結論：長崎大学教育学部附属中学校は、大学と連携して教育研究・教育実習も行う国立大学附属中学校です。同校に在籍することと、高校まで無試験で内部進学することは同義ではありません。長崎県内の公立高校を目指す際は、卒業後の進学先を見据え、志望する高校の当該年度の出願資格と選抜制度を確認します。2027年度長崎県公立高校入試には特別選抜（自己推薦①・②など）、一般選抜、条件付きのチャレンジ選抜があり、一般選抜の英語には聞き取りテストが含まれます。ただし2026年度の中1・中2は2027年度高校入試の受験生ではありません。現在は学校の授業・定期テスト・英作文を優先し、将来の受験年度の発表を確認しましょう。
監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。学校・長崎県教育委員会の一次情報と、慶英会が独自に考案した英語の学習法・演習問題を区別して掲載します。
この記事では国立附属校と県立一貫校の違い、2027年度の公式高校入試日程と自己推薦制度、長崎大学附属中学校の「表現探究・社会探究」をヒントにした英作文、答案診断、独自28問を解説します。長崎大学附属中学校の入学試験（小学生向け）と、公立高校の入学者選抜（中3向け）を混同しないように整理しました。
学校の英語や英検の学習で優先順位に迷った場合は、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談で案内を確認できます。体験内容・担当講師・回数・受付条件は申込前にご確認ください。
長崎大学附属中はどんな学校？｜「大学附属」と「中高一貫」を分けて考える
学校公式の本校の特色・学びでは、公立中学校と同じ義務教育の中等普通教育を行いつつ、長崎大学教育学部との連携により教育研究・教育実習を実施することを説明しています。一般の公立校と教育内容がまったく別というわけでも、中等教育学校のように6年間の中高教育課程を設置しているという説明でもありません。学校名に「附属」があっても、「系列高校への内部進学制度がある」と短絡しないでください。
所在地は長崎市文教町4番23号で、学校公式サイトでは令和8年度の学校生活・研究発表会のお知らせを継続して更新しています。中学校の入試募集要項に書かれた出願資格は、その中学校に入学する小学生向けの条件です。既に在学する生徒が高校を受験する際の出願要件とは別の制度です。
| 学校の位置づけ | 中学卒業後の確認事項 | よくある混同 |
|---|---|---|
| 長崎大学教育学部附属中学校 | 志望する公立・私立高校の要項、在籍中学校の進路指導、調査書等 | 大学附属だから無条件で附属高校へ進学できると思う |
| 長崎県立の併設型中高一貫校 | 併設高校への進学規程や学校固有の制度 | 国立大学附属中の進路制度をそのまま流用する |
| 私立中高一貫校 | 内部進学・外部受験・併願時の学校固有の取り扱い | 他校の内部進学条件を自校にも適用する |
上の表は制度分類のための一般的な整理です。県立中高一貫校ごとの課程や各私立校の例外を網羅したものではありません。実際の志望校選択は、学校の担任・進路指導担当と、高校が公表する募集要項を照合する必要があります。
学校の教育方針｜50分授業と表現探究・社会探究
同校が公開する教育課程編成の基本方針では、学習指導要領に基づき教科や特別活動を編成し、1単位時間50分、週当たり30時間、年間1,015時間を基本にするとしています。また総合的な学習の時間を「表現探究」「社会探究」で構成するとしています。これは学校の教育方針に関する公表情報であり、英語の週当たり授業時数や特定教材の採用、定期テストの配点を示すものではありません。
「表現探究」「社会探究」で説明や発表の経験があっても、英語の考査で点数を得るには、英文の主語・動詞・語順・時制が正確であることが必要です。探究で扱った身近な題材を1〜2文の英作文へ変えると、活動を学校英語の基礎学習と結びつけられます。ただしこの練習は慶英会の提案であり、同校が生徒に課している英語の正式課題ではありません。
2027年度の長崎県公立高校入試｜3つの選抜制度と公式日程
長崎県教育委員会は2026年5月に令和9年度公立高校入試の基本方針を公表し、同年9月30日に2027年度の実施要領を掲載しました。出願書類には2027年度の指定様式を使用します。ここで示す日付は、2027年春入学を目指す受験生向けです。2026年度の中1・中2が数年後に受ける試験の確定日ではありません。
| 選抜 | 2027年度の願書受付 | 検査・合格発表（県の基本方針） |
|---|---|---|
| 特別選抜 | 2027年1月12日〜18日 | 検査1月26日、合格発表1月29日 |
| 一般選抜 | 2027年2月1日〜5日 | 学力検査2月16日・17日、合格発表3月4日 |
| チャレンジ選抜 | 2027年3月5日〜9日 | 検査3月11日、合格発表3月16日 |
一般選抜は全日制等のすべての学科で行われ、募集人員は全募集人員から特別選抜合格者数を引いた数となります。チャレンジ選抜は主に離島・半島の少人数教育実施校を対象とし、一般選抜で定員が充足している場合は実施されません。また、公立高校合格者は志願できず、一般選抜で受験した同一校への再志願もできません。誰でも自由に利用できる追加募集と誤解しないことが重要です。
特別選抜の自己推薦①・②はどう違う？
県の2027年度基本方針では、自己推薦①は文化・スポーツ等の主体的な活動で顕著な実績を持つと自ら認め、進学意志が強く、志望校の求める生徒像に合致する者を対象とします。自己推薦②は主体的活動で顕著な実績を持つと自ら認め、進学意志が強い者を対象とする区分です。高校によって両方を実施する場合と自己推薦②のみの場合があります。
特別選抜の募集人員は原則として全募集人員の15％以内の範囲で学校が定めますが、1学年2学級以下の高校には別の上限規定があります。各高校は調査書等と面接・プレゼンテーションなどから検査を選び、評価比重も学校ごとに異なります。英検資格や探究活動に取り組んでいるだけで自動的に自己推薦の対象・合格になるわけではありません。
一般選抜は5教科と面接・調査書等を総合
県の2027年度基本方針は、全日制と定時制昼間部の学力検査を国語・社会・数学・理科・英語の5教科とし、英語には聞き取りテストを含むことを明記しています。基本的な問題に加え、思考・判断・表現を測る問題を出し、日常生活や社会問題に関連した探究的な学びの要素を全体の2割程度含める方針です。これを「英語の出題範囲の2割が探究英作文になる」と読み替えることはできません。
また数学と英語については、高校長が県教育委員会作成の選択問題から、その学校の受検者が解答する問題を指定します。志望校を決める際は、学校・学科ごとの英語の選択問題や評価比重を最新の一覧表で確認してください。全校で同じ難易度の問題を選択すると考えないことが重要です。
中1は何を優先？｜授業に参加できることと、テストで自力正解することは違う
中1では、be動詞と一般動詞、三単現、疑問文、否定文、過去形など、学習済みの単元を使って短い英文を正しく書けることが重要です。暗記した例文だけなら書けても、主語をheに変えた途端にミスする場合は、文法を理解していない可能性があります。自分の生活に合わせて2つの例文を作り、翌日に何も見ず再現する練習を取り入れます。
学校が扱う定期テスト範囲が最優先です。長崎大学附属中学校の副教材や授業の進度は年度・学年の配布資料を確認してください。NEW TREASURE（ニュートレジャー）やPROGRESSなどの検定教科書以外の教材を採用していると、根拠なく推測しません。
中2は何を優先？｜定期テスト・英検・高校入試を接続する
中2では文法の数が増えるため、知っている単語ばかりの文章でも文構造を取り違えることがあります。読解後に3つの作業を組み合わせると、別々に何時間も勉強する負担を減らせます。第一に英文の主語と動詞を確定し、第二に設問の答えがある一文に印を付け、第三に本文と異なる身近な話題へ置き換えて2文書きます。
英検3級・準2級を目指す場合も、英検の教材だけで学校の成績が改善すると断定できません。語彙や文法を学校の指定範囲から復習する時間と、英検の形式練習を行う時間を分け、定期テスト2週間前には学校教材を中心に配分します。合格級そのものよりも、長文中の根拠を説明できるか、自力で英作文を書けるかを観察してください。
長崎県の一般選抜に備えた「聞く→読む→書く」学習
2027年度の長崎県一般選抜は英語の聞き取りを含みます。英語の音声を聞いて終わりにするのではなく、短文の意味を理解し、実際に聞こえなかった単語を文字で確かめ、最後に同じ構文で1文作ります。音読とシャドーイングは万能ではありませんが、音とつづり・語順を結びつける補助になります。学校の授業で使う音源があればまずそちらを優先してください。
初見読解は、すべての英文を逐語訳するより、誰が何をしたのか・いつ・なぜかという情報を整理することが重要です。設問の根拠が文章のどの一文かを示せなかった問題を再び解くことで、勘による正解を減らせます。
「表現探究」を英作文へ応用する4ステップ
- 話題を一つ選ぶ：学校図書館の利用、資源回収、通学中の安全、地域の公園など身近な題材を選びます。
- 自分の主張を日本語で短くする：例えば『学校に給水スポットがあるとよい』など、意見を具体化します。
- 中学英語で主張と理由を書く：I think our school needs more water stations. They can reduce plastic waste. など、無理な難語を使わず正確に表現します。
- 反対意見や別の条件を想像する：費用・場所・清掃なども考え、Becauseやbutを使って説明を発展させます。
上の例文は慶英会が作成した学習例であり、長崎大学附属中学校の表現探究でこのテーマが必修という意味ではありません。教科書の習熟段階に合わせて単純な文に戻しても構いません。
定期テストで失点する6つの型｜答案のどこを見る？
| 失点の型 | 答案に現れること | 週内にできる修正 |
|---|---|---|
| 単語の意味 | 和訳で誤解、設問の条件を読み違える | 教科書語を日本語で説明できるか確認 |
| つづり・活用 | 三単現・過去形・複数形のミス | 10語を日→英で書き、翌日再テスト |
| 英文の語順 | 疑問文・否定文の語順が崩れる | 主語と動詞を色分けして書き直す |
| 読解の根拠 | 選択肢は正解したが説明できない | 本文の根拠に印を付ける |
| 英作文 | 意見はあるが英文が不完全 | 主張→理由の2文を時間を計って書く |
| リスニング | 聞き逃した語が特定できない | 音源と文字を照合し短く復唱 |
保護者は点数のみで評価するのではなく、今回の答案の誤りが前回と同じかを比較してください。学校の小テスト結果、定期考査の範囲表、間違えた問題を1つのフォルダに保存しておくと、必要な指導を判断しやすくなります。
慶英会オリジナル28問｜英語の基礎・探究型読解・英作文
以下は長崎大学附属中学校や長崎県高校入試の公式問題ではなく、慶英会による独自学習教材です。未習の文法問題は後日取り組んでください。1〜16は文法、17〜20は読解、21〜28は表現です。英作文の模範解答は一例で、他の適切な英文も正解です。
【17〜20の読解文】 Aya and Ken collected plastic bottles at their school last Friday. They counted 120 bottles and separated them by material. Aya suggested putting signs near the bins because some students were confused. The school will check whether the signs help next month.
第1問：（基本語順）『私は毎晩本を読みます』を英語で書く。
第2問：（基本文法）『彼女は毎週日曜日に英語を勉強します』を英語で書く。
第3問：（疑問文）『あなたは放課後何をしますか』を英語で書く。
第4問：（否定文）He has a bike. を否定文にする。
第5問：（時制）『私たちは昨日図書館に行きました』を英語で書く。
第6問：（時制）They played tennis. を疑問文にする。
第7問：（進行形）『メイは今学校で勉強しています』を英語で書く。
第8問：（未来）『私は来週、海辺を訪れる予定です』を英語で書く。
第9問：（比較）『この川はあの川より長い』を英語で書く。
第10問：（助動詞）『あなたはごみを減らすべきです』を英語で書く。
第11問：（不定詞）『私は新しいことを学ぶために図書館へ行きます』を英語で書く。
第12問：（動名詞）『私は英語で話すことを楽しんでいます』を英語で書く。
第13問：（接続詞）『雨が降っていたので、私たちは家にいました』を英語で書く。
第14問：（受動態）『この公園は多くの人に利用されます』を英語で書く。
第15問：（現在完了）『私はすでに宿題を終えました』を英語で書く。
第16問：（関係代名詞）『これは私が昨日買った本です』を英語で書く。
第17問：（読解）Aya and Ken collected plastic bottles at their school last Friday. 回収を行った日は？
第18問：（読解）They counted 120 bottles and separated them by material. 何本数えた？
第19問：（読解）Aya suggested putting signs near the bins because some students were confused. 提案したことは？
第20問：（読解）The school will check whether the signs help next month. 効果をいつ確認する？
第21問：（表現）『なぜ学校でリサイクルが必要だと思いますか』を英語で質問する。
第22問：（表現）『それはごみを減らすからです』と理由を述べる。
第23問：（英作文）週末に行う学習計画を、未来表現で一文書く。
第24問：（英作文）自分の学校で改善したいことと理由を二文で書く。
第25問：（英作文）先生に分からない箇所を丁寧に質問する。
第26問：（英作文）ある意見への賛成を理由とともに示す。
第27問：（英作文）自分の意見と反対の立場を認めてから主張する。
第28問：（英作文）英語のテストで失点した原因と改善策を二文で書く。
28問の模範解答と簡潔な解説
1．I read books every evening. 習慣は現在形。booksは一般的な複数で表せます。
2．She studies English every Sunday. 三人称単数現在なのでstudies。
3．What do you do after school? What→do→you→原形の順です。
4．He does not have a bike. doesの後はhaveに戻します。
5．We went to the library yesterday. 過去形went。
6．Did they play tennis? did＋動詞の原形play。
7．Mei is studying at school now. be動詞＋現在分詞。
8．I am going to visit the beach next week. be going to＋原形。
9．This river is longer than that one. longの比較級はlonger。
10．You should reduce waste. should＋動詞原形。
11．I go to the library to learn new things. 目的を表すto＋動詞の原形。
12．I enjoy speaking English. enjoyの目的語としてspeakingを使います。
13．We stayed home because it was raining. 過去の原因と結果をbecauseでつなぎます。
14．This park is used by many people. is used＝受動態。
15．I have already finished my homework. have＋過去分詞finished。
16．This is the book that I bought yesterday. 目的格のthatは省略可能です。
17．Last Friday. last Fridayと時を特定します。
18．120 bottles. 数字120とbottlesを本文から拾います。
19．Putting signs near the bins. suggested putting signsが対応箇所です。
20．Next month. will checkとnext monthを対応させます。
21．Why do you think recycling is important at school? Whyの質問に意見の内容を入れます。
22．Because it reduces waste. 理由を述べる文脈でBecause節を使えます。完全文ならIt is important because it reduces waste.も正解です。
23．I will review twenty English words this Saturday. will＋原形。別の具体的な予定も正解です。
24．I want more books in our library. They can help students learn new things. 学校生活の提案と理由が整っていれば別解も正解です。
25．Could you explain this sentence again, please? Could you＋動詞原形は丁寧な依頼。
26．I agree with the idea because it can save time. 意見の立場と理由を接続します。
27．Some people prefer paper books, but I think e-books are useful. butの前後の意味関係が自然かを確認します。
28．I made mistakes with past tense. I will review irregular verbs every day. 原因と改善行動を分けると伝わりやすくなります。
30日間の家庭学習｜時間を増やす前に失点源を減らす
| 期間 | 家庭で取り組むこと | 達成を確認する方法 |
|---|---|---|
| 1〜7日目 | 直近の答案を語彙・文法・読解・英作文等に分類 | 間違いの多い上位2分野を把握 |
| 8〜14日目 | 学校教材の英単語・例文を少量ずつ自力再現 | 翌日再テストの正答数 |
| 15〜21日目 | 短い読解文の根拠を探し、主張と理由を英作文で書く | 本文中の根拠と自作英文を説明できるか |
| 22〜30日目 | 弱点の再テストと学校考査の指定範囲を優先 | 前月と同じミスが減ったか |
1日あたりの学習時間は学校の宿題量・通塾状況に合わせて調整してください。この30日間モデルは学校の指定カリキュラムでも受験合格保証でもありません。継続しても同じ失点が減らない場合は教材の難易度や復習方法を見直し、必要に応じて指導を受けます。
中3の高校受験で必要になる書類をどう管理するか
長崎県の2027年度入学者選抜の出願様式ページは、本人が作成する願書のほか、自己推薦書、志願者名簿、調査書、成績一覧表などの書類を区別しています。県は指定様式の取得を原則として中学校・高校が行うと説明しています。保護者が古い年度の様式を自己判断で流用せず、在籍中学校の提出期限と正式な様式を確認してください。
自己推薦書の記述は英語力だけで評価されるものではありません。学校活動や探究活動の実績を記録しておくことは役立ちますが、対象資格・評価方法・配点は志願先の高校と選抜区分により異なります。実際に出願する年度の実施要領を確認してから、必要書類の内容を決めます。
よくある質問
長崎大学附属中学校に入学したら、長崎大学の附属高校へ進めますか？
大学附属中学校の名称から高校への自動進学を前提としてはいけません。同校は義務教育段階の附属中学校として教育を行うと公式に説明しています。卒業後の高校については在籍校の進路指導と志望高校の要項を確認します。
2027年度の長崎大学附属中学校入試と県立高校入試は同じですか？
異なります。前者は中学校へ入る小学生向け、後者は中学校を卒業して高校へ入る生徒向けの選抜です。2026年10月16日時点で長崎大学附属中学校が予告する「令和9年度本校入試」の公示は、附属中学校への入学者募集の話です。高校入試の日程とは混同しないでください。
自己推薦①と②の両方を出せますか？
同じ志望校・選抜について単純に両方へ同時に出せるとは限りません。自己推薦①・②の実施区分と志願条件は高校が設定するため、志望校の2027年度実施内容・募集要項と中学校の進路指導で確認します。
英語の学力検査にリスニングはありますか？
2027年度長崎県公立高校の一般選抜の英語には、県の基本方針上、聞き取りテストが含まれます。特別選抜では高校が面接やプレゼンテーション等を選びます。入試方式ごとの条件を確認してください。
NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使いますか？
本記事は同校のNEW TREASURE採用を確認したものではありません。学校で現に配布された英語教科書・副教材の名称と版を確認し、未確認の採用を前提に教材購入しないようにしてください。
長崎大学附属中学校の英語・高校受験準備を個別に整理する
慶英会は、学校の答案・教材・英検の受験予定を確認し、単語・文法・読解・英作文をどの順に修正するとよいか考えるオンライン個別指導です。学校の公式問題や内規を提供するものではなく、特定高校の合格や自己推薦の利用資格を保証するものでもありません。同校の研究教育・メタ認知を生かす学習方法は、長崎大学教育学部附属中学校の英語・定期テスト対策で詳しく解説しています。
長崎県の2027年度公立高校選抜・自己推薦①②の解説には制度の比較を掲載していますが、私立中学からの外部受験を主題とする別記事です。国立大学附属中の進路条件を私立校の規則で判断しないでください。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。監修者プロフィール。慶英会と長崎大学附属中学校・長崎県教育委員会は公認・提携関係を示すものではありません。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師・授業条件は公式の申込案内をご確認ください。
参考にした主な公式情報
- 長崎大学教育学部附属中学校｜本校の特色・学び：学校の使命、義務教育、50分授業・探究の教育課程
- 長崎大学教育学部附属中学校｜教育目標・校訓：学校の教育目標
- 長崎大学教育学部附属中学校｜令和9年度本校入試案内：中学校入学者選抜についての公示時期と前年度表示への注意
- 長崎県教育委員会｜令和9年度公立高校入試の基本方針（2026年5月15日）：選抜区分、学力検査の基本方針、公式日程
- 長崎県｜令和9年度公立高校入学者選抜の基本方針（PDF）：自己推薦①②、一般選抜の5教科、検査日と合格発表日
- 長崎県｜令和9年度公立高校入学者選抜実施要領（2026年9月30日更新）：正式要領と学校・学科・コース別内容
- 長崎県｜令和9年度公立高校入学者選抜の様式（2026年10月1日更新）：願書・自己推薦書・調査書等
- 日本英語検定協会｜試験内容：受験級別形式
一次情報確認日：2026年10月16日。県立高校の出願・試験日程は2027年春入学の公式資料であり、現在の中1・中2に適用される将来年度の確定条件ではありません。長崎大学附属中学校の英語の副教材、定期考査の範囲、調査書の作成や提出に関する運用は、学校配布物を優先してください。独自28問と30日間の学習計画は慶英会が新たに作成した練習用で、学校・県立高校の過去問や出題予想を再現するものではありません。