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NEW TREASUREのReadを復習するとき、英文を一文ずつ日本語へ訳すことは有効です。ただし、それだけではテストで「この段落は何を言っているか」「この指示語は何を指すか」と問われたときに、文章全体を整理できないことがあります。
結論：段落ごとに「3語の要点」を残し、最後に一本へつなげる
各段落を読み終えたら、内容を表すキーワードを3語程度だけ残します。たとえば「problem / cause / solution」のように、細部ではなく役割を残します。最後にそのキーワードだけを見て、本文全体の流れを口頭で説明します。
3語要約の手順
- 段落を読む。
- 「誰・何・どうなる」の中心を探す。
- 3語程度に圧縮する。
- 最後にキーワードだけで全体を説明する。
独自30問
- 1. 3語程度に要点を圧縮する目的は何か。
- 2. 全文和訳だけでは不足することがある理由は何か。
- 3. 段落ごとに要点を残す利点は何か。
- 4. キーワードは細かい数字をすべて入れる必要があるか。
- 5. “however” を見たら何を確認するか。
- 6. “therefore” を見たら何を確認するか。
- 7. 指示語をキーワードへ入れるとき何に戻すか。
- 8. 段落要点を最後にどう使うか。
- 9. “She studies English every day.” の主語と動詞を答えよ。
- 10. “They visited Kyoto.” の出来事を一言で表せ。
- 11. “I know where he lives.” のwhere以下の役割を答えよ。
- 12. “The book written by Ken…” のwrittenの役割を答えよ。
- 13. “If I were you…” の基本的な意味を答えよ。
- 14. “because” が出たら何の関係を疑うか。
- 15. 1段落を一文でまとめられない場合、何を確認するか。
- 16. 3語にまとめるとき固有名詞を必ず残す必要があるか。
- 17. 数字が重要情報の場合はどうするか。
- 18. 要点と本文の例を混同する問題点は何か。
- 19. 「主張」と「具体例」を分ける利点は何か。
- 20. 段落をキーワードだけで説明する練習の目的は何か。
- 21. 3語で足りない段落はどうするか。
- 22. 3語にすることで失われてはいけないものは何か。
- 23. キーワードを英語で残す利点は何か。
- 24. 日本語3語でもよい場面を一つ答えよ。
- 25. キーワードだけ見て全文を再現できない場合、何に戻るか。
- 26. 1日後に3語だけを見て説明する利点は何か。
- 27. 初見長文へ転用する場合、何を探す練習にするか。
- 28. 要点メモをテスト前にどう使うか。
- 29. Read復習の最終目標を一言で答えよ。
- 30. 「訳せる」と「読める」の違いを説明せよ。
30問の解答・要点
1 全体構造を短く再現するため。2 文章の階層が見えにくいから。3 復習時間が短くなる。4 不要。役割が重要。5 対比・転換。6 結果・結論。7 具体的な名詞。8 キーワードだけで説明する。9 She / studies。10 京都を訪れた。11 名詞節。12 過去分詞修飾。13 もし私があなたなら。14 原因・理由。15 中心文と段落の役割。16 必要な場合だけ。17 キーワードに数字を含める。18 何が中心か分からなくなる。19 情報の階層が見える。20 構造を自力で再現するため。21 4〜5語に増やすなど調整する。22 主張・因果・重要事実。23 英語の語順で思い出せる。24 まず母語で構造をつかむ段階。25 本文の意味関係。26 忘却後の定着確認。27 主張・根拠・指示語。28 直前の全訳の代わりに構造を確認する。29 文章の構造と根拠を自力で説明できること。30 訳せるのは変換、読めるのは構造と意味を直接処理できる状態。
まとめ
NEW TREASUREのRead復習では、全文和訳を残すだけでなく、段落ごとの「3語要点」を作ると、長文全体の構造を短時間で思い出せます。テスト前には、本文全文ではなく要点メモから内容を再現できるか確認しましょう。