慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
長崎県西彼杵郡時津町の青雲中学校は、6年間の先取り学習と積極的な英検受験を特色とする私立中高一貫校です。学校公式『青雲中学校の特色』は、掲載時点の生徒の英検取得状況として中1で4級・中2で3級の取得を進めていることを紹介しています。中2で3級の基礎が定着して準2級へ進む際には、短い文の読み取りだけでなく、Eメールの条件・説明文の因果関係・複数の立場の比較・文脈語彙が必要です。この記事では慶英会が作成した4つのオリジナル英文32問と語彙8問、計40問を全訳・全解答・解説付きで掲載します。
学校が過去に紹介した3級の取得状況を2026年度の全員の合格実績や必須受験級と同一視しません。まず学校の現行Lesson・定期考査の範囲を優先し、英検準2級が本人の実力に合う場合だけ初見Readingの練習を追加してください。
青雲中学校の英語・英検の位置づけ
青雲学園公式の『青雲中学校の特色』では英語・数学・国語に十分な時間をかけ、中学2年で3級の取得を推進してきたことや、中3で2級を取得する生徒がいること、寮生に学習アドバイザーが付くことなどを案内しています。学校公式『6カ年進度表』には中1・中2の一貫用英語教材による読解・文法・表現とネイティブ英会話があり、中3から高校英語へ進む基本設計も示されています。2015年頃から公開される進度表をそのまま2026年度の単元別授業日程と見なさず、当年度の学校シラバスを最優先にしてください。
2026年度長崎県の私立学校別教科書採択資料では青雲中学校の英語が三省堂と公表され、同出版社の現行中学英語教科書はNEW CROWNです。しかし一貫校向け副教材や問題集は採択表だけでは確認できないため、学校配布物の実物で確認しましょう。
| 学校の学び | 準2級Readingへの接続 | 確認事項 |
|---|---|---|
| 中1・中2で英文法を積み上げる | 文脈に応じた語彙・句・節 | 既習の文法が使えるか |
| 英検3級へ進む学校の教育方針 | 準2級の長いEメール・説明文へ | 本人が3級相当を理解しているか |
| 学習アドバイザー・寮の学習 | 根拠を記録し誤答を復習 | 寮の日課と許された教材 |
| 検定教科書は三省堂 | 新出語句の家庭復習 | 現在の採用版・副教材とLesson |
英検準2級Readingは語句補充・会話・長文の文脈と内容一致を測る
日本英語検定協会が公表する準2級のReadingは、短文の語句空所補充15問、会話文空所補充5問、長文語句空所補充2問、長文内容一致選択7問です。長文内容一致の題材はEメールと説明文が中心です。本教材では根拠を自力で答える力を確かめるため、記述式4英文32問と4択語彙8問を使用しています。英検の公式問題・選択肢・配点を転載した模擬試験ではありません。
| 読み違え | 英文の手掛かり | 直し方 |
|---|---|---|
| 申込とキャンセルを混同 | register by / cancel by | 動作ごとの期限を表に整理 |
| 小標本から全体へ断定 | only forty / before / however | 人数と調査対象を確認 |
| 二つの学習法の結果を断定 | different starting levels | 比較の条件を読む |
| 初期費用だけで判断 | initial cost / over five years | 長期費用・安全性も読む |
中2の14日間・寮でも家庭でもできる復習順
- 1〜3日目：英文1で申込・キャンセル・人数・講座別の題材を分ける。
- 4〜6日目：英文2のEメールで調査対象・出典・役割分担と期限の関係を読む。
- 7〜9日目：英文3の英単語実験で結果と因果の限界を区別する。
- 10〜12日目：英文4で雨水タンクと蛇口の長所・短所・安全性を比較する。
- 13日目：語彙33〜40を解いて誤答だけ短い別の英文で復習する。
- 14日目：英検協会の公式サンプルで実際の長文空所・内容一致形式を確認する。
寮生は学校・寮が指定する自習や利用機器の規則を優先します。英検の先取りで学校の現行授業が不安定になる場合、英検学習量を減らして現在の範囲を固める方が合理的です。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会オリジナル4英文32問＋文脈語彙8問｜問題編
以下は架空の読書会・研究発表・語彙学習・地域施設を題材にした新規オリジナル英文です。青雲中学校が行った実際の課題や英検の過去問を転載していません。英語で8問ずつ答え、答えの根拠を本文へ下線で示しましょう。
英文1｜案内：読書会の案内と申込条件（問題1〜8）
ENGLISH READING SEMINAR. Students can choose one of two reading workshops on Saturday. Session A is designed for learners who want to practice reading short stories, while Session B focuses on longer articles that present different opinions. Session A runs from nine thirty to ten twenty. Session B begins at eleven and lasts sixty minutes. The center will provide all reading materials. Participants should bring notebooks, a pencil and a student card. The workshop is free, but online registration is necessary by Wednesday noon. There are twelve places in Session A and eighteen in Session B. If one session becomes full, additional applicants will be put on a waiting list. To cancel, please contact the organizer by Friday morning so that another student can attend. Each student may register for only one session.
- 問題1：What type of text does Session B use?
- 問題2：How long does Session A last?
- 問題3：At what time does Session B begin?
- 問題4：What must students bring?
- 問題5：Is payment necessary for the seminar?
- 問題6：What is the registration deadline?
- 問題7：Which session can accommodate more participants?
- 問題8：Why should absentees contact the organizer by Friday morning?
英文2｜Eメール：国際交流資料の訂正メール（問題9〜16）
Dear Sora, Thank you for sending the first version of our presentation about local transport. I checked the figures in the chart, and they match the survey results. However, the title says that most teenagers in the whole city prefer buses to trains. We actually interviewed only forty students from two classes, so we cannot make a claim about every teenager in the city. Please change the title to describe the students we interviewed. Also, one photograph needs a source. Could you check which organization owns it and whether we have permission to include it? I will rewrite the conclusion and send it to you this evening. Please complete your changes by Thursday afternoon; our teacher expects the final file on Friday morning. We can practice the talk together after school on Friday. Best, Yuna
- 問題9：What part of the presentation was correct?
- 問題10：How many students were surveyed?
- 問題11：Why is the original title misleading?
- 問題12：What should the new title describe?
- 問題13：What information is missing from a photograph?
- 問題14：What must Sora check about using the photograph?
- 問題15：By when must Sora complete the changes?
- 問題16：When will the students practice their talk?
英文3｜説明文：英単語学習法を比較する実験（問題17〜24）
A teacher asked sixty students to try two ways of learning English vocabulary. Group A used paper cards and read the words repeatedly. Group B answered short online quizzes without looking at the word list. Each group practiced for fifteen minutes every school day over three weeks. At the end, Group B remembered more words on average. Some students immediately decided that online quizzes were better for everyone. The teacher asked them to examine the project more carefully. Before the experiment, Group B had already scored higher on a vocabulary test. In addition, the final test measured word meanings but did not measure the ability to use words correctly in original sentences. The teacher planned a new study with groups of similar starting ability and a short writing task. She encouraged students to choose study methods based on their own difficulties rather than copying another person’s routine.
- 問題17：How many students joined the experiment?
- 問題18：What did Group A use to study?
- 問題19：What did Group B do without looking at the list?
- 問題20：How many minutes did each group practice per school day?
- 問題21：Which group remembered more words at the end?
- 問題22：Why was the initial comparison not fully fair?
- 問題23：What ability did the final test fail to measure?
- 問題24：What will the teacher add to the new study?
英文4｜説明文：施設の二案比較と安全条件（問題25〜32）
A community center wanted to reduce the amount of water used in its garden. One idea was to collect rainwater in a large tank. Another was to replace old taps with models that released less water each minute. The tank was cheaper to buy, but it could provide little water during a long dry period. The new taps were more expensive at first, yet they would save water even when it did not rain. The staff also learned that a heavy tank might not be safe on the existing roof. Before making a decision, they asked a specialist to check the roof and calculated the likely total cost of each plan over five years. They decided to test a small version of each idea instead of choosing simply by the lowest initial price. The final report would explain costs, safety concerns and conditions that might change the results.
- 問題25：What were the two ideas to save water?
- 問題26：Which plan was cheaper initially?
- 問題27：When could the tank provide little water?
- 問題28：What advantage did the new taps have?
- 問題29：Why might the heavy tank be unsafe?
- 問題30：What period would the cost comparison cover?
- 問題31：What did the center decide to test?
- 問題32：What should the final report include?
問題33〜40｜準2級の文脈語彙4択
- 問題33：The chart is based on a small ( ) of forty students.
1 schedule 2 sample 3 museum 4 subject
- 問題34：Please ( ) the source before using the photograph.
1 confirm 2 invent 3 delay 4 borrow
- 問題35：The two groups had different ( ) levels before the study.
1 waiting 2 temporary 3 starting 4 foreign
- 問題36：The report should not make ( ) claims about all students.
1 simple 2 helpful 3 quiet 4 unsupported
- 問題37：The new taps could ( ) water use over time.
1 reduce 2 invite 3 discover 4 repeat
- 問題38：The center will ( ) the results of two plans.
1 borrow 2 compare 3 explain away 4 arrive
- 問題39：The organizers need to consider safety ( ) before installing the tank.
1 topics 2 fathers 3 concerns 4 answers
- 問題40：A ( ) conclusion should be supported by evidence.
1 distant 2 silent 3 temporary 4 reliable
40問の模範解答・4英文の全文和訳・根拠解説
英文1｜読書会の案内と申込条件
全文和訳：【架空の英語読書講座】土曜日に二つの読解講座を開きます。Aは短編の練習、Bは異なる意見が書かれた長めの文章に焦点を当てます。Aは9:30〜10:20、Bは11時開始で60分です。教材は施設が用意し、参加者はノート・鉛筆・学生証を持参します。無料ですが水曜正午までにオンライン登録が必要。Aは12人、Bは18人の定員で満席ならキャンセル待ちです。欠席者はほかの生徒が参加できるよう金曜朝までに連絡します。一人一講座のみ申し込めます。
- 問題1：Longer articles presenting different opinions.
解説：Bは短編ではなく意見を比較する記事。
- 問題2：Fifty minutes.
解説：9:30から10:20まで。
- 問題3：At eleven.
解説：Bの開始時間。
- 問題4：Notebooks, a pencil and a student card.
解説：教材は施設側が用意。
- 問題5：No, it is free.
解説：参加料金は無料。
- 問題6：Wednesday at noon.
解説：Fridayは欠席連絡。
- 問題7：Session B.
解説：B18名、A12名。
- 問題8：So another student can attend.
解説：空席を他の生徒が使えるようにする。
英文2｜国際交流資料の訂正メール
全文和訳：ソラへ。地域交通の発表初稿ありがとう。グラフの数字は調査と一致していますが、題名には市内の大半の10代がバスを好むと書かれています。実際は二クラス40人を調べただけなので市内全員については言えません。題名を調査対象に合わせて直してください。写真一枚には出典が必要で、所有団体と使用許可も確認してください。私は結論を書き直し今夜送ります。あなたの修正は木曜午後までで、先生への最終ファイル提出は金曜朝です。金曜放課後に一緒に練習しましょう。ユナより。
- 問題9：The figures in the chart.
解説：図の数字は正しい。
- 問題10：Forty.
解説：二クラスの40人。
- 問題11：The survey included only two classes, not all teenagers in the city.
解説：調査対象を超えた一般化。
- 問題12：The students who were interviewed.
解説：修正対象の範囲。
- 問題13：Its source.
解説：写真の出典。
- 問題14：Ownership and permission.
解説：所有者と使用許可。
- 問題15：Thursday afternoon.
解説：先生への最終提出とは別。
- 問題16：Friday after school.
解説：Friday morningは提出、午後は練習。
英文3｜英単語学習法を比較する実験
全文和訳：先生は60人に二つの英単語学習法を試させました。A班は紙のカードを繰り返し読み、B班は一覧を見ずオンラインクイズを解きました。両班とも三週間、登校日に15分練習しました。終了時はB班が平均的に多く覚えていましたが、B班は実験前から語彙テストの得点が高く、最終テストも単語の意味だけで自作英文に使う力は測っていませんでした。先生は最初の実力をそろえた再実験と短い英作文を計画しました。人の方法をそのまま真似するのではなく自分の弱点に合わせて学ぶよう促しました。
- 問題17：Sixty.
解説：合計60人。
- 問題18：Paper cards.
解説：A班の方法。
- 問題19：Answered online quizzes.
解説：B班の想起練習。
- 問題20：Fifteen minutes.
解説：一日の練習時間。
- 問題21：Group B.
解説：終了時の平均結果。
- 問題22：Group B had higher starting vocabulary scores.
解説：開始時の学力が異なっていた。
- 問題23：Using words correctly in original sentences.
解説：語彙の運用力は未測定。
- 問題24：A short writing task.
解説：次の検証に英作文を追加。
英文4｜施設の二案比較と安全条件
全文和訳：地域センターは庭の水使用量を減らす二案を検討しました。大きなタンクに雨水を集める案と、毎分の水量を減らす蛇口へ交換する案です。タンクは購入時に安いですが長い乾期には水が少なくなり、蛇口は初期費用が高くても降雨に関係なく節水できます。重いタンクを今の屋根に設置すると安全上の問題があるかもしれないため、専門家に検査を依頼し、5年間の総費用を比較することにしました。最初の安さだけで決めず小規模で両案を試し、費用・安全・結果を変える条件を最終報告にまとめます。
- 問題25：Collecting rainwater and installing water-saving taps.
解説：二つの案を挙げる。
- 問題26：The rainwater tank.
解説：最初の費用。
- 問題27：During a long dry period.
解説：乾期という条件。
- 問題28：They could save water even without rain.
解説：雨に依存しない。
- 問題29：The existing roof might not support it.
解説：屋根の安全確認が必要。
- 問題30：Five years.
解説：比較期間。
- 問題31：A small version of both ideas.
解説：二案を小さく試行する。
- 問題32：Costs, safety concerns and conditions affecting results.
解説：結論に必要な三観点。
語彙33〜40の全正解・和訳
- 問題33：正解2 sample。解説：sampleは調査対象の標本。
和訳：グラフは40人の小さな標本に基づきます。
- 問題34：正解1 confirm。解説：confirm＝確認する。
和訳：写真を使う前に出典を確認してください。
- 問題35：正解3 starting。解説：starting levels＝開始時点の能力水準。
和訳：研究前、二班の出発時点の水準は違いました。
- 問題36：正解4 unsupported。解説：unsupported＝根拠のない。
和訳：報告書は全生徒について根拠のない主張をすべきではありません。
- 問題37：正解1 reduce。解説：reduceは減らす。
和訳：新しい蛇口は時間をかけて水使用量を減らせます。
- 問題38：正解2 compare。解説：compare＝比較する。
和訳：センターは二案の結果を比較します。
- 問題39：正解3 concerns。解説：safety concerns＝安全上の懸念。
和訳：タンクを設置する前に安全上の懸念を考慮する必要があります。
- 問題40：正解4 reliable。解説：reliable conclusion＝信頼できる結論。
和訳：信頼できる結論は根拠に支えられるべきです。
模範解答と異なる表現でも、本文と整合した自然な英文は別解になり得ます。問題の正答率が英検CSEスコアや学校の成績をそのまま表すものではありません。
青雲中学校の保護者FAQ
青雲中学校では中2で英検3級を取得するのですか？
学校公式『青雲中学校の特色』は掲載時点の取り組みとして中2での3級取得について説明していますが、2026年度の全員の取得保証・進級必須条件としては扱えません。個人の成績と目標級を確認してください。
3級に合格していれば準2級Readingへ進めますか？
合格級は一つの目安です。3級の語彙・時制・長文が安定しているかを確認したうえで、準2級の長文空所と内容一致を解いてみる方法が合理的です。
青雲中学校の教科書はNEW CROWNですか？
2026年度の長崎県学校別採択表では青雲中学校の英語の出版社が三省堂です。ただし中高一貫用の副教材や学校のプリントまで同じ出版社だとは断定しません。
寮生はどのように教材を使えばよいですか？
学校と寮の学習アドバイザー・学校規則を優先し、使用可能な時間に一題ずつ読み、本文に根拠を示してから答えを確認します。端末や外部オンライン授業の許可を推測しません。
中2で先取り進度に追いつけない場合、英検を優先すべきですか？
学校の定期試験の既習文法に穴がある場合は学校教材を優先し、準2級の演習は減らします。進度に遅れがなくなってから、英検の初見英文を増やす方法が続けやすくなります。
学校・英検の公式情報（2026年11月4日確認）
- 青雲中学校『中学校の特色』：学習支援・英検受験の方針
- 青雲中学校公式サイト：現年度のお知らせ
- 2026年度長崎県学校別教科書採択一覧：青雲中学校の検定英語教科書出版社
- 英検協会『準2級試験内容』：Readingの出題形式
慶英会の関連教材
公式資料にある学校の英語・英検教育の情報と、慶英会が作成した40問・全文和訳・14日計画を区別しています。学校や英検協会の公認教材・試験問題ではありません。
中2で学校の先取り英語と英検準2級Readingの両立を検討する場合、慶英会のオンライン個別指導と最大1か月完全無料体験をご案内しています。無料学習相談から学校の定期考査答案・英検の目標級をご相談ください。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する