宮崎日本大学中学校・中1中2の英検3級Reading｜授業時数約1.5倍でも初見の掲示・Eメールが読めないとき【独自8英文40問・全訳】

日大中の学び｜主要3教科の授業時数と個別対応

宮崎日本大学中学校の公式『日大中の学び』は、公立中学校の約1.5倍となる国語・数学・英語の授業時数と、教員による補習・個別対応を公表しています。朝の学習や授業の進度は年度ごとに異なり得るため、旧年度の学校パンフレットに掲載された時刻を現在の全学年の必須日課として断定しません。授業の内容理解と、英検3級の見知らぬ長文から条件を判断する力を分けて診断することが大切です。

英検3級Readingの出題構造と今回の練習範囲

日本英語検定協会の公式『3級の試験内容』では、Readingは短文語句空所補充15問、会話文空所補充5問、長文内容一致選択10問です。長文内容一致の題材には掲示・案内、Eメール（手紙文）、説明文が含まれます。本記事では初見長文を根拠に答える練習を優先して、各英文に5つずつ独自の記述式質問を配置しました。正式な英検の4択問題や過去問を転載するものではありません。

学校の英語と並行する14日間の初見Reading復習

1. 1〜3日目：英文1・4で申込期限・集合と開始・定員条件を明確にする。
2. 4〜6日目：英文2・5のEメールから、調査人数・交通費・提出期限の違いを読み取る。
3. 7〜9日目：英文3・6の説明文で、事実と推定の違い、二案の利点と欠点を整理する。
4. 10〜12日目：英文7・8で図書室の利用制限と掲示での小さな語の役割を学ぶ。
5. 13日目：誤答した問題に根拠となる英文を一つ指定して再解答する。
6. 14日目：英検協会の現行公式問題の長文で同じ読解手順を使う。

一日10〜15分程度を目安にし、学校の定期考査の範囲が発表されている期間は学校教材を先に終えましょう。中1・中2全員に英検3級受験を義務づける学校情報は確認していません。

慶英会オリジナル8英文40問｜問題編

すべて慶英会オリジナルで、学校の実際の補習資料・施設の行事・英検協会の過去問ではありません。架空の学校生活や公共施設の掲示・Eメール・説明文を読み、各5問に英語で簡潔に答えてください。

英文1｜掲示：補習の申込条件

ENGLISH REVIEW SESSION. Students who want to review difficult grammar may join a short practice on Friday. It begins at four in Room 201. Students should arrive by three forty-five and bring their notebooks and one question they could not answer in class. Printed worksheets will be provided by the teacher. Registration is open until Wednesday noon. If fewer than five students register, the session will move to the following Friday. Students will be notified by email on Thursday if there is a change.

1. 問題1：When does the practice begin?
2. 問題2：By what time should students arrive?
3. 問題3：What two things must they bring?
4. 問題4：When does registration close?
5. 問題5：What happens if only four students register?

英文2｜Eメール：英語での発表準備

Hi Sara, Our group has finished most of the English presentation about local wildlife. The pictures are ready, but the chart needs a new title. It says that all students in our city prefer parks to beaches, but we asked only forty classmates. Could you change the title by Thursday? Please also write the number of students below the chart. I will check the spelling and add two sentences about what we learned. We can practice together on Friday after school. Thank you, Aki

6. 問題6：What is the presentation about?
7. 問題7：Which part is already ready?
8. 問題8：Why is the chart title misleading?
9. 問題9：When should Sara correct the title?
10. 問題10：When will the group practice?

英文3｜説明文：同じ20語を別の方法で覚える

A teacher wanted to compare two ways of studying English vocabulary. Twenty students used paper cards, and twenty used a digital quiz. Both groups studied the same twenty words for ten minutes a day. The quiz group remembered more words one week later. However, the teacher noticed that the quiz group knew more vocabulary before the experiment began. The result alone could not show which method was better. The teacher decided to repeat the experiment with students who had similar starting levels.

11. 問題11：How many students used paper cards?
12. 問題12：How many words did both groups study?
13. 問題13：How long did students practice each day?
14. 問題14：Which group remembered more after a week?
15. 問題15：Why could the teacher not conclude that quizzes were better?

英文4｜掲示：週末の読書会

LIBRARY BOOK CLUB. The reading club will meet on Saturday morning in the school library. Session A begins at nine thirty and is for students who want to discuss short stories. Session B begins at eleven and focuses on science articles. Students can attend only one session because each group has limited space. Please register by Tuesday evening. If a session becomes full, extra students can join a waiting list. Bring a pencil and a notebook; the library will supply the reading materials.

16. 問題16：When does Session A begin?
17. 問題17：What does Session B focus on?
18. 問題18：Can a student join both sessions?
19. 問題19：When must students register?
20. 問題20：Who provides reading materials?

英文5｜Eメール：美術館への移動計画

Hello Ken, We have two ways to reach the art museum next Sunday. A direct bus leaves at eight forty and costs 650 yen. The train is cheaper at 430 yen, but we need to change trains once. The train reaches the nearest station at nine ten, and we must walk ten minutes from there. The bus reaches the museum at nine twenty-five. Our workshop begins at ten, so either route should work if there are no delays. Please tell me your choice by Thursday because I will buy our tickets on Friday. Best, Emi

21. 問題21：Which route costs less?
22. 問題22：What is a disadvantage of the train?
23. 問題23：When should the train travelers reach the museum?
24. 問題24：Which route reaches the museum later?
25. 問題25：By when must Ken reply?

英文6｜説明文：地域のごみを減らす二案

A class wanted to reduce plastic waste in its neighborhood. One group suggested placing more recycling bins near the station. Another group suggested asking shops to offer reusable bags. The recycling bins would be cheap to install, but somebody would need to empty them every day. Reusable bags might reduce waste over time, but some customers could not afford to buy them. The students decided not to choose a single plan immediately. Instead, they would compare costs and talk with local shop owners before beginning a trial.

26. 問題26：What was the first plan?
27. 問題27：What was the second plan?
28. 問題28：What problem would the bins create?
29. 問題29：Why might some customers not use reusable bags?
30. 問題30：What will students do before a trial?

英文7｜掲示：借りられる本と雑誌の違い

LIBRARY RULES. Students may borrow four books at one time. They can keep books for two weeks but magazines for only one week. Books may be renewed once if no one has reserved them. Renewal requests must be sent at least one day before the original deadline. Late returns do not cause an automatic fee. However, students with overdue materials cannot borrow anything new until those items are returned. Please contact the library staff for help.

31. 問題31：How many books may students borrow?
32. 問題32：How long may magazines be kept?
33. 問題33：What condition allows book renewal?
34. 問題34：When must a renewal request be sent?
35. 問題35：What happens if materials are overdue?

英文8｜説明文：学校の掲示から正確に読む

Students sometimes read only the main sentence of a notice and miss important conditions. For example, a notice may say that a workshop begins at four, but participants must arrive by three forty-five. Another notice may say that a club is free, but registration is necessary. Teachers encourage students to underline small words such as before, unless, only, and instead. These words can change the meaning of an instruction. Reading carefully helps students avoid mistakes, both in schoolwork and in everyday life.

36. 問題36：What can students miss when reading notices?
37. 問題37：When must participants arrive for the four o’clock workshop?
38. 問題38：Can a free club still require registration?
39. 問題39：Name two small words the teacher recommends checking.
40. 問題40：Why should students read notices carefully?

8英文の全文和訳・40問の全模範解答と解説

英文1｜補習の申込条件

全文和訳：【架空の英語復習会】難しい文法を復習したい生徒は金曜4時から201教室の練習に参加できます。3時45分までに来てノートと授業で答えられなかった質問を一つ持参します。ワークは教師が提供します。申込締切は水曜正午で、申込者5人未満なら翌週金曜に延期され、木曜にメール通知が届きます。

1. 問題1：At four on Friday.

   解説：開始時刻。

2. 問題2：By three forty-five.

   解説：集合と開始を区別。

3. 問題3：A notebook and one question.

   解説：持参物を二つ回答。

4. 問題4：Wednesday at noon.

   解説：登録期限。

5. 問題5：The session moves to the following Friday.

   解説：fewer than fiveの条件。

英文2｜英語での発表準備

全文和訳：サラへ。地域の野生生物の英語発表はほぼ完成しました。写真は準備できましたが、グラフの題名を変える必要があります。市内の全生徒が海岸より公園を好むとありますが、実際は同級生40人しか調べていません。木曜までに題名を変え、グラフの下に人数を書いてください。私はつづりを確認し学びを二文で追加します。金曜放課後に一緒に練習しましょう。アキより。

6. 問題6：Local wildlife.

   解説：発表の主題。

7. 問題7：The pictures.

   解説：完成部分を特定。

8. 問題8：Only forty classmates were surveyed.

   解説：全市の生徒ではない。

9. 問題9：By Thursday.

   解説：修正期限。

10. 問題10：On Friday after school.

    解説：期限の翌日が練習。

英文3｜同じ20語を別の方法で覚える

全文和訳：教師は英単語学習の方法を比較しました。20人が紙のカード、20人がデジタルの問題を使い、両方とも同じ20語を毎日10分練習しました。一週間後はクイズ班が多く覚えていましたが、開始前からクイズ班の語彙力が高かったため、この結果だけでどちらが優れているとは言えません。先生は開始時点の学力が近い生徒で再実験することにしました。

11. 問題11：Twenty.

    解説：紙を使った人数。

12. 問題12：Twenty.

    解説：共通の語数。

13. 問題13：Ten minutes.

    解説：練習時間は同じ。

14. 問題14：The digital quiz group.

    解説：一週間後の結果。

15. 問題15：The groups had different starting vocabulary levels.

    解説：実験前の条件が異なる。

英文4｜週末の読書会

全文和訳：【架空の図書室読書会】土曜朝に開催します。Aは9時30分から短編の話し合い、Bは11時から科学記事を読みます。各回は定員が限られるため一人一回です。火曜夕方までに登録し、満員ならキャンセル待ちに入れます。鉛筆とノートを持参し、読書資料は図書室が用意します。

16. 問題16：At nine thirty.

    解説：Aの時刻。

17. 問題17：Science articles.

    解説：Bの題材。

18. 問題18：No, only one is allowed.

    解説：一回のみという条件。

19. 問題19：By Tuesday evening.

    解説：期限。

20. 問題20：The library.

    解説：持参と支給の区別。

英文5｜美術館への移動計画

全文和訳：ケンへ。次の日曜の美術館への行き方は二つです。直行バスは8時40分発650円。電車は430円で安いですが一度乗り換える必要があります。電車は最寄駅に9時10分着で、そこから徒歩10分です。バスは美術館に9時25分着。体験教室は10時開始なので遅れがなければどちらも間に合います。金曜に券を買うため木曜までに希望を教えてください。エミより。

21. 問題21：The train route.

    解説：430円と650円。

22. 問題22：Changing trains once is necessary.

    解説：乗換えの条件。

23. 問題23：At about nine twenty.

    解説：9時10分に駅到着＋徒歩10分。

24. 問題24：The direct bus.

    解説：バス9:25と電車9:20。

25. 問題25：By Thursday.

    解説：券購入日ではなく回答期限。

英文6｜地域のごみを減らす二案

全文和訳：クラスが地域のプラスチックごみを減らす方法を検討しました。一班は駅近くに回収箱を増やす案、別の班は店に繰り返し使える袋を提供してもらう案を出しました。回収箱は設置が安いですが毎日の回収が必要です。再利用袋は時間をかけてごみを減らすかもしれませんが、購入できない客もいます。すぐ一案を選ばず、費用を比べ、試す前に地元の店主と話し合います。

26. 問題26：Adding recycling bins near the station.

    解説：第一案を明確に。

27. 問題27：Offering reusable bags in shops.

    解説：第二案。

28. 問題28：Someone must empty them every day.

    解説：維持の手間。

29. 問題29：They cannot afford to buy them.

    解説：費用負担。

30. 問題30：Compare costs and talk with local shop owners.

    解説：二つの事前行動。

英文7｜借りられる本と雑誌の違い

全文和訳：【架空の図書室規則】本は一度に4冊借りられ、2週間以内に返します。雑誌は1週間以内です。他の人の予約がなければ一回延長できますが、もとの期限の少なくとも一日前までに申請します。延滞による自動の罰金はありませんが、延滞品を返すまでは新たに借りられません。困ったら職員へ連絡してください。

31. 問題31：Four.

    解説：本の冊数。

32. 問題32：One week.

    解説：本は2週間。

33. 問題33：No one else has reserved the books.

    解説：予約の有無。

34. 問題34：At least one day before the deadline.

    解説：期限の一日前まで。

35. 問題35：Students cannot borrow new materials until returning them.

    解説：罰金ではなく新規借用停止。

英文8｜学校の掲示から正確に読む

全文和訳：生徒は掲示の中心的な文だけを読み、重要な条件を見落とすことがあります。例えば講座が4時開始でも参加者は3時45分までに到着しなければならない場合があります。無料のクラブでも登録が必要なこともあります。先生はbefore、unless、only、insteadなどの小さな語に下線を引くよう勧めます。これらは指示の意味を変えるため、丁寧に読むと学校課題だけでなく日常でも間違いを減らせます。

36. 問題36：Important conditions.

    解説：中心文だけでなく条件。

37. 問題37：By three forty-five.

    解説：開始と集合の差。

38. 問題38：Yes, it can.

    解説：無料と申込義務は別。

39. 問題39：Before and unless, for example.

    解説：例にある四語のうち二つ。

40. 問題40：To avoid misunderstandings and mistakes.

    解説：読み取る目的。

模範解答とは異なる言い換えでも本文と意味が一致するなら別解が成立します。この教材は初見長文を理解するための記述練習であり、公式の合否や学校の定期テスト点数を予測するものではありません。

宮崎日本大学中学校の保護者向けFAQ

宮崎日本大学中学校の英語授業は公立中の約1.5倍ですか？

学校公式の『日大中の学び』は国・数・英の授業時数を公立中学校の約1.5倍と説明しています。各学年が必ず同じ倍率という意味ではないため、現在の時間割で確認してください。

授業が多いのに英検Readingができない理由は？

学校で学習した文章は理解できても、初見の案内・Eメール・説明文では数字・条件・理由を正確に読む技能が必要です。本文にない事実を補っていないか確認しましょう。

学校の補習で弱点が解消している場合、英語塾は必要ですか？

学校の補習・個別指導で改善できれば外部指導の追加は必須ではありません。同じタイプの読み違いが続く場合は、返却答案をもとに不足分野を絞って学ぶことが効率的です。

NEW TREASUREを使っていますか？

学校の当年度の教科書・副教材を公式公開情報から確定できないため、特定の教材名やLesson範囲を推測していません。学校が配布する教材を優先してください。

英検3級Readingの公式問題と同じ形式ですか？

本記事は内容理解を深める記述式で、英検の実際の長文内容一致は4択です。公式の過去問で実際の形式も練習してください。

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学校の具体的な学年別進度・採用副教材・考査の試験範囲・英検の必須受験級を推測していません。独自8英文40問・全文和訳・全解答・14日学習計画は慶英会が新規制作した教材で、学校や英検協会の公認・公式問題ではありません。

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