結論（2026年11月13日確認）：中野区は2026年度から、区立中学校全9校で中学1年生が中学3年になったときの修学旅行先を、生徒自身の調査・比較・話し合いで選ぶ取組を始めました。2026年度の中1にとって旅行の実施年度は2028年度です。候補地は青森・函館、北陸、奈良・京都、広島・京都、九州の5エリアで、2026年度の選定結果は青森・函館が4校、奈良・京都が3校、九州が2校です。学校ごとの決定先が全て個別公表されたとは限らず、学校名から行き先を勝手に割り当てないようにします。
本文では中野区・区議会の公的発表が示す事実、予算案や予定、実施状況の未確認部分、慶英会独自の学習方法を区別しています。学校の公認・監修・提携とは無関係です。年度が変わる数値・適用条件は当年度の公式資料を確認してください。
保護者が確認したい公式情報と年度の違い
1．2026年度に始まった9校共通の制度
中野区の2026年10月1日更新の公式ページでは、区立中全9校が学校ごとに生徒の意見を活かし修学旅行先を選ぶ取組を紹介しています。旅行会社や生徒個人が自由に海外旅行先を決める制度ではなく、教育委員会・校長会の検討委員会が選んだ5エリアから選ぶ設計です。
2．中1が2028年度の旅行先を選ぶ
公式は2026年度中1の生徒が、中3になる2028年度に実施する修学旅行の目的地を考えると説明します。2026年度中1が2026年度にすぐ修学旅行へ行くという意味ではありません。進級年度・実施日・行程は学校からの案内を優先します。
3．五つの候補地
青森・函館／北陸／奈良・京都／広島・京都／九州の5エリアです。各地域の歴史・自然・平和学習・文化などを比較し、何を学びたいかを生徒が調べます。個々の観光施設を全9校が必ず訪れるという予定を意味しません。
4．2026年度の9校の選定結果
中野区公式が公開した集計は、青森・函館4校、奈良・京都3校、九州2校で計9校です。北陸と広島・京都も候補でしたが今回の最終選択では0校です。どの学校がどの地域を選んだかを、本記事で学校別に推測して掲載しません。
5．学校によって決め方が異なる
区公式は教師のプレゼン、生徒の個人調査、掲示物による候補共有、クラスでのメリット・デメリット比較、投票や学級代表者による話し合いなどの方法を紹介します。すべての学校で同じ投票方法・全員の意見がそのまま採用されるとは限りません。
6．旅行費用の区補助と自費の違い
中野区は旅行会社に支払う旅行費用と事前学習資料代を補助し、保護者から徴収しないと説明しています。一方、班別行動中の飲食代・交通費・見学料等は自己負担と明記しています。『修学旅行は何も支払わなくてよい』とは断定できません。
7．授業の探究と英語の接点
複数の候補地を比較する作業は、英語でもI want to visit … because …の形で理由を述べる練習に応用できます。実際の学校指定の英語作文・テストで必ずこのテーマが出るという意味ではなく、慶英会独自の家庭学習提案です。
学校制度を英語学習と家庭の判断へつなぐ方法
具体策1
旅行先を家族で話題にする場合、まず候補の地域名・どの分野を学ぶかを本人が説明できるか確認します。その後、歴史、自然、交通、移動時間、費用などで比較します。生徒の投票を単純な人気調査と誤認せず、学ぶ目的を考えて決める教育活動として理解すると議論の質が高まります。
具体策2
2026年に選んだのは2028年度の旅行先であり、2026年に具体的な各学校の宿泊日数や部屋割、全訪問先が決まったという意味ではありません。保護者は学校から配られる進路・旅行関係の通知を年度ごとに保存し、2028年度に再確認することが必要です。
具体策3
子どもが『青森・函館に決まった』と話した場合でも、他校が同じとは限りません。区全体の4・3・2という集計と本人の学校の選定結果を分け、同級生や他校の噂ではなく学校公式・担任からの正式な案内を優先してください。
具体策4
保護者が費用を確認するときは旅行会社支払分と班別行動の自己負担分を分けます。学校指定の預り金、見学施設の当日支払、個人的な購入品をまとめて『全額無料』とするのは誤解につながるため、費目別に確認することが合理的です。
具体策5
修学旅行先を調べた内容を英語の短い作文にするなら、I want to visit … / I would like to learn about … / I chose it because …という3文を練習します。資料から写した説明と本人の考えは分け、出典を示したうえで自分の言葉に直すことを優先します。
家庭で進める4段階の確認と学習
- 候補5エリアの目的を説明：各地域で調べられる歴史・平和・自然・文化の情報を一つずつ見つける。
- 学校が決めたエリアを確認：中野区の全校集計と、在籍校の確定先を別の情報として保存する。
- 費用を分ける：区補助の旅行会社支払分と班別行動の飲食・交通・見学などの自己負担を区別する。
- 英語の発展学習：選択した理由を2〜3文で書き、2028年の実際の行程が判明したら具体的な単語へ変更する。
区立中の学年別英語教科書と新中1の基礎は中野区立中学校のSunshineと小6から中1の英語準備で確認できます。また中野区立中9校の正式校名・所在地一覧から学校固有の情報へ進めます。学校名・制度名と、本人の学年別の正式教材・授業進度は区別してください。
完全創作の独自英語12問｜文法・初見読解・説明力
以下の登場人物・地域・数字は完全に架空の教材です。学校の実際のプリント、区の公式文章、教科書本文、児童の作品、試験や過去問の転載ではありません。未習の英文法は現在の学校の単元を優先して後回しにできます。
A｜基本文法（問1〜4）
問1. The students (choose / chooses) a destination.
問2. 誤り訂正：Each group write two reasons.
問3. 『私は歴史について学びたい』を英語にする。
問4. 『この旅行は来年ですか』を英語にする。
B｜創作英文を正確に読む（問5〜8）
In a fictional city, students from nine schools discussed five possible areas for a study trip. One group wanted to study history, and another wanted to learn about nature. On Monday, every group wrote two reasons for its choice. On Thursday, the students presented their ideas and listened to other groups. Later, four schools chose the northern area, three chose the old capital area, and two chose the western area. The teacher reminded everyone that the final travel dates and personal expenses had not yet been decided.
問5. 創作英文で学校はいくつあるか。
問6. 創作英文で比較した候補エリアはいくつか。
問7. 創作英文で理由を書いたのは何曜日か。
問8. 創作英文で古都のエリアを選んだ学校はいくつか。
C｜学校生活・制度を説明する英作文（問9〜12）
問9. 『私たちは自然について学びたいです』を英語にする。
問10. 『日程はまだ決まっていません』を英語にする。
問11. 『最終的な条件を学校に確認してください』を英語にする。
問12. 『友達の意見と自分の意見を比較しました』を英語にする。
全12問の正答・和訳・誤答理由
問1 正答例：choose 和訳：生徒たちは目的地を選びます。 解説・誤答理由：studentsは複数なのでchoose。
問2 正答例：Each group writes two reasons. 和訳：各グループは二つの理由を書きます。 解説・誤答理由：Each groupは単数でwrites。
問3 正答例：I want to learn about history. 和訳：歴史について学びたいです。 解説・誤答理由：want to＋動詞原形。
問4 正答例：Is the trip next year? 和訳：その旅行は来年ですか。 解説・誤答理由：be動詞の疑問文。
問5 正答例：Nine schools. 和訳：9校。 解説・誤答理由：nine schoolsが根拠。
問6 正答例：Five areas. 和訳：5エリア。 解説・誤答理由：five possible areasと明記。
問7 正答例：On Monday. 和訳：月曜日。 解説・誤答理由：On Mondayと記載。
問8 正答例：Three schools. 和訳：3校。 解説・誤答理由：three chose the old capital areaが根拠。
問9 正答例：We want to learn about nature. 和訳：自然について学びたいです。 解説・誤答理由：learn about＋名詞。
問10 正答例：The dates have not been decided yet. 和訳：日程はまだ決まっていません。 解説・誤答理由：現在完了の受動態have not been decided。
問11 正答例：Please check the final conditions with your school. 和訳：学校へ最終条件を確認してください。 解説・誤答理由：check … with＋人・組織。
問12 正答例：I compared my friend’s opinion with my own. 和訳：友達の意見を自分の意見と比較しました。 解説・誤答理由：compare A with Bを使う。
創作英文の全文和訳：架空の市の9校の生徒が、学習旅行の候補地5エリアを検討しました。歴史を学びたいグループと自然を学びたいグループがいました。月曜日、各グループは選択理由を2つ書き、木曜日に発表して他の意見を聞きました。その後、4校が北部エリア、3校が古都エリア、2校が西部エリアを選びました。先生は旅行の正式日程や個人的な費用はまだ確定していないと注意しました。
保護者・在校生からのよくある質問
2026年度中1の修学旅行はいつですか？
この制度では2026年度の中1が中3になる2028年度の修学旅行先を選びます。具体的な出発日・宿泊日数は学校公式の今後の案内を確認してください。
2026年の9校はどの地域を選びましたか？
区公式は青森・函館4校、奈良・京都3校、九州2校と集計しています。学校別の割当は当該校の正式案内を優先してください。
修学旅行は2026年度から完全無料ですか？
旅行会社への支払分と事前学習資料代は区補助の対象ですが、班別行動の飲食代・交通費・見学料等は自己負担と明記されています。
すべての学校が生徒投票のみで決めたのですか？
区公式は投票や学級代表の話し合いなど複数の手法を紹介しています。学校ごとの方式は一律ではありません。
学校・自治体の公式情報と保護者掲示板
慶英会の保護者・学校別掲示板で在籍校の名前から学校生活・制度の一般的な疑問を探せます。専用スレッドの有無は未確認であり、中野区や学校の公認掲示板ではありません。児童生徒の氏名、クラス、家庭の詳細住所や非公開資料は投稿しないでください。
学校の学習で英語の定期考査・英作文・英検に困っている場合、本人の実際の教材と返却答案をもとに慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談を検討できます。制度・給付金の申請は中野区の正式窓口で確認し、学習相談で代替しないでください。塾長の慶應義塾大学卒・英検1級という専門性は学校との公認・提携を意味しません。