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2026年11月12日、奈良学園登美ヶ丘中学校・高等学校(奈良市中登美ヶ丘)の公式コース紹介を確認。同校は学年名を一般的な「中1・中2・中3」ではなく、幼小中高の一貫教育に合わせて「M3」「M4」「Y1」などと表します。旅行・宿泊研修を調べるときに、「M4は何年生?」「白浜研修と沖縄研修はどちらに参加する?」「オーストラリア研修は中学修学旅行?」という疑問が生じます。2026年11月時点の学校公式掲載情報と、最新年度の実施可否・費用の未確認点を分けて回答します。
結論|M3はハチ高原、M4は白浜、Y1は沖縄。高校の海外研修は別
- M3=中学1年:ハチ高原宿泊オリエンテーション・飛鳥社会見学
- M4=中学2年:白浜宿泊研修
- Y1=中学3年:沖縄宿泊研修・キャリア教育
- Y2=高校1年:イングリッシュキャンプ
- Y3=高校2年:オーストラリア語学研修・夏期充実講座・合宿セミナー
- Y4=高校3年:大学受験対策や進路指導を中心に据える
- 確認上の注意:上記は学校公式「各学年での学びの流れ」にある活動。2026年度の各学年で実施した具体的な日付・訪問施設・全員参加・個人負担額はこの一覧だけでは確定できない
奈良学園登美ヶ丘の学年表記|M3・M4・Y1は何年生?
奈良学園登美ヶ丘の「M3」は中学1年、「M4」は中学2年、「Y1」は中学3年、「Y2」は高校1年、「Y3」は高校2年、「Y4」は高校3年です。学校の学年表記を覚えると、行事の案内や学校の定期考査・英語学習の情報を取り違えずに済みます。なお、単に学校名が似ている奈良学園中学校(大和郡山市)の行事と混同しないでください。
公式ページは、M3・M4・Y1で定期考査が年5回、長期休暇後の課題考査や模擬試験を別に行うと紹介しています。したがって、旅行の準備だけに集中するのではなく、通常の学校英語・語彙や提出物と行事前後の学習を両立させる必要があります。
M3(中1)|ハチ高原オリエンテーションと飛鳥社会見学
学校公式はM3の体験活動として、ハチ高原での宿泊オリエンテーションと飛鳥社会見学を示しています。新しい友人との共同生活、地域の歴史を実際の場所で考える経験を、教科の読解・地理・英語の発表へつなげることができます。ただし具体的な施設の訪問順や日数・宿泊費、引率計画は当該年度の行事資料を優先してください。
中1の英語学習としては『We visited a historical place.(私たちは歴史的な場所を訪れました)』『I learned something new about Nara.(奈良について新しいことを学びました)』のように、経験を過去形で短く説明する練習が有用です。これらは慶英会が作成した一般的な独自例文であり、学校が実際に指定した課題の転載ではありません。
M4(中2)|白浜宿泊研修は英語発表の題材にもなる
中2に当たるM4は、学校公式の『学びの流れ』で白浜宿泊研修が紹介されています。白浜の自然・地理・観光・地域社会について、見学したことと解釈を分けて説明できれば、英語の理由文・比較・資料読解の練習素材になります。実際の研修が白浜のどの施設で行われるか、2026年度の渡航や宿泊回数は学校へ確認してください。
例えば『The coast was beautiful, but we should also consider environmental problems.(海岸は美しかったですが、環境問題についても考える必要があります)』のように、感想と別の論点をつなぐ英作文ができます。白浜研修の実際の作文課題や評価基準は学校の配布資料を優先します。
Y1(中3)|沖縄宿泊研修とキャリア教育
Y1は中学3年生であり、学校公式は沖縄宿泊研修とキャリア教育を掲載しています。沖縄の地理・歴史・文化を学ぶ際、訪問した場所と調べた資料の出典を分け、伝えたいことの理由を日本語と英語で一文ずつ整理する方法が役立ちます。『沖縄研修は必ず海外研修』『全員がどの施設へ行くか確定している』という説明は学校公式一覧の範囲を超えます。
中3は英語の文章量が増え、高校段階の準備とも接続します。沖縄での感想文を書く学習と、学校英語の定期考査に必要な関係代名詞・現在完了・受動態等の復習は、本人の学校の進度によって分けて取り組みます。
高校のY2英語キャンプとY3オーストラリア研修は、中学修学旅行ではない
学校公式の学年別行事一覧では、高校1年のY2にイングリッシュキャンプ、高校2年のY3にオーストラリア語学研修を記載しています。中学生がM3・M4・Y1の研修とあわせて全員必ずオーストラリアへ行くという意味ではありません。学校の実施年度、渡航先、募集人数、選択・必修の扱い、滞在期間や参加費は最新の案内を確認します。
高校進学後の旅行・英語キャンプを早期から目標にする場合でも、中1・中2の時点では学校の単語テスト・基礎文法・短文読解を安定させることが優先です。海外で聞き返しや説明ができる英語力は、その上に積み上げるのが合理的です。
旅行のある年でも定期考査は5回|課題考査・模試との関係
学校公式は、M3・M4・Y1で定期考査が年間5回、長期休暇後の課題考査が4月・8月・1月や8月・1月など学年に応じて実施されると説明しています。また模擬試験は中1・中2では年4回程度、中3では年6回程度というモデルが掲載されています。これらを2026年度の厳密な出題日程・学校成績の配点と同一視しません。
英語の家庭学習では、行事前に学校の教科書・ワークを軽く復習し、帰宅後に体験した事実を3文の英文で表現し、定期考査直前にはその学校の指定範囲に戻るという順番が有用です。学校行事を価値ある学びとして使いながら、通常の英語の単語・文法・初見読解が抜け落ちないようにしましょう。
奈良学園登美ヶ丘のM3・M4英語・定期テスト対策、2027年度の入試・学年の募集制度はそれぞれ別の検索意図に対応しています。
慶英会オリジナル12題|旅行・校外学習・英語の全訳と誤答理由
以下は学校の入試過去問や定期試験の問題ではありません。学校公式の活動内容を一般的な題材として、慶英会が新規に作成した練習教材です。
- ① M4は何年生?→ 中2。M3=中1、Y1=中3と区別
- ② Y3は何年生?→ 高校2年。英語キャンプのY2とは別
- ③ M3・M4・Y1の定期考査が年5回ずつなら3学年の考査実施回数の合計は?→ 15回。5×3。個人が一度に15回受験するという意味ではない
- ④ We (visited / visit) a town last week. → visited。訳『先週町を訪れました』。last weekで過去形
- ⑤ She (study / studies) English every day. → studies。訳『彼女は毎日英語を勉強します』。Sheは三単現
- ⑥ We (are / is) preparing for the school trip. → are。訳『私たちは修学旅行の準備をしています』。Weにはare
- ⑦ I want (to learn / learning) about local history. → to learn。訳『地域の歴史について学びたいです』。want to+原形
- ⑧ The museum was (more interesting / most interesting) than I expected. → more interesting。訳『博物館は予想以上に興味深かったです』。thanを伴う比較級
- ⑨ 『私は沖縄の文化についてもっと学びたいです』→ I want to learn more about Okinawan culture.。want to+原形
- ⑩ 『もう一度ゆっくり説明していただけますか』→ Could you explain it again more slowly, please?。Could you+動詞原形
- ⑪ 『そこで何を学びましたか』→ What did you learn there?。did+主語+動詞原形。What did you learnedは誤り
- ⑫ 『旅行で見たことと、考えたことを区別することは重要です』→ It is important to distinguish what we saw on the trip from what we thought about it.。distinguish A from B、形式主語It。別解可
よくある質問
Q.奈良学園登美ヶ丘のM3は中学何年? A.中1です。ハチ高原宿泊オリエンテーションや飛鳥社会見学が学校の紹介にあります。
Q.M4の白浜研修は修学旅行? A.学校公式の表記は『白浜宿泊研修』です。宿泊数・授業との位置づけは現年度の案内を確認してください。
Q.Y1の沖縄とY3のオーストラリアは同じ年? A.違います。Y1は中3、Y3は高2です。
Q.英語キャンプは中2の全員が参加しますか? A.公式の学年別紹介ではY2(高1)の行事です。参加条件・費用と今年度の実施は別途確認してください。
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参考にした主な学校公式情報(2026年11月12日確認)

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