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前後の文脈まで確認し、設問に最も直接答える箇所を選びます。
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学校本文の学習では精読が重要ですが、時間制限のある問題演習では情報検索の読み方も必要です。目的によって読み方を切り替えます。
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解答を決めたら、本文のどの文が根拠なのか確認します。これができれば、正解の偶然を減らせます。
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選択肢と本文の内容を照合します。思い込みではなく、本文の根拠がある答えを選びます。
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固有名詞、数字、時間、特徴的な語など、設問と結びつく情報を探します。同じ単語がそのまま出ない場合もあるため、意味の言い換えにも注意します。
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該当語だけで判断せず、前後1〜3文を確認します。理由や条件が近くに書かれている場合があります。
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人物、理由、日時、内容一致など、何を探す問題なのか確認します。先に答えの種類が分かると、本文で注目する情報を決めやすくなります。
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固有名詞、数字、時間、特徴的な語など、設問と結びつく情報を探します。同じ単語がそのまま出ない場合もあるため、意味の言い換えにも注意します。
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結論：NEW TREASUREの長文問題では、本文を最初から全部覚えるように読むのではなく、設問を確認→本文で該当箇所を探す→周辺を精読→答えを決める→根拠を再確認という流れを作ると、必要な情報を探しやすくなります。
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固有名詞、数字、時間、特徴的な語など、設問と結びつく情報を探します。同じ単語がそのまま出ない場合もあるため、意味の言い換えにも注意します。
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短い文章なら可能です。長い文章では、必要な設問ごとに進めても構いません。
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学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、Readで困っている点をお知らせください。
結論：NEW TREASUREの長文問題では、本文を最初から全部覚えるように読むのではなく、設問を確認→本文で該当箇所を探す→周辺を精読→答えを決める→根拠を再確認という流れを作ると、必要な情報を探しやすくなります。
Step1 設問の種類を見る
人物、理由、日時、内容一致など、何を探す問題なのか確認します。先に答えの種類が分かると、本文で注目する情報を決めやすくなります。
Step2 本文でキーワードを探す
固有名詞、数字、時間、特徴的な語など、設問と結びつく情報を探します。同じ単語がそのまま出ない場合もあるため、意味の言い換えにも注意します。
Step3 見つけたら前後を読む
該当語だけで判断せず、前後1〜3文を確認します。理由や条件が近くに書かれている場合があります。
Step4 答えを決める
選択肢と本文の内容を照合します。思い込みではなく、本文の根拠がある答えを選びます。
Step5 もう一度根拠を見る
解答を決めたら、本文のどの文が根拠なのか確認します。これができれば、正解の偶然を減らせます。
最初から全文を精読する練習との使い分け
学校本文の学習では精読が重要ですが、時間制限のある問題演習では情報検索の読み方も必要です。目的によって読み方を切り替えます。
英検の初見長文へ
NEW TREASUREで設問と根拠の関係を練習した後、英検の初見長文へ進みます。未知語があっても根拠箇所を探して判断する練習につなげます。
慶英会の無料教材で実践
NEW TREASUREのRead復習教材で、設問→根拠→答えの順を確認してください。
よくある質問
設問を全部先に読む？
短い文章なら可能です。長い文章では、必要な設問ごとに進めても構いません。
本文を全部読まなくていい？
問題演習では目的に応じて読み方を変えます。学校の授業本文は全体理解も行います。
根拠が2か所ある場合は？
前後の文脈まで確認し、設問に最も直接答える箇所を選びます。
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Step3 見つけたら前後を読む
該当語だけで判断せず、前後1〜3文を確認します。理由や条件が近くに書かれている場合があります。
Step4 答えを決める
選択肢と本文の内容を照合します。思い込みではなく、本文の根拠がある答えを選びます。
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解答を決めたら、本文のどの文が根拠なのか確認します。これができれば、正解の偶然を減らせます。
最初から全文を精読する練習との使い分け
学校本文の学習では精読が重要ですが、時間制限のある問題演習では情報検索の読み方も必要です。目的によって読み方を切り替えます。
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設問を全部先に読む？
短い文章なら可能です。長い文章では、必要な設問ごとに進めても構いません。
本文を全部読まなくていい？
問題演習では目的に応じて読み方を変えます。学校の授業本文は全体理解も行います。
根拠が2か所ある場合は？
前後の文脈まで確認し、設問に最も直接答える箇所を選びます。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、Readで困っている点をお知らせください。
Step1 設問の種類を見る
人物、理由、日時、内容一致など、何を探す問題なのか確認します。先に答えの種類が分かると、本文で注目する情報を決めやすくなります。
Step2 本文でキーワードを探す
固有名詞、数字、時間、特徴的な語など、設問と結びつく情報を探します。同じ単語がそのまま出ない場合もあるため、意味の言い換えにも注意します。
Step3 見つけたら前後を読む
該当語だけで判断せず、前後1〜3文を確認します。理由や条件が近くに書かれている場合があります。
Step4 答えを決める
選択肢と本文の内容を照合します。思い込みではなく、本文の根拠がある答えを選びます。
Step5 もう一度根拠を見る
解答を決めたら、本文のどの文が根拠なのか確認します。これができれば、正解の偶然を減らせます。
最初から全文を精読する練習との使い分け
学校本文の学習では精読が重要ですが、時間制限のある問題演習では情報検索の読み方も必要です。目的によって読み方を切り替えます。
英検の初見長文へ
NEW TREASUREで設問と根拠の関係を練習した後、英検の初見長文へ進みます。未知語があっても根拠箇所を探して判断する練習につなげます。
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結論：NEW TREASUREの長文問題では、本文を最初から全部覚えるように読むのではなく、設問を確認→本文で該当箇所を探す→周辺を精読→答えを決める→根拠を再確認という流れを作ると、必要な情報を探しやすくなります。
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本文を全部読まなくていい？
問題演習では目的に応じて読み方を変えます。学校の授業本文は全体理解も行います。
根拠が2か所ある場合は？
前後の文脈まで確認し、設問に最も直接答える箇所を選びます。
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結論：NEW TREASUREの長文問題では、本文を最初から全部覚えるように読むのではなく、設問を確認→本文で該当箇所を探す→周辺を精読→答えを決める→根拠を再確認という流れを作ると、必要な情報を探しやすくなります。
Step1 設問の種類を見る
人物、理由、日時、内容一致など、何を探す問題なのか確認します。先に答えの種類が分かると、本文で注目する情報を決めやすくなります。
Step2 本文でキーワードを探す
固有名詞、数字、時間、特徴的な語など、設問と結びつく情報を探します。同じ単語がそのまま出ない場合もあるため、意味の言い換えにも注意します。
Step3 見つけたら前後を読む
該当語だけで判断せず、前後1〜3文を確認します。理由や条件が近くに書かれている場合があります。
Step4 答えを決める
選択肢と本文の内容を照合します。思い込みではなく、本文の根拠がある答えを選びます。
Step5 もう一度根拠を見る
解答を決めたら、本文のどの文が根拠なのか確認します。これができれば、正解の偶然を減らせます。
最初から全文を精読する練習との使い分け
学校本文の学習では精読が重要ですが、時間制限のある問題演習では情報検索の読み方も必要です。目的によって読み方を切り替えます。
英検の初見長文へ
NEW TREASUREで設問と根拠の関係を練習した後、英検の初見長文へ進みます。未知語があっても根拠箇所を探して判断する練習につなげます。
慶英会の無料教材で実践
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よくある質問
設問を全部先に読む？
短い文章なら可能です。長い文章では、必要な設問ごとに進めても構いません。
本文を全部読まなくていい？
問題演習では目的に応じて読み方を変えます。学校の授業本文は全体理解も行います。
根拠が2か所ある場合は？
前後の文脈まで確認し、設問に最も直接答える箇所を選びます。
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Step2 本文でキーワードを探す
固有名詞、数字、時間、特徴的な語など、設問と結びつく情報を探します。同じ単語がそのまま出ない場合もあるため、意味の言い換えにも注意します。
Step3 見つけたら前後を読む
該当語だけで判断せず、前後1〜3文を確認します。理由や条件が近くに書かれている場合があります。
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選択肢と本文の内容を照合します。思い込みではなく、本文の根拠がある答えを選びます。
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解答を決めたら、本文のどの文が根拠なのか確認します。これができれば、正解の偶然を減らせます。
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人物、理由、日時、内容一致など、何を探す問題なのか確認します。先に答えの種類が分かると、本文で注目する情報を決めやすくなります。
Step2 本文でキーワードを探す
固有名詞、数字、時間、特徴的な語など、設問と結びつく情報を探します。同じ単語がそのまま出ない場合もあるため、意味の言い換えにも注意します。
Step3 見つけたら前後を読む
該当語だけで判断せず、前後1〜3文を確認します。理由や条件が近くに書かれている場合があります。
Step4 答えを決める
選択肢と本文の内容を照合します。思い込みではなく、本文の根拠がある答えを選びます。
Step5 もう一度根拠を見る
解答を決めたら、本文のどの文が根拠なのか確認します。これができれば、正解の偶然を減らせます。
最初から全文を精読する練習との使い分け
学校本文の学習では精読が重要ですが、時間制限のある問題演習では情報検索の読み方も必要です。目的によって読み方を切り替えます。
英検の初見長文へ
NEW TREASUREで設問と根拠の関係を練習した後、英検の初見長文へ進みます。未知語があっても根拠箇所を探して判断する練習につなげます。
慶英会の無料教材で実践
NEW TREASUREのRead復習教材で、設問→根拠→答えの順を確認してください。
よくある質問
設問を全部先に読む？
短い文章なら可能です。長い文章では、必要な設問ごとに進めても構いません。
本文を全部読まなくていい？
問題演習では目的に応じて読み方を変えます。学校の授業本文は全体理解も行います。
根拠が2か所ある場合は？
前後の文脈まで確認し、設問に最も直接答える箇所を選びます。
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結論：NEW TREASUREの長文問題では、本文を最初から全部覚えるように読むのではなく、設問を確認→本文で該当箇所を探す→周辺を精読→答えを決める→根拠を再確認という流れを作ると、必要な情報を探しやすくなります。
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固有名詞、数字、時間、特徴的な語など、設問と結びつく情報を探します。同じ単語がそのまま出ない場合もあるため、意味の言い換えにも注意します。
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該当語だけで判断せず、前後1〜3文を確認します。理由や条件が近くに書かれている場合があります。
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選択肢と本文の内容を照合します。思い込みではなく、本文の根拠がある答えを選びます。
Step5 もう一度根拠を見る
解答を決めたら、本文のどの文が根拠なのか確認します。これができれば、正解の偶然を減らせます。
最初から全文を精読する練習との使い分け
学校本文の学習では精読が重要ですが、時間制限のある問題演習では情報検索の読み方も必要です。目的によって読み方を切り替えます。
英検の初見長文へ
NEW TREASUREで設問と根拠の関係を練習した後、英検の初見長文へ進みます。未知語があっても根拠箇所を探して判断する練習につなげます。
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短い文章なら可能です。長い文章では、必要な設問ごとに進めても構いません。
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問題演習では目的に応じて読み方を変えます。学校の授業本文は全体理解も行います。
根拠が2か所ある場合は？
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学校本文の学習では精読が重要ですが、時間制限のある問題演習では情報検索の読み方も必要です。目的によって読み方を切り替えます。
英検の初見長文へ
NEW TREASUREで設問と根拠の関係を練習した後、英検の初見長文へ進みます。未知語があっても根拠箇所を探して判断する練習につなげます。
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NEW TREASUREのRead復習教材で、設問→根拠→答えの順を確認してください。
よくある質問
設問を全部先に読む？
短い文章なら可能です。長い文章では、必要な設問ごとに進めても構いません。
本文を全部読まなくていい？
問題演習では目的に応じて読み方を変えます。学校の授業本文は全体理解も行います。
根拠が2か所ある場合は？
前後の文脈まで確認し、設問に最も直接答える箇所を選びます。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、Readで困っている点をお知らせください。
Step4 答えを決める
選択肢と本文の内容を照合します。思い込みではなく、本文の根拠がある答えを選びます。
Step5 もう一度根拠を見る
解答を決めたら、本文のどの文が根拠なのか確認します。これができれば、正解の偶然を減らせます。
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問題演習では目的に応じて読み方を変えます。学校の授業本文は全体理解も行います。
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前後の文脈まで確認し、設問に最も直接答える箇所を選びます。
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Step3 見つけたら前後を読む
該当語だけで判断せず、前後1〜3文を確認します。理由や条件が近くに書かれている場合があります。
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選択肢と本文の内容を照合します。思い込みではなく、本文の根拠がある答えを選びます。
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解答を決めたら、本文のどの文が根拠なのか確認します。これができれば、正解の偶然を減らせます。
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短い文章なら可能です。長い文章では、必要な設問ごとに進めても構いません。
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Step2 本文でキーワードを探す
固有名詞、数字、時間、特徴的な語など、設問と結びつく情報を探します。同じ単語がそのまま出ない場合もあるため、意味の言い換えにも注意します。
Step3 見つけたら前後を読む
該当語だけで判断せず、前後1〜3文を確認します。理由や条件が近くに書かれている場合があります。
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選択肢と本文の内容を照合します。思い込みではなく、本文の根拠がある答えを選びます。
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人物、理由、日時、内容一致など、何を探す問題なのか確認します。先に答えの種類が分かると、本文で注目する情報を決めやすくなります。
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固有名詞、数字、時間、特徴的な語など、設問と結びつく情報を探します。同じ単語がそのまま出ない場合もあるため、意味の言い換えにも注意します。
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該当語だけで判断せず、前後1〜3文を確認します。理由や条件が近くに書かれている場合があります。
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結論：NEW TREASUREの長文問題では、本文を最初から全部覚えるように読むのではなく、設問を確認→本文で該当箇所を探す→周辺を精読→答えを決める→根拠を再確認という流れを作ると、必要な情報を探しやすくなります。
Step1 設問の種類を見る
人物、理由、日時、内容一致など、何を探す問題なのか確認します。先に答えの種類が分かると、本文で注目する情報を決めやすくなります。
Step2 本文でキーワードを探す
固有名詞、数字、時間、特徴的な語など、設問と結びつく情報を探します。同じ単語がそのまま出ない場合もあるため、意味の言い換えにも注意します。
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該当語だけで判断せず、前後1〜3文を確認します。理由や条件が近くに書かれている場合があります。
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前後の文脈まで確認し、設問に最も直接答える箇所を選びます。
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結論：NEW TREASUREの長文問題では、本文を最初から全部覚えるように読むのではなく、設問を確認→本文で該当箇所を探す→周辺を精読→答えを決める→根拠を再確認という流れを作ると、必要な情報を探しやすくなります。
Step1 設問の種類を見る
人物、理由、日時、内容一致など、何を探す問題なのか確認します。先に答えの種類が分かると、本文で注目する情報を決めやすくなります。
Step2 本文でキーワードを探す
固有名詞、数字、時間、特徴的な語など、設問と結びつく情報を探します。同じ単語がそのまま出ない場合もあるため、意味の言い換えにも注意します。
Step3 見つけたら前後を読む
該当語だけで判断せず、前後1〜3文を確認します。理由や条件が近くに書かれている場合があります。
Step4 答えを決める
選択肢と本文の内容を照合します。思い込みではなく、本文の根拠がある答えを選びます。
Step5 もう一度根拠を見る
解答を決めたら、本文のどの文が根拠なのか確認します。これができれば、正解の偶然を減らせます。
最初から全文を精読する練習との使い分け
学校本文の学習では精読が重要ですが、時間制限のある問題演習では情報検索の読み方も必要です。目的によって読み方を切り替えます。
英検の初見長文へ
NEW TREASUREで設問と根拠の関係を練習した後、英検の初見長文へ進みます。未知語があっても根拠箇所を探して判断する練習につなげます。
慶英会の無料教材で実践
NEW TREASUREのRead復習教材で、設問→根拠→答えの順を確認してください。
よくある質問
設問を全部先に読む？
短い文章なら可能です。長い文章では、必要な設問ごとに進めても構いません。
本文を全部読まなくていい？
問題演習では目的に応じて読み方を変えます。学校の授業本文は全体理解も行います。
根拠が2か所ある場合は？
前後の文脈まで確認し、設問に最も直接答える箇所を選びます。
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最初から全文を精読する練習との使い分け
学校本文の学習では精読が重要ですが、時間制限のある問題演習では情報検索の読み方も必要です。目的によって読み方を切り替えます。
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短い文章なら可能です。長い文章では、必要な設問ごとに進めても構いません。
本文を全部読まなくていい？
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根拠が2か所ある場合は？
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解答を決めたら、本文のどの文が根拠なのか確認します。これができれば、正解の偶然を減らせます。
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よくある質問
設問を全部先に読む？
短い文章なら可能です。長い文章では、必要な設問ごとに進めても構いません。
本文を全部読まなくていい？
問題演習では目的に応じて読み方を変えます。学校の授業本文は全体理解も行います。
根拠が2か所ある場合は？
前後の文脈まで確認し、設問に最も直接答える箇所を選びます。
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Step3 見つけたら前後を読む
該当語だけで判断せず、前後1〜3文を確認します。理由や条件が近くに書かれている場合があります。
Step4 答えを決める
選択肢と本文の内容を照合します。思い込みではなく、本文の根拠がある答えを選びます。
Step5 もう一度根拠を見る
解答を決めたら、本文のどの文が根拠なのか確認します。これができれば、正解の偶然を減らせます。
最初から全文を精読する練習との使い分け
学校本文の学習では精読が重要ですが、時間制限のある問題演習では情報検索の読み方も必要です。目的によって読み方を切り替えます。
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よくある質問
設問を全部先に読む？
短い文章なら可能です。長い文章では、必要な設問ごとに進めても構いません。
本文を全部読まなくていい？
問題演習では目的に応じて読み方を変えます。学校の授業本文は全体理解も行います。
根拠が2か所ある場合は？
前後の文脈まで確認し、設問に最も直接答える箇所を選びます。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、Readで困っている点をお知らせください。
Step2 本文でキーワードを探す
固有名詞、数字、時間、特徴的な語など、設問と結びつく情報を探します。同じ単語がそのまま出ない場合もあるため、意味の言い換えにも注意します。
Step3 見つけたら前後を読む
該当語だけで判断せず、前後1〜3文を確認します。理由や条件が近くに書かれている場合があります。
Step4 答えを決める
選択肢と本文の内容を照合します。思い込みではなく、本文の根拠がある答えを選びます。
Step5 もう一度根拠を見る
解答を決めたら、本文のどの文が根拠なのか確認します。これができれば、正解の偶然を減らせます。
最初から全文を精読する練習との使い分け
学校本文の学習では精読が重要ですが、時間制限のある問題演習では情報検索の読み方も必要です。目的によって読み方を切り替えます。
英検の初見長文へ
NEW TREASUREで設問と根拠の関係を練習した後、英検の初見長文へ進みます。未知語があっても根拠箇所を探して判断する練習につなげます。
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よくある質問
設問を全部先に読む？
短い文章なら可能です。長い文章では、必要な設問ごとに進めても構いません。
本文を全部読まなくていい？
問題演習では目的に応じて読み方を変えます。学校の授業本文は全体理解も行います。
根拠が2か所ある場合は？
前後の文脈まで確認し、設問に最も直接答える箇所を選びます。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、Readで困っている点をお知らせください。
Step1 設問の種類を見る
人物、理由、日時、内容一致など、何を探す問題なのか確認します。先に答えの種類が分かると、本文で注目する情報を決めやすくなります。
Step2 本文でキーワードを探す
固有名詞、数字、時間、特徴的な語など、設問と結びつく情報を探します。同じ単語がそのまま出ない場合もあるため、意味の言い換えにも注意します。
Step3 見つけたら前後を読む
該当語だけで判断せず、前後1〜3文を確認します。理由や条件が近くに書かれている場合があります。
Step4 答えを決める
選択肢と本文の内容を照合します。思い込みではなく、本文の根拠がある答えを選びます。
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解答を決めたら、本文のどの文が根拠なのか確認します。これができれば、正解の偶然を減らせます。
最初から全文を精読する練習との使い分け
学校本文の学習では精読が重要ですが、時間制限のある問題演習では情報検索の読み方も必要です。目的によって読み方を切り替えます。
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設問を全部先に読む？
短い文章なら可能です。長い文章では、必要な設問ごとに進めても構いません。
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問題演習では目的に応じて読み方を変えます。学校の授業本文は全体理解も行います。
根拠が2か所ある場合は？
前後の文脈まで確認し、設問に最も直接答える箇所を選びます。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、Readで困っている点をお知らせください。
Step1 設問の種類を見る
人物、理由、日時、内容一致など、何を探す問題なのか確認します。先に答えの種類が分かると、本文で注目する情報を決めやすくなります。
Step2 本文でキーワードを探す
固有名詞、数字、時間、特徴的な語など、設問と結びつく情報を探します。同じ単語がそのまま出ない場合もあるため、意味の言い換えにも注意します。
Step3 見つけたら前後を読む
該当語だけで判断せず、前後1〜3文を確認します。理由や条件が近くに書かれている場合があります。
Step4 答えを決める
選択肢と本文の内容を照合します。思い込みではなく、本文の根拠がある答えを選びます。
Step5 もう一度根拠を見る
解答を決めたら、本文のどの文が根拠なのか確認します。これができれば、正解の偶然を減らせます。
最初から全文を精読する練習との使い分け
学校本文の学習では精読が重要ですが、時間制限のある問題演習では情報検索の読み方も必要です。目的によって読み方を切り替えます。
英検の初見長文へ
NEW TREASUREで設問と根拠の関係を練習した後、英検の初見長文へ進みます。未知語があっても根拠箇所を探して判断する練習につなげます。
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よくある質問
設問を全部先に読む？
短い文章なら可能です。長い文章では、必要な設問ごとに進めても構いません。
本文を全部読まなくていい？
問題演習では目的に応じて読み方を変えます。学校の授業本文は全体理解も行います。
根拠が2か所ある場合は？
前後の文脈まで確認し、設問に最も直接答える箇所を選びます。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、Readで困っている点をお知らせください。
結論：NEW TREASUREの長文問題では、本文を最初から全部覚えるように読むのではなく、設問を確認→本文で該当箇所を探す→周辺を精読→答えを決める→根拠を再確認という流れを作ると、必要な情報を探しやすくなります。
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人物、理由、日時、内容一致など、何を探す問題なのか確認します。先に答えの種類が分かると、本文で注目する情報を決めやすくなります。
Step2 本文でキーワードを探す
固有名詞、数字、時間、特徴的な語など、設問と結びつく情報を探します。同じ単語がそのまま出ない場合もあるため、意味の言い換えにも注意します。
Step3 見つけたら前後を読む
該当語だけで判断せず、前後1〜3文を確認します。理由や条件が近くに書かれている場合があります。
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選択肢と本文の内容を照合します。思い込みではなく、本文の根拠がある答えを選びます。
Step5 もう一度根拠を見る
解答を決めたら、本文のどの文が根拠なのか確認します。これができれば、正解の偶然を減らせます。
最初から全文を精読する練習との使い分け
学校本文の学習では精読が重要ですが、時間制限のある問題演習では情報検索の読み方も必要です。目的によって読み方を切り替えます。
英検の初見長文へ
NEW TREASUREで設問と根拠の関係を練習した後、英検の初見長文へ進みます。未知語があっても根拠箇所を探して判断する練習につなげます。
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短い文章なら可能です。長い文章では、必要な設問ごとに進めても構いません。
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