南山中学校女子部の英語・定期テスト対策｜中1・中2の文法・多読・英会話と18問の復習法｜慶應卒・英検1級塾長が解説

南山中学校女子部の英語で中1・中2が優先すべきこと

南山中学校女子部の英語で定期テストの点数が伸びない、文法は分かるのに英会話で話せない、多読や課題に時間がかかる。こうした悩みには、学校の英語教育を「文法」「語彙」「多読・多聴」「英語での発信」の四つに分け、どこに学習上の不足があるか確認する対策が有効です。南山女子部は中学1〜3年に英文法の時間を週3時間設け、外国人教師による英会話を中1は週1時間、中2・3は週2時間行うと公式Q&Aで説明しています。単語や文法問題の暗記だけでなく、英語を聞き取り、自分の考えを相手に伝える活動を重視する学校です。そこで中1は「短い英文を正確に理解し、疑問文や否定文も自力で作る力」、中2は「身近なテーマに理由と具体例を添えて話す・書く力」を家庭学習の柱にしましょう。以下では学校が公表する事実と、家庭で実行できる学習提案を分けて解説します。

南山女子部の「教科教育（英語）」は中1・中2で身につけたい表現力を学年別に明示し、「公式Q&A」では英文法・外国人教員による英会話・洋書の多読について具体的に説明しています。ここから先の復習例、問題、学習時間は学校指定の教材・課題ではなく、慶英会が家庭向けに提案するものです。

公式情報に見る英語教育の特徴

南山高等学校・中学校女子部の英語科は、中学生の間に通常授業に加え多読・多聴を行い、英語のコミュニケーション能力の基礎を育てると説明しています。学校公式Q&Aによれば、英語授業は週5〜6時間で、中1の週2時間が少人数授業です。また英文法は中1〜中3で週3時間、外国人教師による英会話は中1が週1時間、中2・3が週2時間です。中1英会話は約20名の少人数クラスと案内されています。これらは学校公式サイトの掲載内容であり、個々の学級の最新時間割は学校配布資料をご確認ください。

学校では洋書の多読にも力を入れ、図書館に約7,000冊、授業用に約2,000冊の洋書があると公式Q&Aに記されています。オンラインの多読も取り入れられています。教科書だけの反復で済ませず、読む・聞く・話す・書く力を並行して育てる教育方針を理解しておくことが重要です。

学校独自の「学習の手引き」を家庭学習の基準にする

学校の公式Q&Aは、6年間を見通した独自の「学習の手引き」を生徒へ配付すると案内しています。学年ごとの目標や授業の進め方を理解するうえでは、一般的な「難関中学の英語学習法」よりも、学校が実際に配布した手引き、授業資料、試験範囲表を優先するのが合理的です。ただし手引きの詳細は一般公開資料だけでは確定できないため、具体的な記載内容をこの記事から推定することはしません。

保護者が学習計画を確認するときは、「提出物は終わったか」と「見ずに解けるか」を別々に確認してください。答え合わせまで済んでいても、解説を見ずに似た問題を解けない場合は定着が不十分かもしれません。学習時間の総量を急に増やすのではなく、学校の現在の単元につながる復習から着手しましょう。

中1の到達目標と家庭学習の設計

学校公式の「教科教育（英語）」によると、中1の目標は、身近な内容を英語で表現し、質問・回答ができることです。家庭で確認する際は、まず学校で学んだ単語・例文を使い、自己紹介、好きなこと、毎日の習慣などについて、短く正しい文を作れるかを試しましょう。

英文法の復習では、答えが分かる問題だけを繰り返すのではなく、主語を変える、時制を変える、否定文にする、疑問文にするという四つの操作を行います。例えば「She likes music.」から「Does she like music?」を作れれば、三人称単数と疑問文を一度に確認できます。これは一般的な英語学習例であり、南山女子部の特定の試験問題を示すものではありません。

中2の到達目標と伸ばすべき表現力

中2の公式到達目標は、身近な内容について意見や感想を具体例・理由とともに伝えることです。そこで学校で扱ったトピックについて、「意見→理由→具体例」の順に三文程度を作る練習を加えます。例えば「I like reading. It helps me relax. I often read before bed.」のような構成です。難しい単語を多用することより、伝えたい意味と英文の文法を一致させることが重要です。

中1の文法が曖昧なままだと、英作文でも疑問文や時制、主語と動詞の一致を間違えやすくなります。中2の新しい単元だけを勉強するのではなく、前学年の誤答パターンを週に2〜3回見直す時間を確保しましょう。

南山女子部では順位よりも「何ができるようになったか」を確認する

学校の学習指導ページとQ&Aでは、中学の成績順位を公表せず、一人ひとりの到達度と弱点の改善を重視すると説明しています。したがって保護者が学習状況を把握する際にも「学年で何番か」と尋ねるだけでは、次に必要な支援が分かりません。返却答案から、文法の基本が使えるか、英語を読んで内容をつかめるか、自分の言葉で短く話せるかを具体的に見ていくことが重要です。

「英語が苦手」という言葉も、さらに分けて確認しましょう。単語は読めるが書けない、長文は理解できるが設問の根拠を示せない、知識問題は正解するが英会話で答えられない。この三つは必要な練習が異なります。得点が下がった原因を本人が説明できない場合、親子で時間をかけて説得するより、まず間違えた問題を数問一緒に見る方が具体的な話につながります。

iPadとロイロノートの課題を、理解の確認につなげる

南山女子部の学習指導ページは、全生徒がiPadを所有し、校内の無線LANや教育用アプリ「ロイロノート・スクール」を活用すると紹介しています。資料配付、課題提出、意見の共有などが用途として示されています。一方で、英語の各授業で使う機能、宿題の提出期限、実際の配点は授業によって異なるため、教員の指示を確認してください。

英語の課題を端末上で終えたときは、提出できたかだけでなく、解説を閉じても同じ文法を使えるか試します。例えばiPadで英文を読んで正解を選べても、ノートに例文を一つ書けなければ、選択式の理解と表現する力に差がある可能性があります。保護者はアプリの利用時間だけで判断せず、「今日学んだ表現を一文作ってみよう」と具体的に尋ねると学習状況を確認しやすくなります。

定期テストで点が取れない原因を5種類に分類

定期テストの答案を見て、失点を①単語・熟語、②文法、③本文・長文読解、④英作文、⑤リスニングに分けます。配点が確認できるなら、各分類の失点数も記録します。例えば単語は正解する一方で長文の内容一致問題を多く落としている場合、英単語を増やすだけでは改善が限定的です。逆に読めているのに文法の書き換えができないなら、英文の構造を説明して書く練習が必要です。

学校の定期テストの出題比率・試験範囲・評価方法は年度や担当授業で異なり、公式公開情報から一律には判断できません。実際に返却された答案と学校の指示を最優先にしてください。

返却答案から作る4項目の学習記録

次の定期テストへ向けた記録は複雑な表でなくても構いません。①間違えた分野、②誤答の理由、③自力で正答できた日、④まだ質問したい内容、の四つをノートに残します。例えば「三人称単数のsを忘れた」「動詞の過去形を現在形で答えた」なら、同じ理由の間違いをまとめて、翌日と数日後に別の例文で再テストします。長文では「読めない単語」と「読めたが設問の意図を取り違えた」を分けます。

南山女子部では中学段階の基礎学力と学習習慣の確立を重視しています。間違いを隠すのではなく、自分で理由を見つけ次の行動を決められる状態にすることが、日頃の学校の学びともつながります。家庭で記録を見直す時間は週に一度から始め、本人が主体的に説明できるように支援しましょう。

定期テスト4週間前からの実践スケジュール

4週間前は学校配布の教材、ノート、プリント、授業内課題を整理し、未理解の例文に印を付けます。3週間前には単語の意味だけでなく綴り・発音を確認し、授業で扱った英文を日本語から再現する練習を始めます。2週間前には教科書・課題の問題を解き直し、間違いを「知識不足」「読み違え」「時間不足」に分けます。1週間前からは新しい参考書を増やさず、誤答が残った問題に集中します。

試験直前だけに勉強量を寄せると、多読・多聴や英会話の準備との両立が難しくなりがちです。日々の15〜30分を単語・例文・音読に配分し、授業後24時間以内に確認する習慣を作ることが現実的です。試験日程に応じて開始時期を調整してください。

中1・中2向け独自確認問題18問｜文法・読解・英作文・発話

以下は慶英会が作成した家庭学習用の独自問題です。南山中学校女子部の過去問・学校配布物・定期テスト予想問題ではありません。中1・中2共通の基礎項目と、英文を読んで考えを伝える課題を組み合わせています。まだ学校で習っていない文法があれば、無理に先取りする必要はありません。自力で解いたあとに、なぜその答えになるかを説明してください。

問題1〜8：英文法を理解して使えるか

【1】My sister (play / plays) the piano every day. 【2】They (was / were) happy yesterday. 【3】(Do / Does) your friend like science? 【4】There (is / are) two books on the desk. 【5】We went to Nagoya (by / on) train. 【6】He doesn’t (study / studies) on Sundays. 【7】She has (a / an) interesting idea. 【8】I enjoy (read / reading) stories in English. まず主語、時を表す語、動詞の形を見て判断しましょう。

問題9〜12：書き換えと語順

【9】She likes music. を疑問文にしてください。【10】They are busy. を否定文にしてください。【11】often / we / visit / the library を自然な英文に並べ替えてください。【12】「先週、友人と公園へ行きました」を英語で書いてください。答えを作ったら、語順と時制の根拠を説明しましょう。

問題13〜16：短い英文を正しく読む

次の文章を読みましょう。「Aya borrowed an English book on Monday. She read five pages every evening. On Friday, she told her friend about the story. Her friend wanted to read the book, too.」【13】Ayaが本を借りた曜日は？【14】一晩に何ページ読みましたか。【15】金曜日に友人へ何をしましたか。【16】友人はその本についてどう思いましたか。本文で答えの根拠になる箇所を探してください。

問題17〜18：中2の表現目標に近づく

【17】学校の好きな教科を一つ挙げ、好きな理由と具体例を英語3文で書きましょう。【18】What do you like doing after school, and why? に英語2文程度で声に出して答えましょう。文法・意味・理由がつながっていれば、模範例と違う表現でも構いません。

18問の解答・解説

【1】plays（三人称単数）【2】were（Theyの過去形）【3】Does（your friendが主語）【4】are（two books）【5】by（交通手段）【6】study（doesn’tの後は原形）【7】an（interestingの最初の音）【8】reading（enjoyの後は動名詞）。【9】Does she like music? 【10】They are not busy. 【11】We often visit the library. 【12】例：I went to the park with my friend last week. 【13】Monday 【14】Five pages. 【15】She told her friend about the story. 【16】Her friend wanted to read the book, too.

【17】例：I like science. I enjoy learning about animals. Last week, I read a book about the ocean. 【18】例：I like playing tennis after school. It is fun to play with my friends. 解答例は唯一の正解ではありません。英作文では主語・動詞、時制、理由と具体例のつながりを確認します。設問の内容を理解できているなら、同じ意味を別の語彙で表しても構いません。

1〜8で失点が多いなら、学校で習った基本例文と文法の再確認を優先します。9〜12が難しければ、英文の骨格を見分けて自分で作る練習へ進みます。13〜16では設問に対応する根拠を本文から探す力、17〜18では簡潔でも自分の意見を伝える力を確認します。問題を繰り返すだけではなく、数日後に語句を替えた別の文でも答えられるかを見てください。

英文法は「説明できる」「変形できる」まで確認する

英文法の学習では、単に選択肢から正答を選べることと、文法を使って話せることは異なります。1つの基本例文について、なぜその語順なのか、なぜその動詞の形なのかを説明してから、主語・時制・目的語を替えて3種類の英文を作ります。誤答があれば正しい答えを書き写すだけでなく、間違えた理由を一行で残します。

中2で理解が追いつかなくなった場合も、中1の文法をすべて最初から長時間復習する必要はありません。学校の現在の単元を解くのに欠かせない前提項目を見つけ、必要な部分から戻ります。たとえば疑問文で迷うなら、be動詞と一般動詞の区別を先に確認する方法です。

多読・多聴を定期テスト対策につなげる

学校の多読活動は、英文を読む習慣を育てるうえで有用です。ただし、洋書を長時間読めば必ず定期テストの点が上がるわけではありません。文法・単語の正確さを問う対策と、まとまった英語を意味のかたまりで理解する練習を分けることが重要です。

家庭では、本人が大筋を理解できる長さと難度の英文を選び、内容を日本語または短い英語で説明する練習を取り入れましょう。音声がある場合は、先に聞いて概要をつかみ、文字で確認し、もう一度聞く順序も試せます。分からない語をすべて辞書で調べる精読と、物語の流れを追う多読は、目的に合わせて使い分けてください。

多読で読めるのに定期テストの長文が解けない場合

南山女子部は学校公式Q&Aで、図書館・授業用の洋書とオンラインでの多読・多聴を紹介しています。ただし、多読で物語を楽しむ力と、定期テストで条件に沿った答えを作る力は完全に同じではありません。内容が分かったつもりでも、登場人物の行動や理由について設問に答えられない場合は、読む速度を上げる前に根拠となる一文を探す練習をしましょう。

家庭では、読み終えた英文について「誰が」「何を」「なぜ」「その結果どうなったか」を一言ずつまとめる方法が有効です。必要以上に全単語を辞書で調べると読書が進みにくくなるため、物語の流れをつかむ多読と、学校の指定英文を正確に読む精読を分けます。音声を利用する場合も、聞いた直後に大まかな内容を説明できるか確かめ、難しければ英文を見てから再度聞きます。

英会話・暗誦大会への準備

学校は中1・中2で英語暗誦大会を実施していると公式Q&Aに記載しています。準備するときは、意味が曖昧な英文を音だけで暗記しないことが大切です。まず英文の意味、句読点、強調する語を理解し、区切って音読します。録音して聞き返し、聞き取りにくい箇所だけ直します。

英会話については、授業で扱った質問に一文で返すだけでなく「Because …」で理由を添える練習が中2の目標にもつながります。流暢さばかりを追求せず、聞かれた内容に対応した答えを作ることを優先します。

中1・中2の英語暗誦大会は学校公式の英語科ページに掲載され、2026年2月27日の活動報告でも中2大会が紹介されています。大会の練習に特化した方法は、南山女子部の英語暗誦大会対策と6週間練習法で詳しく説明しています。この記事では、学校英語全体との両立を中心に扱います。

英検は学校の到達目標とどう両立するか

学校は英検・TOEIC・TOEIC Bridgeの受験を奨励していますが、公式公開ページから中1・中2の必須取得級や合否と校内評価の関係を一律に断定することはできません。英検は校内の学習状況が安定している場合に、技能別の弱点を確認する機会として使うのが合理的です。定期テストの準備期間には学校課題を優先し、英検の単語・リスニングを短時間維持します。

中1・中2の受験級は「同級生が何級を受けるか」ではなく、過去問で読む・聞く・書く・話す力を確認して決めます。ライティングや面接の準備は、学校が重視する「自分の考えを伝える力」を伸ばす学習とも接続できます。

学校の補習・個別指導はどのように活用するか

学校公式の学習指導ページでは、中学で到達度が不十分と考えられる生徒に対し、英語・数学を中心に個別指導や補充授業などでフォローする方針を説明しています。補習が必要になった場合は、単に出席して終わるのではなく、授業で理解できなかった点と次回までの練習項目を記録しましょう。

外部の個別指導を利用するなら、学校の補習を代替するものと考えるより、毎日の学習計画を補い、定期テスト答案と学校課題から弱点を解消する役割を持たせることが適切です。学校と提携していることや内部教材を保有していることを確認できない塾の宣伝には注意してください。

定期考査の前後は学校の教育相談も活用する

南山女子部の公式Q&Aによると、定期考査の前後には教育相談週間を設け、学習や学校生活の相談に対応しています。中学では英語・数学を中心に補充授業や個別指導も行うと学習指導ページに記載されています。補習を受けることと進級判定の条件を同一視せず、本人が何を理解できず困っているかを具体的に説明できるよう準備しましょう。

相談時には「範囲表のどこが分からないか」「どの問題を何度解いても間違えるか」「次の考査までにどこを優先したいか」を書き出して持参すると、質問の焦点が明確になります。学校の授業や補習を活用しても家庭で復習が続かない場合は、学習計画の管理や演習の補助として外部指導を検討する順序が適切です。

保護者の方が中1・中2で確認したいこと

保護者の方が見るべきなのは学習時間だけではありません。単語テストの再テストで正解できるか、授業の基本例文を何も見ずに説明できるか、多読した英文の内容を理解しているか、英会話で短い返答ができるかを確認します。できないことが多い場合も、すべて同時に改善させるのではなく、学校の現在の範囲に直結する課題を優先します。

南山女子部は入学前に英語を先取りしておく必要はないと公式Q&Aで案内しています。入学時の経験差に過剰に焦るのではなく、入学後の授業と課題に安定して取り組める仕組みを作ることが重要です。

よくある質問

Q．南山女子部の英語は週何時間ですか？
A．学校公式Q&Aでは週5〜6時間で、中1の週2時間が少人数授業と説明されています。実際の時間割は当年度の学校資料をご確認ください。

Q．NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていますか？
A．今回確認した学校公式公開ページでは、現在の採用教材を確定できませんでした。教科書・副教材は在校生向けの配布資料でご確認ください。

Q．中1で英語が苦手でも立て直せますか？
A．まず単語・文法・長文・英作文・聞き取りのどこで失点しているか整理し、現行の授業に必要な基礎から優先的に復習します。

Q．補習を受けると進級に影響しますか？
A．学校は補充授業や個別指導を行うと説明していますが、補習参加と進級判定を結び付けた一律の条件は今回の確認範囲では特定できません。個別の成績・進級に関する判断は学校へ確認してください。

慶英会のオンライン個別指導

慶英会では、学校教材と返却答案を確認しながら、文法・長文読解・英作文・リスニングのどこを優先して復習するかを整理したオンライン個別指導をご案内しています。南山女子部との公式提携はなく、学校内の試験内容を特別に把握しているわけではありません。まずは無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。

参考にした主な公式情報

南山高等学校・中学校女子部「教科教育（英語）」
南山高等学校・中学校女子部｜教科教育（英語）

南山高等学校・中学校女子部「Q&A」
南山高等学校・中学校女子部｜Q&A

南山高等学校・中学校女子部「学習指導」
南山高等学校・中学校女子部｜学習指導

南山高等学校・中学校女子部「6ヵ年一貫教育」
南山高等学校・中学校女子部｜6ヵ年一貫教育

情報確認日：2026年10月15日。授業時間等は学校公式サイトの掲載内容に基づき、家庭学習については一般的な学習提案として記載しています。

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