結論：2027年度盛岡白百合学園中学校は男女共学・募集定員80人（東京入試を含む）。本校Ⅰ期は2026年12月5日（土）、本校Ⅱ期は2027年1月14日（木）です。2027年1月7日（木）の東京入試は別の公式募集要項で扱います。学校のWeb出願期間、学力奨学生の得点目安を入試回別に区別してください。
一次情報：盛岡白百合学園中学校・2027年度入試情報と令和9年度生徒募集要項（本校入試PDF）。2026年度から男女共学へ移行した学校です。旧来の女子校と誤認し、男子に受験資格がないと判断しないでください。
Ⅰ期・Ⅱ期・東京入試の出願期限と選抜方式
Ⅰ期：出願は2026年11月2日～11月30日、試験は12月5日。4科入試は国語100点・算数100点・社会50点・理科50点の計300点。自己推薦入試は作文・面接・自己推薦書・通知表の総合審査です。4科・自己推薦ともWeb出願を行いますが、自己推薦には紙の提出書類もあります。
Ⅱ期：出願は2026年12月21日～2027年1月10日、試験は1月14日。2科入試は国語100点・算数100点の計200点。自己推薦方式は作文・面接・自己推薦書・通知表の総合審査です。学校の本校入試要項には自己推薦は単願と表示され、同じ志願理由文を複数校へ無条件に流用してよいわけではありません。
東京入試：学校は別に2027年度東京入試用募集要項を公開しています。日程は1月7日ですが、試験科目・会場・出願期間・合格後の手続きは東京入試の原本を優先し、本校の自己推薦・奨学生制度を無条件に流用しないでください。
A・B学力奨学生の合格目安と、単願加算は別
本校入試の学力奨学生制度では、Ⅰ期4科300点満点：A奨学生260点、B奨学生230点、Ⅱ期2科200点満点：A奨学生170点、B奨学生150点が学校公表の合格目安です。これらは模擬試験の偏差値や必ず奨学生となる「合格最低点」ではありません。
A奨学生：入学時170,000円免除、毎月の授業料28,500円免除が案内されます。B奨学生：入学時170,000円免除です。Aの次年度継続は入学後の成績・生活態度を踏まえて審査されるため、6年間ずっと無条件に同じ免除が続くと断定できません。
本校の4科入試には単願の場合20点、2科入試には単願の場合10点の加算が公式要項に記されています。A/B目安と単願加点は目的が異なります。英検等の資格を持つだけでこれらの加点が自動で付与されるわけではありません。
学費｜お嬢様・お金持ちという印象より費用の内訳
本校の2027年度募集要項では入学時170,000円（入学金100,000円＋施設費70,000円）、月額38,000円（授業料28,500円＋教育充実費7,000円＋その他2,500円）と示しています。制服・交通費・寮費・教材費等のすべてがこの額に含まれるという意味ではありません。学校は費用改訂の可能性も明記しています。
検索者の「盛岡白百合学園 お嬢様」「家庭はお金持ち？」という疑問には、公開された学費・奨学生の制度から判断材料を示せます。しかし学費だけで通学家庭の資産・所得・性格を推測することはできません。寮について学校は女子寮の入寮条件があること、男子寮は相談としているため、遠方通学の場合は必ず当年度の個別条件を確認してください。
English Caféを利用した入学後の英語復習と外部指導の比較
学校公式「理数・英語教育」は、校内English Caféでのネイティブ教員との会話、英作文添削、英検面接練習などを紹介します。入学が決まったらまず学校の正規の授業・校内支援を利用し、定期テストで文法・英作文の誤答が残る領域を家庭で点検してください。
入試で4科が得意だったとしても英語の時制・語順が自然に完成するとは限りません。中1はbe動詞と一般動詞、疑問文、過去形、音読後の自力再現を練習すると、新しい教科書・テスト形式への準備になります。課題が学校内で解消していれば外部塾を追加する必要はありません。
入学後の英語を確かめるオリジナル24問・全文和訳
以下は学校が実際に出題する入試問題・定期考査や出版社の教材本文とは異なる、慶英会独自の英文法・初見読解・英作文教材です。問1〜8は英文法、9〜16は初見読解、17〜24は英作文・説明・要約です。学校入試の科目構成に英語があると暗示するものではありません。
独自英文
Hana and Riku prepared questions for a school information event. They wanted to learn how students improved their English. A teacher explained that the school offered opportunities to ask questions and practice speaking. The visitors first planned to arrive at nine, but the bus schedule changed, so they arrived at nine thirty. During the event, Hana asked how students checked their writing. One student said that she compared her first answer with a corrected version and then wrote a new paragraph without looking at the model. Riku asked what happened when students were still confused. The teacher said they could ask for another explanation. Hana and Riku learned that getting help was useful, but practicing alone afterward was also important.
独自24問｜問題編
問題01：Riku (ask / asked) a question yesterday.
問題02：The visitors (was / were) at school.
問題03：She can (write / writes) a paragraph.
問題04：They want (to improve / improving) their English.
問題05：He (doesn’t / don’t) understand the sentence.
問題06：Hana is interested (in / on) English.
問題07：The new answer was (clearer / clearest) than the first.
問題08：It is important (to ask / asking) questions.
問題09：What did Hana and Riku want to learn?
問題10：When did they first plan to arrive?
問題11：What time did they actually arrive?
問題12：Why did their arrival time change?
問題13：What did Hana ask about?
問題14：What did the student do after comparing answers?
問題15：What did the teacher suggest when students were confused?
問題16：What two kinds of learning did they find important?
問題17：英訳：「私は学校で英語を学びたいです。」
問題18：英訳：「バスの時刻が変わりました。」
問題19：英訳：「もう一度説明をお願いできますか。」
問題20：英訳：「模範解答を見ないで書きました。」
問題21：学校説明会で聞きたいことを英語1文で書きなさい。
問題22：自力学習の意義を英語2文で書きなさい。
問題23：先生の助言に感謝する英文を書きなさい。
問題24：本文を英語2〜3文で要約しなさい。
全24問の正答・理由・解説
解答01：asked 解説：yesterdayで過去形です。
解答02：were 解説：visitorsは複数です。
解答03：write 解説：canの後は原形です。
解答04：to improve 解説：want to＋原形です。
解答05：doesn’t 解説：三単現の否定です。
解答06：in 解説：be interested inです。
解答07：clearer 解説：thanに対して比較級です。
解答08：to ask 解説：It is形容詞＋to doです。
解答09：How students improved their English. 解説：本文の第2文が根拠です。
解答10：At nine o’clock. 解説：first planned to arrive at nineです。
解答11：At nine thirty. 解説：so they arrived at nine thirtyです。
解答12：Because the bus schedule changed. 解説：交通機関の予定変更です。
解答13：How students checked their writing. 解説：英作文の確認方法を質問しました。
解答14：Write a new paragraph without looking at the model. 解説：模範解答を見ない自力再現を行いました。
解答15：They could ask for another explanation. 解説：追加説明を求められると答えています。
解答16：Receiving help and practicing independently afterward. 解説：支援と自習を組み合わせる点です。
解答17：I want to learn English at school. 解説：want to＋原形です。
解答18：The bus schedule changed. 解説：changedは過去の動作です。
解答19：Could you explain it again, please? 解説：Could you＋原形で丁寧な依頼です。
解答20：I wrote without looking at the model answer. 解説：withoutの後は動名詞です。
解答21：How can students get help with English writing? 解説：具体的な学習支援の質問です。
解答22：I will try again without my notes. This helps me find what I still need to learn. 解説：方法と目的を分けています。
解答23：Thank you for explaining that clearly. 解説：Thank you for＋動名詞です。
解答24：Hana and Riku visited a school event. They learned that students could ask questions and get help with writing. They also learned to practice independently after receiving feedback. 解説：目的・支援・再学習がまとまっています。
英文の全文和訳
ハナとリクは学校説明行事に向けて質問を準備しました。英語が上達する仕組みを知りたいと考えていたところ、先生は学校で質問したり話す練習をしたりする機会があると説明しました。最初は9時到着の予定でしたがバスの時刻が変わったため、9時半に到着しました。行事中にハナが英作文の確認方法を尋ねると、ある生徒は最初の答案と添削後の答案を比べ、その後模範例を見ずに新しい段落を書くと答えました。リクがまだ分からない場合を尋ねると、先生は別の説明を求められると答えました。2人は支援を受けることも、その後に一人で練習することも重要だと学びました。
7日間で自力再現する復習法
初日は文法1〜8の主語・時制・不定詞の誤答を分類。2〜3日目は学校の教育内容を英語で説明する短文を2文ずつ作る。4日目は初見英文の数字と時間を見分け、5日目は理由の根拠に線を引く。6日目は指導を受けた英文を自分の題材に変えて書き、7日目に答えを見ず全24問を解き直してください。学校から現年度の教科書・入学前課題が配布されたら、指定された単元を優先してください。
次に読む学校別記事と学習相談
盛岡白百合学園中学校の正式な入学者選抜・入学手続きは学校公式の2027年度入試資料を優先してください。慶英会は学校・大学と公認・提携された指導ではありません。英語・英検・定期テストの返却答案・学校配布教材に合わせた個別の支援は慶英会の最大1か月無料体験・学習相談で現在の受付条件を確認できます。
確認した主な一次資料
盛岡白百合学園中学校2027年度入試の正式募集要項。確認日：2026年11月11日。入学者選考日程・費用・優遇条件の最終判断は必ず原本と学校からの通知を優先してください。