NEW TREASURE中1の主語・動詞・目的語・補語48問｜SV・SVC・SVOの違い【全解答】

結論：NEW TREASURE（ニュートレジャー）の中1英語で並べ替えや英作文が苦手なら、単語を並べる前に主語S・動詞V・目的語O・補語Cを見つけましょう。She likes music.はSVOでmusicが目的語、She is happy.はSVCでhappyが主語の状態を説明します。Birds sing.はSVで文が成立します。慶英会ではこれらの違いを独自48問・全解答・文型の判定理由・7日間復習で無料公開します。

本記事は慶英会が独自制作した英文法教材です。NEW TREASUREの使用校によって文型の用語を扱う学年・Lessonは異なるため、Stage1の生徒全員がすべて習っているとは限りません。学校の既習範囲で利用し、難しい文型名は後から確認して構いません。

S・V・O・Cとは何の略？

記号	英語の名称	日本語	役割
S	Subject	主語	誰が・何が
V	Verb	動詞	どうする・どんな状態
O	Object	目的語	動詞の行動が向かう人・物
C	Complement	補語	主語の状態・身分などを説明

British CouncilのClause structure and verb patternsでは、文の基本が主語と動詞でできており、動詞によって目的語・補語・状況を説明する語句が続くことを説明しています。最初の主語と動詞の組を探すことが、長い英文を読むときにも役立ちます。

SV・SVC・SVOを一つずつ比べる

文型	英文	S	V	OまたはC
SV	Birds sing.	Birds	sing	なし
SVC	Mika is kind.	Mika	is	C＝kind
SVO	I like music.	I	like	O＝music
SVC	He became a doctor.	He	became	C＝a doctor
SVO	She reads a book.	She	reads	O＝a book

SVCの補語は、主語が何者か、どんな状態かを説明します。He became a doctor.のa doctorはHeその人を説明します。一方、He met a doctor.のa doctorはHeとは別の人で、metの目的語です。日本語訳が似ていても、動詞がbecomeかmeetかで役割が変わります。

be・become・look・sound・feelは補語を伴うことがある

英文	後ろの語の働き	理由
The room is quiet.	C＝quiet	roomの状態
The soup tastes good.	C＝good	soupの味の性質
Your idea sounds interesting.	C＝interesting	ideaの印象
I feel tired.	C＝tired	Iの状態
She looked carefully at the map.	このcarefullyは副詞	地図を見る行動の様子

同じlookでもShe looks happy.のhappyは状態を説明する補語、She looks at the picture.のat the pictureは前置詞に導かれた語句です。Cambridge DictionaryのSubject complementsでも、連結動詞の後ろで主語の情報を補う語句を説明しています。

直接目的語と間接目的語は違う

Ken gave Mina a card.ではMinaが受け取り手（間接目的語）、a cardが渡される物（直接目的語）です。基本のSVOを学んだ後に、二つの目的語を持つ文にも進みます。Ken gave a card to Mina.のようにtoを使って言い換える場合は構造が変わります。中1ではまず「何を渡したか」「誰に渡したか」を区別できれば十分です。

場所・時刻が後ろに続いても必ず目的語ではない

We study English after school.ではEnglishが目的語、after schoolはいつ勉強するかを説明する語句です。They arrived at school.ではat schoolは場所を表す前置詞句で、arriveが直接目的語schoolを取っているわけではありません。英文が長くても、どの語が動詞の直接の目的語かを確認しましょう。

NEW TREASURE中1｜主語・動詞・目的語・補語48問

第1部｜主語Sを見つける（Q1〜8）

1. Mika studies English.（主語）
2. The red bag is heavy.（主語）
3. Two dogs are running.（主語）
4. My little sister reads books.（主語）
5. We play tennis after school.（主語）
6. A tall tree stands near the school.（主語）
7. Our English teacher is kind.（主語）
8. These students like science.（主語）

第2部｜動詞Vを見つける（Q9〜16）

9. They play tennis.（動詞）
10. Mika is kind.（動詞）
11. He is reading a book.（動詞句）
12. The birds sing.（動詞）
13. Ken gave Mina a card.（動詞）
14. We do not eat meat.（動詞句）
15. She can swim.（動詞句）
16. The soup tastes good.（動詞）

第3部｜直接目的語Oを見つける（Q17〜24）

17. I like music.（直接目的語）
18. She reads a book.（直接目的語）
19. They visited the museum.（直接目的語）
20. He gave Ken a pen.（直接目的語）
21. She called him.（直接目的語）
22. My brother bought new shoes.（直接目的語）
23. They played soccer.（直接目的語）
24. We study English.（直接目的語）

第4部｜補語Cで主語を説明する（Q25〜32）

25. Mika is happy.（主語を説明する語）
26. He became a doctor.（主語を説明する語句）
27. The soup smells good.（主語を説明する語）
28. The room is quiet.（主語を説明する語）
29. They are students.（主語を説明する語）
30. This flower looks beautiful.（主語を説明する語）
31. Your idea sounds interesting.（主語を説明する語）
32. I feel tired.（主語を説明する語）

第5部｜SV・SVC・SVOの文型を判別（Q33〜40）

33. Birds sing.（SV/SVC/SVO）
34. Emi is happy.（SV/SVC/SVO）
35. Ken studies science.（SV/SVC/SVO）
36. The baby cried.（SV/SVC/SVO）
37. The book is interesting.（SV/SVC/SVO）
38. We watched a movie.（SV/SVC/SVO）
39. The children laughed.（SV/SVC/SVO）
40. My mother is a doctor.（SV/SVC/SVO）

第6部｜誤文訂正と文型の英作文（Q41〜48）

41. She happy.（全文訂正）
42. He is study English now.（全文訂正）
43. My father is a teacher.（Cはどの部分？）
44. Mika reads books.（Oはどの部分？）
45. Ken gave a book Mina.（Minaへ本を渡す文に）
46. 「彼女は親切です」をSVCで英作文
47. 「彼はテニスをします」をSVOで英作文
48. 「子どもたちは笑いました」をSVで英作文

ここからは全48問の解答と文の骨格の説明です。目的語か補語かに迷った場合は、後ろの語が主語そのものを説明するか、別の人・物を指すか確認します。

全48問の解答・文型の根拠

第1部｜主語Sを見つける（Q1〜8）の解答

• Q1　Mika — Mikaが勉強する主体
• Q2　The red bag — 名詞句全体が主語
• Q3　Two dogs — 2匹の犬が主体
• Q4　My little sister — 妹について述べる
• Q5　We — 複数の一人称
• Q6　A tall tree — 木が立っている
• Q7　Our English teacher — 先生を説明する文
• Q8　These students — 複数の生徒が主体

第2部｜動詞Vを見つける（Q9〜16）の解答

• Q9　play — 一般動詞play
• Q10　is — be動詞is
• Q11　is reading — 助動詞的なis＋reading
• Q12　sing — 鳥が鳴く動作
• Q13　gave — giveの過去形
• Q14　do not eat — 否定の助動詞＋eat
• Q15　can swim — can＋原形
• Q16　tastes — 状態を表す連結動詞taste

第3部｜直接目的語Oを見つける（Q17〜24）の解答

• Q17　music — 何が好きか
• Q18　a book — 何を読むか
• Q19　the museum — 何を訪れたか
• Q20　a pen — 渡した物。Kenは間接目的語
• Q21　him — 電話をした相手
• Q22　new shoes — 購入した物
• Q23　soccer — 何をするか
• Q24　English — 学習する対象

第4部｜補語Cで主語を説明する（Q25〜32）の解答

• Q25　happy — Mikaの状態を説明
• Q26　a doctor — Heがdoctorになった
• Q27　good — スープの性質
• Q28　quiet — 部屋の状態
• Q29　students — 主語Theyの身分
• Q30　beautiful — 花の様子
• Q31　interesting — アイデアの印象
• Q32　tired — Iの状態

第5部｜SV・SVC・SVOの文型を判別（Q33〜40）の解答

• Q33　SV — 目的語・補語なし
• Q34　SVC — happyが主語を説明
• Q35　SVO — scienceは目的語
• Q36　SV — cryはこの文では自動詞
• Q37　SVC — interestingは本を説明
• Q38　SVO — a movieは目的語
• Q39　SV — laughは目的語なし
• Q40　SVC — a doctorは母と同じ人物

第6部｜誤文訂正と文型の英作文（Q41〜48）の解答

• Q41　She is happy. — 形容詞の前にbe動詞が必要
• Q42　He is studying English now. — 現在進行形はis＋-ing
• Q43　a teacher — 主語My fatherの身分を示す
• Q44　books — readの対象
• Q45　Ken gave a book to Mina. — 渡す先にtoを置く
• Q46　She is kind. — She＝kindという状態
• Q47　He plays tennis. — 動詞playの目的語tennis
• Q48　The children laughed. — 主語＋自動詞の過去形

文型で間違えたときの自己診断

誤答	よくある原因	やり直し
主語Sを単語1個だけにする	My little sisterなどの名詞句を分断	主語のまとまりを線で囲む
is readingをreadingだけにする	動詞句のbeを無視	進行形の助動詞も含める
SVCのhappyを目的語にする	状態の説明と行動の対象を混同	主語の状態か確認する
after schoolを目的語にする	前置詞句を直接目的語と混同	動詞に直接つながる語を探す

7日間の復習計画

日	課題	確認
1日目	Q1〜8：主語	名詞句全体を見つける
2日目	Q9〜16：動詞	助動詞・進行形も含める
3日目	Q17〜24：目的語	何を・誰をの対象
4日目	Q25〜32：補語	主語の状態・身分
5日目	Q33〜40：SV/SVC/SVO判定	動詞に応じた文型
6日目	Q41〜48：誤文・英作文	正しい文型を白紙で作る
7日目	初日の誤答再テスト	文の骨格を説明できる

よくある質問

SとVだけで英文になりますか？

Birds sing.やThe baby cried.など、主語と動詞だけで成立する文があります。

She is happy.のhappyは目的語ですか？

いいえ。主語Sheの状態を表す補語です。

a doctorはいつも補語ですか？

いいえ。He became a doctor.では補語、He met a doctor.では目的語です。

進行形のis readingは一つの動詞句ですか？

はい。動詞の形を捉えるときにis readingをまとまりとして考えます。

at schoolは目的語になりますか？

arrived at schoolのat schoolは前置詞句で、学校英語の直接目的語とは区別します。

Stage1でSVOCまで全部覚えるべきですか？

学校によって学習進度が異なります。最初はS・VとO/Cの基本の区別を優先してください。

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参考にした主な公式情報

• Ｚ会｜NEW TREASURE公式教材案内
• British Council｜Clause structure and verb patterns
• Cambridge Dictionary｜Objects
• Cambridge Dictionary｜Subject complements

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