NEW TREASURE（ニュートレジャー）でお困りの方へ
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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結論｜次Lessonへ進む前に「前Lessonの完全習得」を目指すのではなく、次の学習を邪魔する穴だけ確認する
NEW TREASUREはLessonが連続して進むため、前Lessonの弱点をすべて直してから次へ進もうとすると、学校の進度に遅れることがあります。そこでGrammar・Vocabulary・Read・Writing・自力再現の5項目を5分で確認し、次Lessonの理解を邪魔する穴だけ戻します。
1分｜Grammar
前Lessonの中心Grammarを「なぜその形になるか」一文で説明できるか確認します。
1分｜Vocabulary
重要語を5語程度、自力で意味または英語へ戻せるか確認します。
1分｜Read
本文を見ずに大意を一文で言い、主語・出来事・理由など一つの根拠を思い出します。
1分｜Writing
前Lessonの文法を使って短い自作文を1文作ります。
1分｜次Lessonへの接続
次Lessonで必要になる前提が残っていないか確認します。分からない場合は、前Lessonの中でもその前提だけ短く戻ります。
独自30問
- 次Lesson前の5分チェックの目的は何か。
- 5項目を答えよ。
- Grammarで何を確認するか。
- Vocabularyを何語程度確認するか。
- Readで何を再現するか。
- Writingで何を作るか。
- 最後の1分で何を見るか。
- 前Lessonを全部やり直す問題点は何か。
- Grammar説明ができない場合どうするか。
- Vocabularyが残らない場合どうするか。
- Readの要点が出ない場合どうするか。
- Writingが作れない場合どうするか。
- 次Lessonの前提が不足している場合どうするか。
- 自力再現を確認する理由は何か。
- ページ数だけでLesson完了を判断する問題点は何か。
- 次Lessonへ進むタイミングをどう考えるか。
- 学校の授業進度が速い場合どうするか。
- 定期テスト直前ならどうするか。
- 英検対策と並行するときどうするか。
- 1日5分しかない場合このチェックをどう使うか。
- 1日30分ある場合何を追加するか。
- 保護者が確認するなら何を聞くか。
- 同じ穴が2Lesson続いたらどうするか。
- 前LessonのVocabularyが弱いが次Lessonの文法が理解できる場合どうするか。
- 次Lessonが前Lessonの文法を使わない場合どうするか。
- チェックを毎Lesson行う利点は何か。
- チェックを毎日全文復習にしない理由は何か。
- 週末に何をまとめて確認するか。
- 最重要ルールを一文で答えよ。
確認ポイント：1 次Lessonの理解を邪魔する穴を発見。2 Grammar・Vocabulary・Read・Writing・接続。3 中心Grammarの説明。4 5語程度。5 大意＋根拠。6 自作文1文。7 次Lessonの前提。8 学校進度を止める。9 前Lessonへ短く戻る。10 想起練習。11 要点と根拠。12 文法ルールを確認し短文生成。13 必要な前提だけ復習。14 認識と再現を分ける。15 到達度と一致しない。16 完全習得ではなく、次の理解を妨げる穴がない状態。17 最低5分チェックで接続を維持。18 学校範囲優先。19 学校Grammarを英検へ転用。20 Grammar・Vocabulary・Read要点。21 初見やWritingを追加。22 どこができる・迷う・次に直すか。23 原因を分析し補助練習。24 必要なら語彙を短時間維持しつつ進む。25 前提が不要なら進む。26 穴を早期発見できる。27 負荷が過大になる。28 忘れている前提をまとめる。29 Lessonは「完璧になるまで止まる」のではなく、次Lessonの理解に必要な前提を確認して進む。
まとめ
NEW TREASUREでは、前Lessonを100%終えるまで次へ進む必要はありません。5分でGrammar、Vocabulary、Read、Writing、次Lessonの前提を確認し、理解を邪魔する穴だけ戻す。この方法なら学校進度と復習を両立しやすくなります。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する