慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。学校の教材・答案を使い、英語の定期テストと英検、スピーチなどの学びを支援するオンライン個別指導塾を運営しています。
精道三川台中学校の中1・中2で英語の定期考査が難しい、英語ディベートで意見を組み立てられない、学校統合によって英語教材がどう変わるか心配な場合は、今使っている教材と学習内容を基準に弱点を整理しましょう。学校法人精道学園は2026年4月25日に、長崎精道中学校と精道三川台中学校を2027年度から統合・共学化し、「精道学園中学校」として新たに運営する方針を発表しました。学校名や制度が変わる時期だからこそ、確認できた公式情報と未確定のカリキュラムを区別する必要があります。本記事では英語の基礎・定期テスト・スピーチ・ディベートと独自24問を扱います。
結論｜精道三川台中学校の英語は「正確に書く」と「英語で伝える」を両立
長崎市の精道三川台中学校で、英語の授業についていけない、定期考査で得点が伸びない、スピーチやディベートに苦手意識があるという中学1・2年生は、学校の教科書・副教材・小テスト・答案を起点に学習方法を整理しましょう。学校公式サイトは、英語ディベート、海外姉妹校との交流、ネイティブ英語教師による学びを教育の特色として紹介しています。2026年4月25日の公式発表では、2027年度から長崎精道中学校と精道三川台中学校を統合・共学化し「精道学園中学校」とする方針も正式発表されました。制度の移行期だからこそ、古い学校資料の教材やコースを現行制度として扱わず、授業で使う英文を理解し、正確に書き、声に出して伝える学習を重ねることが重要です。
精道三川台中学校と2027年度の学校再編
学校法人精道学園の2026年4月25日付発表によると、2027年度から長崎精道中学校と精道三川台中学校を統合・共学化し、校名を「精道学園中学校」とする方針を発表しました。精道三川台高校も2027年度入学生から共学化して「精道学園高等学校」となる予定です。小学校も統合・共学化の対象です。現時点の在校生・受験生向けの教材、コース、進級、入学後の運用など細部は、公式発表後の最新案内に従う必要があります。以前の男子校としての案内を、2027年度以降の新入生の確定条件として引用しないようにしましょう。
2026年度の在校生と2027年度の入学生では確認事項が異なる
2026年4月25日の学校公式発表は、2027年度から長崎精道中学校と精道三川台中学校を統合して共学の「精道学園中学校」とすることを示しています。また高校についても、2027年度入学生から共学化して「精道学園高等学校」となる方針です。これは確定した再編方針ですが、2026年度の在校生一人ひとりのクラス、授業時間、教科書を直ちに変更することを意味するものではありません。
- 2026年度の在校生：現在使用している教材、担当教員が指定した課題、今年度の試験範囲を基に学習する。
- 2027年度の新入生：統合後の学級編成・教材・考査制度・英語授業内容を新校の最新資料で確認する。
- 内部進学を考える家庭：高校の改称や共学化と、個別の内部進学条件を混同しない。
- 英語が苦手な生徒：将来の学校制度を予想して教材を買い足すより、現在の文法と単語の弱点を優先する。
学校公式の中学校入試案内には令和9年度募集要項等への案内があります。入試情報と在校生向けの授業制度は別であり、募集要項だけで現在の授業進度・内部進学の数値基準が分かるわけではありません。旧校名で書かれた過年度の案内と新校向けの資料を取り違えないよう、文書の発行年度・対象学年を確かめることが重要です。
2027年度新入生の保護者の方へ：現在の精道三川台中学校の英語ディベートと、新たな精道学園中学校の授業計画は同一と限りません。2027年度 精道学園中学校の入試日程・統合と入学前英語準備に、新校の公式発表、12月の入試日、学習準備28問をまとめています。2026年度在校生の学習は現在の学校配布教材を優先してください。
英語教育の特色｜ディベートと国際交流
精道三川台中学校の公式ページは、ネイティブ英語教師、英語ディベート、海外姉妹校との交流を挙げています。英語ディベートでは意見を述べるだけでなく、相手の主張を聞き、理由を考え、根拠を示して答える力が重要です。一方、学校の英語に関する広報は、全員が毎週同じ形式のディベートを行うことや、全授業が英語のみで進行することを保証するものではありません。授業内容や提出課題は在籍学年の最新の指示に従いましょう。
中1の英語｜発話の前に基本構文を固める
英語で意見を伝えるには、まず主語と動詞の関係を正しく理解する必要があります。中1では学校で習った重要英文を三つ選び、誰が何をする文なのか、否定や疑問をどう表すのか説明してください。次に英文を音読し、隠して書き直し、主語や時制を変えて別の文を作ります。be動詞・一般動詞・三人称単数・過去形などは一般的な復習候補であり、精道三川台中学校の実際の学期別進度を示すものではありません。学校で現在扱う範囲を優先しましょう。
中2の英語｜文法を長文読解と意見発表へ広げる
中2では個別の文法問題には正解できても、初めて見る長文の中で主語や動詞を見失うことがあります。既習の接続詞・比較・不定詞・動名詞などを例に、英文を意味のまとまりに区切り、段落の主張と理由を整理しましょう。その後、学校で習った表現を使い、賛成か反対かを一文、理由を一文、具体例を一文で書く練習をします。学習事項は一般的な例で、同校の授業の順番や定期考査範囲を断定するものではありません。
英語ディベートの準備では「反論」より先に主張と根拠を整理する
学校公式の中学校紹介は英語ディベートと海外交流を特色に掲げています。ディベートという言葉から難しい単語を先取りする必要があると考えがちですが、中1・中2では、自分が何を伝えたいかを日本語で整理し、知っている英語で短く説明する練習から始められます。これは学校の正式な採点基準ではなく、定期考査の英作文にも役立つ基礎練習です。
- 意見：I think students should read books every day.
- 理由：Reading helps us learn new ideas.
- 具体例：For example, I learned about another country from a book.
- 相手への質問：Why do you think that is important?
上の英文は慶英会による独自例文です。反対意見を述べる練習では、相手が実際に言った内容を聞き取れているか、理由が対応しているかも確認します。英語がまだ不安な生徒は、長い反論を暗記する前に「意見1文、理由1文、例1文」を日本語を見ずに正しく書ける状態にしましょう。記述式のテストでは語順・時制・冠詞などの正確さも大切になります。
ディベートの第一歩｜結論・理由・具体例
英語ディベートの準備では、まずテーマを日本語で正しく理解します。次に自分の意見を決め、理由と具体例を整理します。英語では「I think …」「One reason is …」「For example, …」のような簡潔な文から始めましょう。表現を暗記するだけでなく、どの英文も自分の言葉として説明できることが重要です。相手の意見を聞いて答える練習も必要ですが、正式な討論形式や制限時間は学校の授業指示や行事要項に従ってください。
英語スピーチ｜原稿の暗記だけで終わらせない
学校が紹介する実践的英語教育には、相手に伝わる話し方を身につけるという目的があります。スピーチの準備では原稿の意味、各文の文法、強調したい語を確認し、自然な区切りと間をつけて音読します。発音だけを機械的にまねても、意味が理解できなければ質問へ応用しにくくなります。自分の意見と理由を短い英文で再構成し、原稿を見ないで説明できるようにしましょう。行事や大会の参加条件を推測せず、学年からの案内を確認してください。
海外交流を学校英語の復習に生かす
学校公式サイトは海外姉妹校との交流を特色として紹介しています。実際に英語を使う機会がある場合、自分の学校生活、長崎の文化、趣味、将来の希望について短く紹介できるよう準備すると役立ちます。英語で自己紹介する文を作ったら、主語と動詞、時制、単複を点検し、相手から質問されたときに一文で答える練習を追加しましょう。研修の実施時期、対象学年、参加条件、費用は当年度の募集案内で確認してください。
探究活動と英作文の共通点
学校が重視する「探究」の学びでは、問いを立て、事実を調べ、自分の考えと理由を整理します。英作文でも、結論だけでなく根拠を分かりやすく伝えることが大切です。例えば長崎の環境や地域文化を題材に、知っている事実を一文、自分の意見を一文、その理由を一文で書いてみましょう。これは家庭での応用練習であり、学校の探究活動がすべて英語で行われる、英作文として評価されるという意味ではありません。
SEIDO探究プログラムとMBA基礎教育
学校の教育紹介では、STP（SEIDO探究プログラム）、フィールドワーク、MBAの手法を取り入れた基礎教育などが紹介されています。これらは探究活動の特色であって、英語の教科書名や定期考査の問題形式を示すものではありません。考えを整理して分かりやすく説明する姿勢は英語のライティングにも生かせますが、各活動の対象学年や年度ごとの実施内容は学校の最新案内を優先してください。
探究・国際交流と英語の学校課題をつなげる
精道三川台中学校の公式サイトは探究・国際・食育・徳育を四つの柱とし、問いを立てて仲間と学び、海外との交流を生かす教育方針を紹介しています。この方針があるからといって、すべての英語の定期考査が探究型の記述問題になるわけではありません。学校の実際の範囲表を確認したうえで、探究で考えたことを短い英作文へ応用すると学びをつなげやすくなります。
例えば『自分の町で訪れてほしい場所』をテーマに、第一文で場所を示し、第二文で特徴を説明し、第三文で自分の勧める理由を書きます。まだ不定詞や関係代名詞を習っていない場合は使う必要はありません。今の授業で学んだ語順と時制で書ける内容を選びましょう。発表原稿を丸暗記するより、同じ内容を別の言い方でも伝えられるかを確かめることが重要です。
中1・中2向け完全オリジナル24問｜英文法・読解・ディベート
以下の24問は慶英会が独自に作成した教材で、精道三川台中学校の定期考査や英語ディベートの課題を転載・再現したものではありません。学校でまだ学んでいない文法は飛ばし、授業範囲に合う問題で現在の弱点を確認してください。
問題1〜8｜基本の文法と語順
- 1．He (play / plays) soccer after school.
- 2．I am study English now. を正しく直す。
- 3．She likes science. を否定文にする。
- 4．They went home. を疑問文にする。
- 5．語順を並べる：usually / I / English / read / in the morning
- 6．『私は先週図書館へ行きました』を英語にする。
- 7．We can to speak English. を直す。
- 8．Do he like music? を直す。
問題9〜16｜既習文法の応用
- 9．This book is (more / most) interesting than that one.
- 10．I want visiting London. の誤りを直す。
- 11．I was reading when my friend called me. を和訳する。
- 12．『英語を話すことは楽しい』を英語にする。
- 13．The students in our school learn English. の主語と動詞は？
- 14．This picture was (draw / drawn) by a student.
- 15．I think sports are important (because / but) they keep us healthy.
- 16．『なぜそう考えるのですか』を英語で尋ねる。
問題17〜24｜会話・発表・意見表明
- 17．短文：Hana talked about her favorite food in English. What did Hana talk about?
- 18．『もう一度ゆっくり言ってください』を英語にする。
- 19．ディベートの主張を作る：I think reading is important because …
- 20．反対意見へ丁寧に返す：I understand your idea, but …
- 21．外国の友人に長崎を紹介する英文を2文書く。
- 22．町の魅力を伝える短い理由文を作る。
- 23．今週の英語の苦手単元を2文で説明する。
- 24．来週の英語の学習計画を1文書く。
24問の解答・解説
- 1．plays。三人称単数現在形。
- 2．I am studying English now.。現在進行形。
- 3．She doesn’t like science.
- 4．Did they go home?
- 5．I usually read English in the morning.
- 6．I went to the library last week.
- 7．We can speak English.
- 8．Does he like music?
- 9．more。比較の表現。
- 10．I want to visit London.
- 11．友達から電話がかかってきたとき、私は読書をしていました。
- 12．Speaking English is fun.
- 13．主語The students in our school、動詞learn。
- 14．drawn。受け身は過去分詞。
- 15．because。理由を表します。
- 16．Why do you think so?
- 17．Her favorite food.。
- 18．Could you say that again slowly, please?
- 19．I think reading is important because it helps us learn.。一例。
- 20．I understand your idea, but I have a different opinion.。一例。
- 21．Nagasaki has many beautiful places. I want to show you the harbor.。一例。
- 22．The town is special because many people are kind.。一例。
- 23．I made mistakes with the past tense. I will review it today.。一例。
- 24．I will practice five English sentences every day.。一例。
基本文法の1〜8問でつまずいた場合は、先に時制・助動詞・疑問文などの既習単元へ戻ってください。9〜16問では文法を新しい文で使えるか、17〜24問では英文の意味を捉え、自分の考えを伝えられるかを確認します。答えを写して終わらせず、次の日に答えを閉じて別の単語を使った英文を作れるか再テストしましょう。
英語ディベートが苦手で、定期考査にも影響しているときは
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。学校の教材・答案・英作文をもとに、学習した文法を自分の言葉で使う練習を行っています。
授業では理解できても英作文で失点する、スピーチの原稿を覚えても質問に答えられない場合は、語彙・文法・聞き取り・構成のどこでつまずくか整理できます。最大1か月完全無料体験の回数・担当講師・費用は最新の案内をご確認ください。
定期テストで失点した原因を六つに分類
答案を①単語の意味・つづり、②文法・時制・語順、③教科書本文・授業プリント、④初見長文、⑤英作文、⑥リスニング・時間配分に分類します。単語は覚えているのに英作文で失点する場合は、文構造を理解して短文を自分で書く練習が必要です。授業本文は暗記できていても初見長文で得点できない場合は、主語・動詞・接続表現や段落の要点を読む練習を優先しましょう。出題範囲と配点は学校の実際の問題と試験範囲表を確認してください。
学校ワークの解き直しを定着につなげる
提出課題を最後まで埋めることと、考査で解答を自力で再現できることは異なります。まず解説を見ずに解き、間違えたらその原因を特定します。翌日には答えを隠して解き直し、同じ文型を使って主語や時制を変えた英文を書いてみましょう。誤答が多い場合は、すべての問題集をやり直すより、学校で間違えた単元から優先順位をつける方法が効率的です。
定期考査3週間前からの学習計画
21～15日前に学校の試験範囲表、教科書、副教材、配布プリント、課題の提出期限を確認します。14～8日前には範囲内の問題を一巡し、語彙・文法・読解・英作文の誤答を分類します。7～4日前は答えを見ずに誤答を解き直し、重要英文を日本語から書けるか確認します。3～2日前には時間を計って単元横断の問題を解き、前日はよく間違える部分だけを復習しましょう。これは家庭向けの計画例で、同校の正式な考査日程ではありません。
中1・中2の家庭学習｜毎日長時間より翌日に再現
授業当日は新出語句・重要例文・疑問点を短く確認し、翌日に答えを隠して再現します。週末には一週間で間違えた問題だけを再テストしましょう。スピーチやディベートの準備がある日は、原稿の練習だけに偏らず、学校の文法・語彙の基本的な復習も維持することが重要です。勉強時間だけを評価するのではなく、以前に間違えた文を正しく理解し、説明できるかを確認します。
英検対策｜学校英語と級別の試験形式を分ける
英検3級、準2級、準2級プラス、2級などは、学校で習う語彙・文法・読解が基礎になります。一方、英検には級別の初見長文、リスニング、ライティング、スピーキングの形式があり、学校での英語ディベートやスピーチだけで対策が完了するものではありません。学校の定期考査直前は指定範囲の演習を優先し、英検本番に近づいたら日本英語検定協会の公式問題で受験級の形式に慣れましょう。目標級は学年ではなく本人の到達度から選んでください。
英検の二次試験とディスカッションの違い
学校の英語ディスカッションでは相手の考えを理解し、理由を交わす経験を積めます。英検の二次試験では受験級ごとに課題や質問形式、評価観点が決まっています。相手の質問に簡潔に答え、理由を付け加える力は共通して役立ちますが、正式な面接形式の演習は別途必要です。学校の発表練習と英検の面接練習を使い分けましょう。
NEW TREASURE（ニュートレジャー）の使用は教材現物で確認
NEW TREASURE（ニュートレジャー）やPROGRESSは一部の中高一貫校で使われる英語教材ですが、今回確認した学校の公式案内から、精道三川台中学校の2026年度の指定英語教材として採用しているとは断定できません。生徒の手元にある教科書・補助教材の表紙、学校の教材購入案内、定期考査の範囲表を確認してください。教材名を推測して特定のLessonや問題形式を学校のものとすることは避けましょう。
2027年度の統合で英語の授業はどうなる？
2026年4月25日の学校公式発表は、2027年度から新校名・共学化・中学校統合へ進む方針を明示しています。一方、この発表だけでは、新しい中学英語の教材名、各学年のクラス編成、習熟度別指導、英検の必須級、考査回数などの詳細は分かりません。2026年度に在籍している生徒も、学校から届く移行期の連絡を確認し、現時点の授業の課題と次年度の新しい案内を分けて管理しましょう。
内部進学と補習制度は最新の学校規程を優先
中高一貫校であることや、学校が個別の成長を支援していることから、英語の定期考査で何点以下なら補習、英検何級以上が進級条件という数値を推測してはいけません。2027年度の高校の名称変更や共学化も、個々の内部進学条件を自動的に示すものではありません。成績に不安がある場合は、学校の担任・英語担当者へ答案と課題提出状況を共有し、必要な対応を確認しましょう。
保護者様が週に一度確認したいこと
学校の提出課題が期限内に終わっているか、重要語句を日本語から英語で書けるか、定期考査や小テストの誤答を答えなしで解き直せるか、次の学校の試験と英検の予定を本人が説明できるかを確認しましょう。活動が忙しいときには追加教材を増やさず、学校教材の誤答復習を維持することが重要です。学習計画を本人が説明できるようになると、自律的な学びにもつながります。
よくある質問
統合前の学校の違い：長崎精道中学校（従来の女子校）の英語については、学校が公表する週5時間の英語とENGプログラム、そして2027年度の統合を区別した「長崎精道中学校の英語・定期テスト対策」をご覧ください。精道三川台中学校の2026年度のカリキュラムと、長崎精道中学校の従来の教育内容を同一視しないことが重要です。
2027年度から精道学園中学校に変わりますか？
学校法人精道学園の公式発表では、精道三川台中学校と長崎精道中学校を統合・共学化し、「精道学園中学校」として新たに始める方針です。
2026年度と2027年度で教材は同じですか？
学校の統合・共学化の発表だけでは、次年度の英語教材や定期考査範囲を確定できません。実際の学校配布資料を優先してください。
英語ディベートが毎週全員必修ですか？
学校の英語教育の特色として紹介されていますが、各学年・各授業の実施頻度を一般公開資料だけで断定できません。
NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使いますか？
確認した公式資料だけでは、2026年度・2027年度のいずれについても採用を断定できません。教材一覧と現物を確認してください。
英検合格が内部進学の条件ですか？
今回確認した公式資料だけでは、特定級が進級・内部進学に必須という数値条件を確認できません。学校の最新規程で判断してください。
精道三川台中学校・精道学園中学校の英語を個別に見直したい方へ
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語と英検に対応する個別指導の運営責任者です。経歴・指導方針はこちら。
学校名や教育体制が変わっても、使っている教材と試験範囲、本人の理解度を確認して対策を組み立てることが重要です。慶英会では英作文・読解・文法・英検・スピーチの課題を整理し、オンライン個別指導をご案内しています。最大1か月完全無料体験の条件、講師、回数、料金、募集状況は申込前にご確認ください。学校法人精道学園との公認・提携を示すものではありません。
中高一貫生向けの英語個別指導、無料の英語基礎復習教材もご利用いただけます。
参考にした主な公式情報
- 精道三川台小・中学高等学校「精道学園の新たな教育体制について」（2026年4月25日）：2027年度の中学校・高校の統合・改称と共学化。
- 精道三川台中学校「中学校トップ」：英語ディベート、海外交流、探究・国際など教育の特色。
- 精道三川台中学校「受験生の皆様へ」：2027年度向けの学校案内と募集要項への入口。
- 精道学園中学校「第2回オープンスクール」（2026年10月9日発表）：統合・共学化後の新校に向けた公開案内。
- 日本英語検定協会「英検」：級別の最新形式と実施情報。
学校公式情報確認日：2026年10月15日。2027年度の統合・共学化は学校の発表に基づいて説明していますが、個別の英語教材・考査範囲・クラス編成・内部進学基準は当年度の最新案内を優先してください。本文の独自24問と復習・ディベート練習は慶英会の学習提案であり、学校の過去問や公式評価基準ではありません。