慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
聖心ウルスラ学園聡明中学校の中1・中2で、English Campの英会話は楽しく参加できる一方、英検3級の初見Readingでは英語の掲示・Eメール・説明文に書かれた条件や予定変更を読み違える場合があります。英語で話す経験と、初めて見る英文から日時・理由・否定・例外を根拠に答える力は別に練習できます。この記事では、学校公式のEnglish Campに関する教育方針と英検協会の形式を確認し、慶英会独自の8英文40問を全文和訳・全解答付きで解説します。
【結論】音読して意味が分かる文章でも、設問の『変更後はいつか』『何が必須か』『どの情報が本文にないか』まで判断できるかを測ることが重要です。特に中1・中2は、学校英語の基本文法を確認したうえで、初見の掲示とEメールを一文ずつ根拠を指して解いてください。英検の受験級は学校一律ではなく本人の到達度から決めます。
聡明中学校のEnglish Campは学校でどう位置づけられるか
聖心ウルスラ学園の公式サイトは、長年続くEnglish Campで多国籍の留学生と交流し、異文化を知りながら英語でのコミュニケーション能力を高める教育を紹介しています。学校の年間行事案内では、3月のEnglish Campについて中1・中2は半日、中3や高校生は1泊2日と区別しています。また2025年3月の行事報告では、大学からの留学生と中学生が国紹介を聞き、英語の活動を行ったことが示されています。
学校の交流活動を英検協会の正式なReading試験問題と混同しません。学校の実際の英語教科書、特定学年の考査範囲、英検の必須級、最新年度のCamp参加条件は個別に確認できないため断定していません。
| 学習場面 | 別に確認するReadingの力 | 本教材の対応 |
|---|---|---|
| 異文化紹介や英語活動 | 説明文の主旨・理由 | 英文3・6・8 |
| 英会話・質問応答 | Eメールの依頼と条件 | 英文2・5 |
| 学校のテスト・教材 | 習った語順・時制の初見応用 | 英文1・4・7 |
英検3級Readingの公式形式と、今回の教材の違い
日本英語検定協会の公式情報では、英検3級Readingは短文の語句空所補充15問、会話文空所補充5問、長文の内容一致選択10問です。長文の題材には掲示・案内、Eメール（手紙文）、説明文が含まれます。今回の8英文はその読解技能を育てる独自の記述式問題です。公式の4択や実試験の文章を再現した模擬試験ではありません。
| 読解で注意する語 | 意味 | 失点の例 |
|---|---|---|
| instead of / but | 変更・対比 | 変更前の時刻を選ぶ |
| by / before | 期限 | 集合時刻と開始時刻を混同 |
| if / unless | 条件 | 例外を見落とす |
| not / only | 否定・限定 | 必要な物と不要な物を逆に読む |
| however / may | 逆接・可能性 | 推測を確定した事実と誤解 |
中1・中2向け14日間の初見英文復習
- 1〜3日目：英文1・2。変更された開始時刻・申込期限・参加条件を日本語にしてから英語で答える。
- 4〜6日目：英文3・4。音読し、理由・否定・集合と出発の区別を明示する。
- 7〜9日目：英文5・6。複数の情報源の違いや、文化を一括りにしない説明を読む。
- 10〜12日目：英文7・8。ifの条件・冊数・一週間後の結果を区別して回答する。
- 13日目：間違えた設問だけ再解答し、本文の根拠に下線を引く。
- 14日目：8英文のうち2題を選び、本文を隠して質問を思い出し、読み直して根拠を確認する。
学校の定期テスト直前には学校指定の教科書・ワークを最優先にしてください。学習時間の例は一日10〜15分で、未習の文法が多ければ問題数を減らします。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会オリジナル8英文40問｜問題編
すべて慶英会が創作した架空の行事・案内です。学校の実際の年間予定やCamp資料、英検協会の過去問ではありません。各英文を読んで5問に英語で答えましょう。
英文1｜掲示：放課後の英語活動（1〜5）
The language club will meet in Room 204 on Thursday. The meeting usually starts at four, but this week it will begin at four thirty because the room is being cleaned. Students who want to join should tell their English teacher by Wednesday afternoon. They do not need to bring textbooks. Instead, they should prepare two questions about daily life in Japan. If fewer than five students sign up, the meeting will be moved to the following week.
- 問題1：When will the meeting start this week?
- 問題2：Why did the starting time change?
- 問題3：By when should students tell their teacher?
- 問題4：What should participants prepare?
- 問題5：What happens if only four students sign up?
英文2｜Eメール：交流会への問い合わせ（6〜10）
Hi Mei, I saw a notice about a small cultural exchange event next Saturday. We can learn about foods from different countries and ask visitors questions in English. The event begins at ten, but volunteers have to arrive at nine thirty. I would like to help, although I cannot stay after noon because I have a family appointment. Could you check whether volunteers are allowed to leave early? Please reply by Tuesday so that I can decide whether to register. Thanks, Yuna
- 問題6：What can students learn about at the event?
- 問題7：When must volunteers arrive?
- 問題8：Why can Yuna not stay after noon?
- 問題9：What does Yuna ask Mei to check?
- 問題10：Why does Yuna need an answer by Tuesday?
英文3｜説明文：言葉が分からないときの工夫（11〜15）
During a conversation in English, students do not always know every word. They can ask the other person to speak more slowly or use easier words. However, repeating the same question many times may stop the conversation. One useful method is to explain an unknown word with simpler expressions. For example, if a student forgets the word umbrella, the student can say, ‘Something we use when it rains.’ The goal is to communicate an idea, not to use the most difficult words.
- 問題11：What can students ask someone to do?
- 問題12：What may happen if a question is repeated many times?
- 問題13：How can a student explain umbrella without using that word?
- 問題14：What is the main goal of a conversation?
- 問題15：Does the writer recommend using the most difficult words?
英文4｜掲示：科学館への訪問案内（16〜20）
Our class will visit the science center on Friday morning. Students should gather at the front gate by eight forty-five. The bus will leave at nine, so arriving at nine is too late. Please bring a notebook, a pencil and water. Lunch is not necessary because we will return to school before noon. If the weather is bad, the visit will still take place because all the planned activities are indoors. Parents will receive a message only if the schedule changes.
- 問題16：When must students gather?
- 問題17：What time will the bus leave?
- 問題18：What three things should students bring?
- 問題19：Why is lunch unnecessary?
- 問題20：Will bad weather automatically cancel the visit?
英文5｜Eメール：発表資料の二つの修正（21〜25）
Dear Sora, Thank you for helping me with the English presentation. The section about local food is almost finished, but we still need to check the map. The first map shows an old bus route, and the second map has no date. I think we should use the transport company’s latest official map. Could you find it by Thursday evening? I will write two sentences explaining how visitors can reach the museum. We can practice our presentation together on Friday after school. Best, Riku
- 問題21：Which section is almost finished?
- 問題22：What is wrong with the first map?
- 問題23：What is missing from the second map?
- 問題24：Which map does Riku want to use?
- 問題25：When will they practice together?
英文6｜説明文：ホームステイの質問づくり（26〜30）
Before meeting a host family, students can prepare simple questions about daily life. Asking about meal times, house rules and local transport can prevent misunderstandings. However, students should not assume that every family in the same country follows identical customs. It is better to ask politely and listen to the answer. When students do not understand a rule, they can repeat it in their own words to check the meaning. This method also helps them remember what to do later.
- 問題26：Name one topic students should ask about.
- 問題27：What should students avoid assuming?
- 問題28：How should students ask questions?
- 問題29：What can they do when a rule is unclear?
- 問題30：Why is this method useful later?
英文7｜掲示：図書室の新しい貸出条件（31〜35）
From next Monday, students may borrow three books at one time instead of two. The return period is two weeks for books and one week for magazines. Students can renew a book if nobody else has reserved it. Please make your renewal request before the original return date. The library will not charge a fee for a late book, but students with late books cannot borrow new ones until those books are returned. Ask the staff at the counter if you need help with the new system.
- 問題31：How many books may a student borrow at one time?
- 問題32：How long can magazines be borrowed?
- 問題33：When is renewal possible?
- 問題34：When should a renewal request be made?
- 問題35：What happens when a student has an overdue book?
英文8｜説明文：英語の復習方法を比較（36〜40）
A teacher asked two groups of students to learn the same twenty English words. Group A read the list several times. Group B tried to remember the words without looking and then checked their answers. Both groups did well on a test the next day. However, one week later, Group B remembered more words. The teacher explained that actively recalling information may help students remember it for longer. She also warned that one small test does not prove that every learner should use exactly the same method.
- 問題36：How many words did the two groups study?
- 問題37：What did Group A do?
- 問題38：What did Group B do?
- 問題39：Which group remembered more after one week?
- 問題40：What did the teacher warn about?
8英文の全文和訳・40問の模範解答・解説
英文1｜放課後の英語活動
全文和訳：英語クラブは木曜日に204教室で集まります。通常は4時開始ですが、今週は教室清掃のため4時半開始です。参加希望者は水曜午後までに英語教員へ連絡してください。教科書は不要で、日本の日常生活に関する質問二つを準備します。申込者が5人未満なら翌週に延期されます。
- 問題1：At four thirty.
解説：通常の四時と今週の四時半を区別する。
- 問題2：Because the room is being cleaned.
解説：because以下の理由を読む。
- 問題3：By Wednesday afternoon.
解説：締切を表すbyに注意。
- 問題4：Two questions about daily life in Japan.
解説：教科書ではなく質問二つが必要。
- 問題5：The meeting will be moved to the following week.
解説：fewer than fiveには四人が含まれる。
英文2｜交流会への問い合わせ
全文和訳：メイへ。次の土曜の文化交流行事の案内を見ました。外国の食べ物を学び、訪問者に英語で質問できます。行事は十時開始ですがボランティアは九時半集合です。手伝いたいものの家族の用事で正午以降は残れません。早退できるか確認してもらえますか。火曜までに返信してくれれば申込を決められます。ユナより。
- 問題6：Foods from different countries.
解説：行事の内容を問う。
- 問題7：At nine thirty.
解説：開始十時と集合九時半は違う。
- 問題8：Because she has a family appointment.
解説：予定の制約を読む。
- 問題9：Whether volunteers can leave early.
解説：尋ねたい条件を特定する。
- 問題10：To decide whether to register.
解説：返信を求める目的。
英文3｜言葉が分からないときの工夫
全文和訳：英会話ではすべての単語を知っているとは限りません。相手にゆっくり話してもらったり簡単な語を使ってもらったりできます。ただし同じ質問を何度も繰り返すと会話が止まることがあります。知らない語を簡単な表現で説明する方法が役立ちます。umbrellaを忘れても「雨のとき使うもの」と説明できます。目的は難語を使うことではなく考えを伝えることです。
- 問題11：Speak more slowly or use easier words.
解説：聞き返すときの依頼を二つ確認。
- 問題12：The conversation may stop.
解説：howeverの後の懸念。
- 問題13：Something we use when it rains.
解説：例示を根拠にする。
- 問題14：To communicate an idea.
解説：最後の主張を把握。
- 問題15：No, the writer does not.
解説：not to useが否定する。
英文4｜科学館への訪問案内
全文和訳：クラスは金曜朝に科学館へ行きます。八時四十五分までに正門集合で、バスは九時出発なので九時到着では遅すぎます。ノート・鉛筆・水を持参してください。正午前に学校へ戻るため昼食は不要です。活動は屋内なので悪天候でも実施します。保護者には予定変更時だけ連絡します。
- 問題16：By eight forty-five.
解説：集合と出発の時刻を分ける。
- 問題17：At nine.
解説：nineは出発時刻。
- 問題18：A notebook, a pencil and water.
解説：持ち物三つを漏らさない。
- 問題19：Because the class will return before noon.
解説：昼前に帰ることが理由。
- 問題20：No, it will not.
解説：屋内の活動なので続行する。
英文5｜発表資料の二つの修正
全文和訳：ソラへ。発表を手伝ってくれてありがとう。地元の食べ物の部分はほぼ完成しましたが、地図は確認が必要です。一枚目は古いバス路線、二枚目は日付がありません。交通会社の最新公式地図を使うべきだと思います。木曜夕方までに探してくれますか。私は博物館への行き方を二文で書きます。金曜放課後に一緒に練習しましょう。リクより。
- 問題21：The section about local food.
解説：完成した箇所を特定。
- 問題22：It shows an old bus route.
解説：古い情報の問題。
- 問題23：The date.
解説：日付がないことを読む。
- 問題24：The transport company’s latest official map.
解説：推奨する情報源。
- 問題25：On Friday after school.
解説：木曜の検索期限と金曜の練習日を分ける。
英文6｜ホームステイの質問づくり
全文和訳：ホストファミリーに会う前、食事時間・家のルール・地域の交通について質問を準備すると誤解を防げます。ただし同じ国の家庭が全て同じ習慣を持つと決めつけてはいけません。丁寧に尋ねて答えを聞き、理解できなければ自分の言葉で言い直して確かめると、後で何をすべきかも覚えやすくなります。
- 問題26：Meal times, house rules or local transport.
解説：三つの例のうち一つでよい。
- 問題27：That every family in one country has the same customs.
解説：全員同一という一般化を避ける。
- 問題28：Politely.
解説：副詞politelyが直接の答え。
- 問題29：Repeat it in their own words.
解説：言い換えて確認する方法。
- 問題30：It helps them remember what to do.
解説：最後の文を根拠にする。
英文7｜図書室の新しい貸出条件
全文和訳：来週月曜から一度に借りられる本は二冊から三冊に増えます。本の貸出期限は二週間、雑誌は一週間です。他の人の予約がなければ延長できますが、元の期限前に手続してください。延滞料金はありませんが、返却するまで新しい本を借りられません。分からないことは窓口に尋ねてください。
- 問題31：Three.
解説：変更後の冊数を答える。
- 問題32：One week.
解説：本は二週間、雑誌は一週間。
- 問題33：If nobody else has reserved the book.
解説：条件ifの内容。
- 問題34：Before the original return date.
解説：期限前が条件。
- 問題35：The student cannot borrow new books until returning it.
解説：罰金ではなく新規貸出制限。
英文8｜英語の復習方法を比較
全文和訳：先生は二つの班に同じ英単語二十語を学ばせました。A班は繰り返し読んで、B班は見ずに思い出して答えを確認しました。翌日は両方よくできましたが、一週間後はB班の方が多く覚えていました。先生は能動的に思い出すことが長期記憶の助けになる可能性を述べる一方、小さな一回の実験で全員に同じ方法が最適とは証明できないと注意しました。
- 問題36：Twenty.
解説：二十という数値を確認。
- 問題37：Read the list several times.
解説：学習方法A。
- 問題38：Try to remember words without looking and check the answers.
解説：学習方法B。
- 問題39：Group B.
解説：翌日と一週間後の結果を区別。
- 問題40：One small test cannot prove the best method for every learner.
解説：結論の限界に注目。
英文を読んで説明した内容が設問に沿っていれば、模範解答と違う自然な言い方も認められます。内容一致の記述練習は正式な英検3級4択試験そのものではありません。誤答した場合は、問題文の疑問詞→該当する本文→否定と条件→自分の答え、の順に確認します。
よくある質問
聡明中学校のEnglish Campは中1・中2も参加しますか？
学校公式の年間行事一覧では中1・中2について半日、別の学年では1泊2日と記載されています。実際の開催日・内容・参加条件は学校の最新案内を確認してください。
English Campで英語を話せれば、英検3級の長文も読めますか？
英語で話す経験は重要ですが、掲示やEメールから時刻・条件・例外を正確に読む力は別に診断できます。この教材は初見英文の内容を根拠付きで説明する力に特化しています。
英検3級の読解で最初に覚えるべき語は？
単語数を増やすだけでなく、when、why、if、but、before、by、notなど質問・条件・変更を表す基本語を文の中で読み分けます。学校の既習事項を優先してください。
学校でNEW TREASUREを採用していますか？
今回確認した学校公式情報から採用教材を特定していません。教科書・副教材の名称は学校配布物をご確認ください。
学校の授業・補習だけで足りる場合にも塾は必要ですか？
弱点が学校内の学習で解消できれば外部指導は必須ではありません。文章は読めても設問の根拠が示せない、同じ条件判断を繰り返し間違える場合は個別の課題分析が有効です。
関連記事
参考にした公式情報（2026年11月4日確認）
- 聖心ウルスラ学園聡明中学校公式｜カトリック精神・国際的視野：English Campの教育目的
- 同校公式｜年間行事：学年別English Campの開催形態
- 同校公式｜2025年のActive English Camp：中学生と留学生の活動報告
- 日本英語検定協会｜3級の試験内容：Readingの出題形式
学校公式で確認できる事実と、慶英会が提案する学習法を区別しました。学校の採用教科書・授業進度・考査範囲・英検受験必須級を推測していません。オリジナル8英文40問・全文和訳・解答は慶英会制作であり、学校・英検協会の公認教材ではありません。
学校英語の初見読解が不安なご家庭には、慶英会の中高一貫校向けオンライン個別指導と最大1か月完全無料体験をご案内しています。無料学習相談では学校の教材と答案を基に弱点を整理できます。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する