhileは意味や用法が重なることもあり『絶対に一方だけ』と断定しないでください。

作成・校閲：慶英会（塾長：慶應義塾大学卒・英検1級）。公式サイト ／ 最大1か月完全無料体験・ご相談

学習のポイントと例文

I was studying when the phone rang.／勉強していたとき、電話が鳴りました。studyingは継続中、rangは途中の出来事です。

While Sota was cooking, Hana was setting the table.／ソウタが料理している間、ハナは食卓を整えていました。2つの動作が同時進行する形です。

Did he call?（電話をかけた？）とWas he calling?（電話をかけていた最中？）は質問の焦点が違います。

問題編｜独自24問

まず英文・資料を読み、答えを紙に書いてください。途中で模範解答を見ず、特に「何を尋ねるか」「何語で答えるか」を確認しましょう。

Story A｜停電した図書室

英文・背景：At six yesterday, Aoi was reading in the library. The lights went out at 6:10. Aoi was still reading when the lights went out. The librarian opened the door, and all the students left the room.

全訳・課題説明：昨日6時、アオイは図書室で読書していました。6時10分に停電し、そのときもアオイは読書中でした。司書がドアを開け、生徒たちは全員退出しました。

1. 問1　What was Aoi doing at six?
2. 問2　What happened at 6:10?
3. 問3　Was Aoi reading when the lights went out?
4. 問4　Who opened the door?
5. 問5　Complete: Aoi ___ reading when the lights went out. (be)
6. 問6　Translate: The lights went out.

Story B｜料理の時間

英文・背景：On Sunday, Sota was making lunch at eleven. While he was cutting vegetables, Hana was setting the table. At 11:15, the doorbell rang. Sota stopped cutting and opened the door.

全訳・課題説明：日曜11時、ソウタは昼食を作っていました。野菜を切っている間、ハナは食卓を整えていました。11時15分に呼び鈴が鳴り、ソウタは切る作業をやめてドアを開けました。

1. 問7　What was Sota making at eleven?
2. 問8　What was Hana doing while Sota was cutting vegetables?
3. 問9　What happened at 11:15?
4. 問10　Did Sota keep cutting vegetables after the bell rang?
5. 問11　Complete: While Sota ___ cutting vegetables, Hana was setting the table.
6. 問12　Complete: The doorbell ___ at 11:15. (ring)

Story C｜雨の通学路

英文・背景：Yesterday, Mei and Yui were walking to school at 7:40. When the rain started, they opened their umbrellas. While they were walking, a bus passed them. They arrived at school at eight.

全訳・課題説明：昨日7時40分、メイとユイは学校へ歩いていました。雨が降り始めたとき傘を開きました。歩いている間にバスが横を通過しました。8時に学校へ着きました。

1. 問13　What were Mei and Yui doing at 7:40?
2. 問14　What did they do when the rain started?
3. 問15　What passed them while they were walking?
4. 問16　When did they arrive at school?
5. 問17　Complete: They ___ walking when the rain started.
6. 問18　Complete: They ___ their umbrellas when it started raining. (open)

Story D｜英語発表の直前

英文・背景：At 2:00, four students were preparing a presentation. Ken was checking the slides. Hana was practicing her speech. At 2:10, the teacher entered the room. While Ken was checking the slides, Hana was still practicing. The presentation began at 2:30.

全訳・課題説明：2時、4人が発表を準備していました。ケンはスライドを確認し、ハナはスピーチを練習していました。2時10分に先生が入室しました。ケンが確認している間もハナは練習中でした。発表は2時30分に始まりました。

1. 問19　What was Ken doing?
2. 問20　What was Hana doing?
3. 問21　Who entered at 2:10?
4. 問22　When did the presentation begin?
5. 問23　Complete: Hana ___ practicing while Ken was checking the slides.
6. 問24　Complete: The teacher ___ the room at 2:10. (enter)

全24問の正解・詳しい解説

Story A｜停電した図書室｜問1〜6

1. 問1：She was reading.。根拠・解説：at sixに読書中。
2. 問2：The lights went out.。根拠・解説：停電という短い出来事が起きた。
3. 問3：Yes, she was.。根拠・解説：was still readingと明記。
4. 問4：The librarian did.。根拠・解説：openedの主語はlibrarian。
5. 問5：was。根拠・解説：単数Aoiで過去進行形was＋-ing。
6. 問6：電気が消えました。。根拠・解説：go outは照明が消えることを表し、wentは過去形。

Story B｜料理の時間｜問7〜12

1. 問7：Lunch.。根拠・解説：昼食を作っていた。
2. 問8：She was setting the table.。根拠・解説：同時進行の行動は食卓の準備。
3. 問9：The doorbell rang.。根拠・解説：鳴ったのはdoorbell。
4. 問10：No, he didn’t.。根拠・解説：stopped cuttingと書かれる。
5. 問11：was。根拠・解説：Sotaは単数、was cutting。
6. 問12：rang。根拠・解説：ringの過去形はrang。

Story C｜雨の通学路｜問13〜18

1. 問13：They were walking to school.。根拠・解説：主語は2人、were walking。
2. 問14：They opened their umbrellas.。根拠・解説：雨が始まってから傘を開いた。
3. 問15：A bus.。根拠・解説：busが通過。
4. 問16：At eight.。根拠・解説：arrivalは8時。
5. 問17：were。根拠・解説：theyにはwere。
6. 問18：opened。根拠・解説：傘を開いたのは過去の出来事。

Story D｜英語発表の直前｜問19〜24

1. 問19：He was checking the slides.。根拠・解説：Kenの担当はslidesの確認。
2. 問20：She was practicing her speech.。根拠・解説：Hanaの行動はspeech practice。
3. 問21：The teacher did.。根拠・解説：teacherが入った。
4. 問22：At 2:30.。根拠・解説：began at 2:30。
5. 問23：was。根拠・解説：Hanaは単数。
6. 問24：entered。根拠・解説：短い出来事の過去形entered。

間違えたらどう復習する？

1回目は各設問を自分で解き、誤答を「主語と動詞」「語順」「代名詞」「数量・時刻」「読解の根拠」に分類します。翌日は誤答だけを解答なしで解き、3日後に全24問を再テストします。日本語訳が合うだけでなく、英文の根拠を自分で示せる状態を目標にします。学校の範囲外は採点から外してください。

よくある質問

whileの後には必ず過去進行形ですか？

いいえ。While I was readingのような組合せは典型ですが、whileは文脈によって別の時制や用法とも組み合わされます。

whenの後は必ず過去形ですか？

いいえ。whenは時間関係を表す接続詞であり、時制を機械的に決めません。

Stage1でwhileが未習の場合は？

学校で既習の過去進行形と過去形の対比だけを先に解き、whileを使う英文は発展問題として扱ってください。

関連教材と無料体験

Stage1・中1の教材ハブで既習単元を選び、Lesson別教材一覧に戻って反復してください。家庭での修正が難しい場合は慶英会の無料体験・学習相談で学校の進度・苦手分野をご相談いただけます。

公式情報・独自教材について

教科書シリーズ・2026年の教材情報はＺ会『NEW TREASURE』公式案内、教材の訂正情報はＺ会公式・訂正のお知らせで確認できます。本ページは慶英会の独自制作であり、Ｚ会公式問題とは異なります。