慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
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5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
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Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
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Stage移行期にやらないこと
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慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
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1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
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よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
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7日目：初見で確認する
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Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
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よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
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5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
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Stage移行期にやらないこと
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単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
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1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
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新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
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新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
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Stage移行期にやらないこと
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単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
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Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
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慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
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新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
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新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
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単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
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慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
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5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
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最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
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新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
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新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
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英検もある場合は？
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単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
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5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
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慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
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5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
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慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
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新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
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Stage移行期にやらないこと
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慶英会の無料教材を使う基準
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単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
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慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
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Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
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新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
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Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
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よくある質問
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単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
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最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
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新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
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Stage移行期にやらないこと
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慶英会の無料教材を使う基準
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単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
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最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
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Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
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単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
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新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
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最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
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Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
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Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
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新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
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慶英会の無料教材を使う基準
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よくある質問
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単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
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英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
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1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
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1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
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慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
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単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
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よくある質問
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単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
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最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
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前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
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よくある質問
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単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
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英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
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現在Lessonを7割、基礎補修を3割
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最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
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結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
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新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
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新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
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新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
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7日目：初見で確認する
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Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
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単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
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単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
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学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
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新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
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新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
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新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
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新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
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新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
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単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
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よくある質問
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前Stageの復習を優先すべき？
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英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
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最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
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1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
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5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
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慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
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5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
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Stage移行期にやらないこと
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前Stageの復習を優先すべき？
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英検もある場合は？
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学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
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Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
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単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
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よくある質問
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単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
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1日目〜2日目：語句と文構造
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
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結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
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5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
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新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
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授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。
結論：NEW TREASUREのStageが上がった直後は、過去のStageを全部やり直すのではなく、新しいLessonを進めながら、前のStageで必要になる基礎だけを短時間で補強するのが現実的です。最初の1週間は「現在の授業を止めないこと」を最優先にします。
最初に確認するのは「何が急に難しくなったか」
単語量、文の長さ、文法、Read、英作文など、負荷が上がった場所を1つ選びます。「Stageが難しい」と一括りにせず、具体化します。
現在Lessonを7割、基礎補修を3割
学習時間の目安として、現在のLessonに多くの時間を使います。前Stageの復習は、今のLessonを理解するために必要な部分に絞ります。
1日目〜2日目：語句と文構造
新しいLessonの重要語句を確認し、長い文では主語と動詞を見つけます。意味が取れない原因が単語なのか構文なのかを分けます。
3日目〜4日目：Grammarを自力で
新StageのGrammarを少数解き、前Stageの基本文法が原因で止まる場合だけ戻ります。全範囲復習にはしません。
5日目〜6日目：Read・英作文へ広げる
新しい文法を使って本文を読み、1〜2文を自分の英文へ変えます。新しいStageの語彙や表現を「見て分かる」から「使える」へ移します。
7日目：初見で確認する
授業本文とは違う短い英文や独自類題を使い、今週学んだ文法が使えるか確認します。できなかった項目だけ翌週へ持ち越します。
Stage移行期にやらないこと
過去Stageの全Lesson総復習、難しい市販問題集の追加、単語帳の最初からやり直しなど、現在の授業を止める負荷は避けます。
慶英会の無料教材を使う基準
Stage・文法別学習ガイドから、現在のLessonで実際に詰まった分野だけを選びます。Stageが上がったからといって教材を全部やり直す必要はありません。
よくある質問
Stageが上がって急に点数が下がったら？
単語、文法、読解、記述のどこで失点しているかを分けて確認します。
前Stageの復習を優先すべき？
現在Lessonを理解するために必要な部分だけ戻ります。
英検もある場合は？
新Stageの学校英語を安定させたうえで、共通する語彙・文法を英検へ転用します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、現在のStage、Lesson、つまずいている部分をお知らせください。