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口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
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7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
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10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
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4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
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10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
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1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
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時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
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1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
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時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
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結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
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短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
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日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
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短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
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7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
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10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
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日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
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短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
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Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
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10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
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短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
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1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
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Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
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結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
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「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
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1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
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時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
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日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
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1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
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結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
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Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
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1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
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10秒で作れなかったら時間を伸ばす
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
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日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
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日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
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7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
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短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
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Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
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短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
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4〜6秒：動詞を決める
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時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
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日本語を全部理解してから英語にする？
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英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
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時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
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10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
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1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
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時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
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Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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英検Speaking・Writingにもつながる
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「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
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時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
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意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
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「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
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時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
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「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
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Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
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1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
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10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
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日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
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よくある質問
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
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口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
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日本語を全部理解してから英語にする？
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結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
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時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
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日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
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時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
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日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
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結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
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口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
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4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
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1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
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Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
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7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
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Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
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日本語を全部理解してから英語にする？
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英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
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結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
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Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
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日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
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短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
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1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
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10秒で作れなかったら時間を伸ばす
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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1〜3秒：主語を決める
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結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
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時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
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1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
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日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
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日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
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1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
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時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
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意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
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短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
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結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
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短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
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7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
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日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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4〜6秒：動詞を決める
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10秒で作れなかったら時間を伸ばす
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Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
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日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
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意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
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短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
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1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
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Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
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短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
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1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
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10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
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日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
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日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
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日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
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時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
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最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
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日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
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1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
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日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
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10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
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Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
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10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
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口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
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4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
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いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
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1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
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日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
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英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
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7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
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4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
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短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
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よくある質問
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日本語を全部理解してから英語にする？
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英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
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Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
慶英会の無料教材で補強する
口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
学習相談：慶英会Web相談フォームから学年、Stage、Lesson、英作文・口頭英作文で困っている点をお知らせください。
結論：NEW TREASUREの日本語→英語の口頭英作文が遅いときは、最初から全文を日本語に訳して考えるのではなく、主語→動詞→残りの情報を10秒以内に決める練習を行います。最初は短文から始め、正確さを保ったまま速度を上げます。
1〜3秒：主語を決める
「誰が・何が」を最初に決めます。I、He、They、My friendなど、英文の中心を先に置きます。
4〜6秒：動詞を決める
時制や助動詞も確認しながら、文の中心となる動詞を決めます。ここで文の骨格ができます。
7〜10秒：目的語・場所・時間を足す
最後に必要な情報を順番に足します。日本語と同じ語順にしようとせず、英語の基本語順を維持します。
10秒で作れなかったら時間を伸ばす
10秒は競争ではありません。まず15〜20秒で正確に作れる状態を作り、その後に時間を短くします。
Stage別の進め方
Stage1〜2では基本文型、Stage3以降では時制、受動態、関係詞など、現在習っている文法を使います。未習事項を無理に入れません。
口頭→筆記へ移す
口頭で作れた1〜3文を、そのままノートへ書きます。主語・動詞・時制・語順を確認し、話せるけれど書けない状態を防ぎます。
英検Speaking・Writingにもつながる
日本語の状況から素早く英文を作る練習は、Speakingでの応答やWritingでの内容展開にもつながります。
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口頭英作文の独自教材などを使い、まず正確さを確保してから時間を縮めてください。
よくある質問
10秒で必ず答えるべき？
いいえ。10秒は目標値です。正確さを優先し、徐々に短くします。
日本語を全部理解してから英語にする？
意味は理解しますが、一語ずつ翻訳する必要はありません。主語と動詞から骨格を作ります。
英作文にもそのまま使える？
短文作成の基礎として使えます。最終的には文章全体の論理や内容も確認します。
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