日向学院中学校の新中1英語準備｜入学前8週間・最初の定期テスト・学習記録【独自40問・全解答】

結論：日向学院中学校に進む新中1は、入学前に中2の難しい英文法を大量に先取りするよりも、基本英文の意味・音・綴り・語順を自力で再現する力と、毎日20〜25分の学習習慣を整えることが優先です。日向学院は宮崎市の私立中高一貫校で、学校公式は中1・中2を「学習習慣の確立期」と位置づけ、「学習・生活の記録」や放課後再テスト・補習を活用しています。また校内試験を定期・実力・課題テストに分けています。本記事では、中学受験終了後から最初の学校英語テストを見据えた8週間プログラム、オリジナル40問と全解答・全文和訳、保護者の確認ポイントを紹介します。

入学後の学校英語・英検・学習支援の全体像は日向学院中学校の英語・定期テスト対策基幹ページにまとめています。このページは「小6の中学受験終了後から新中1の最初の英語試験までに何を準備するか」という別の目的の専門教材です。学校の実際のテスト・教科書・採点基準を推測したり転載したりするものではありません。

1．日向学院中学校の学校公式情報から分かる学習の仕組み

日向学院公式「中学1年・2年」は、中1・中2に基本的な学習習慣と自学自習の基盤を作ることを重視しています。「学習・生活の記録」はタブレット端末を利用して担任が家庭学習の状況を確認し、コメント欄で保護者と情報共有する仕組みです。必要な学力が定着しない場合、公式説明では月・火・木の放課後に再テストや補習を行い、水・金・土は原則部活動を優先しています。具体的な実施時刻・対象学年・現在の運用は学校の最新案内を優先してください。

公式「中高一貫教育」では、授業中の小テストに加え年間11回の校内試験を活用し、定期テスト・実力テスト・課題テストの3種類に区別すると説明しています。定期テストは近い1〜1.5か月程度の範囲で年間5回、範囲発表は試験約2週間前とされます。一方、実力テストは入学以来の累積範囲、課題テストは長期休業中の課題などが範囲です。「11回」は英語の定期テストが11回という意味ではありません。初回の英語試験日や教科・範囲については現在の学年用の資料で確認してください。

学校公式の制度	新中1向けの学習設計	推測で断定しないこと
学習習慣の確立期	短時間の語彙・文法・音読を週5日繰り返す	全員同じ家庭学習時間
学習・生活の記録	昨日の誤答・今日覚えた語・次の質問を一行ずつ記録	学校の正式記入様式・採点条件
放課後再テスト・補習	「Doesの後の動詞が分からない」など質問を具体化	年度ごとの開講時刻・参加条件
定期・実力・課題テスト	直近の範囲と累積復習の学習時間を分ける	初回の英語試験日・配点・使用教材
読書・自習の習慣	短い英文を意味ごとに読み、要点を説明する	学校で指定する図書・副教材

2．入学前に身につけたい5つの基礎

• 英単語：曜日・教科・学校の場所・基本動詞を「見て分かる」だけでなく、日本語から綴れるようにする
• be動詞・一般動詞：I am / She is / We areとI study / She studiesを区別する
• 否定・疑問：Are you…? と Do you…? と Does she…?の語順を理解する
• 初見読解：40〜90語程度の短い案内・メールから日時・場所・条件を読み取る
• 英作文：自己紹介や好きな教科を2〜4文で書き、翌日も再現できるようにする

これらは慶英会の教育上の提案で、学校が入学者へ課す必須条件ではありません。学校の採用副教材が分からない段階でNEW TREASUREやPROGRESSの購入を決めません。入学後は実際に配布された教科書・ワーク・課題を優先します。

3．中学受験後から入学までの8週間プラン

週	重点	週末の確認
第1週	アルファベット・曜日・数字・学校生活の20〜30語	意味から綴りを書き、翌日再テスト
第2週	be動詞・自己紹介	肯定・否定・疑問を各3文
第3週	一般動詞・三単現	I study / She studies / Does she study?を自作
第4週	疑問詞・場所・時間	What / Where / When / How manyの質問と答え
第5週	短い案内文・日時・持ち物	初見英文の根拠に下線を引く
第6週	自己紹介・好きな教科・学校生活	英作文を2〜3文で自力作成
第7週	混合文法・見直し	主語・動詞・場所を替えた別文にできるか
第8週	独自40問の総合診断	誤答原因を記録し、翌日別の英文で再テスト

1日25分の目安は語彙5分・文法8分・音読または読解7分・前日の誤答5分。入学後の課題が出された場合は追加練習を減らし、学校の指示に従ってください。英語が得意なら先取りに進んでもよい一方、基礎の語順で同じ間違いをする場合は先取り量を増やさず修復を優先します。

4．学習・生活の記録を効果的に使う

学校の正式な記録項目は最新の配布資料を確認してください。入学前に家庭で練習するなら、「今日覚えた英文1つ」「間違えた理由1つ」「明日確認する問題1つ」を一行ずつ残します。例えばShe studies English.という文を学んだら、翌日にDoes she study English?へ変形し、なぜstudiesがstudyになるのか説明します。この仕組みなら学習時間だけでなく、実際に何ができるようになったかを確認できます。

5．最初の定期テストに向けた14日間の対策

期間	優先作業	確認の仕方
14〜11日前	学校の範囲表・ワーク・単語リストを確認	未着手の提出物をなくし、未定着の箇所を一覧にする
10〜7日前	既習英文法を肯定→否定→疑問へ書き換え	答えを隠して同じ意味を表現できるか
6〜4日前	初見読解と自力の英作文	日時・条件の根拠を示し、短い2文を書けるか
3〜1日前	誤答だけ再テスト	新しい難問を増やさず、綴り・語順を修復
答案返却後	誤答を4分類して次の復習へ	学校の補習・教員への質問に活用

学校公式では定期テストの約2週間前に範囲を発表すると説明していますが、実際に新中1の初回試験へ英語が含まれるか、範囲表の配布日や試験形式がどうなるかは年度・学年によります。また、実力テストは入学以来の累積範囲です。定期考査に向けた短期の暗記と、週1回の累積復習を別の時間に分ける方法を勧めます。

6．慶英会オリジナル40問｜語彙・語順・初見読解・英作文

問1〜10は文法と語形、問11〜20は書き換え、問21〜30は完全オリジナルの短い英文2題の読解、問31〜40は和文英訳・英作文です。出版社の教科書本文・学校の過去問・英検過去問は転載していません。未習範囲の発展問題は現在の得点率に含めず、学習後に取り組んでください。

A．基本文法10問（問1〜10）

• 問1　I (am / is) a new student.
• 問2　She (likes / like) English.
• 問3　My friends (play / plays) soccer.
• 問4　Does Ken (study / studies) math?
• 問5　We (are / is) in the library.
• 問6　My brother (doesn’t / don’t) eat fish.
• 問7　I have (a / an) orange.
• 問8　We study English (on / in) Monday.
• 問9　There (is / are) three books on the table.
• 問10　He can (swim / swims) well.

B．書き換え10問（問11〜20）

• 問11　He is my friend. を疑問文に。
• 問12　They are busy. を否定文に。
• 問13　You like music. を疑問文に。
• 問14　She plays tennis. を否定文に。
• 問15　Tom has a dictionary. を疑問文に。
• 問16　This is a book. を複数形に。
• 問17　I am from Miyazaki. の主語をWeに。
• 問18　She can speak English. を疑問文に。
• 問19　The library is near the gym. を場所を尋ねる疑問文に。
• 問20　They study English after school. を時間を尋ねる疑問文に。

C．初見読解10問（問21〜30）

創作英文A（実在する学校の行事記録ではありません） — Welcome to our library. It is open until 5:00 p.m. on weekdays, but it closes at 3:00 p.m. on Friday. Our English book workshop starts at 4:00 p.m. on Thursday. Students should register by Wednesday and bring their student cards. They will learn how to choose books at different levels. The workshop will take place in the library even if it rains.

• 問21　図書室が金曜日に閉まる時刻は？
• 問22　英語の本を探す説明会はいつ始まる？
• 問23　説明会の登録期限は？
• 問24　持参するものは？
• 問25　雨天でも同じ場所で開催される？

創作英文B（実在する学校の交流ではありません） — Hi Aki, Our online meeting with another school was planned for Tuesday, but it has been moved to Thursday. We will start at 10:30 a.m. Each group should prepare three short questions about school life. Please give the questions to our teacher by 5:00 p.m. on Wednesday. During the meeting, each group will make a short presentation about a favorite school event. We can use simple English. We do not need to make a long speech. From Yui.

• 問26　オンライン交流の変更後の曜日は？
• 問27　交流開始時刻は？
• 問28　各グループが用意する質問の数は？
• 問29　質問の提出期限は？
• 問30　短い発表で紹介するものは？

D．和文英訳・英作文10問（問31〜40）

• 問31　私は毎朝英単語を5語練習します。
• 問32　彼女は毎週水曜日に本を読みます。
• 問33　あなたはどこで英語を勉強しますか。
• 問34　私は理科と音楽が好きです。
• 問35　彼はバスで学校へ行きます。
• 問36　私は友達に質問することができます。
• 問37　私は放課後に図書室へ行きました。
• 問38　私は英語の物語を読むことを楽しんでいます。
• 問39　新しい学校で楽しみにしていることを英語2文で。
• 問40　先生に「説明会はいつか」「何を持参するか」を英語2文で。

7．全40問の解答・英文和訳・解説

A：問1〜10

• 問1　am。Iにはam。私は新入生です。
• 問2　likes。Sheは三単現。彼女は英語が好きです。
• 問3　play。複数主語には原形。友達はサッカーをします。
• 問4　study。Doesの後は原形。ケンは数学を勉強しますか。
• 問5　are。Weにはare。図書室にいます。
• 問6　doesn’t。三単現の否定。兄弟は魚を食べません。
• 問7　an。母音の音で始まる語にはan。オレンジを持っています。
• 問8　on。曜日にはon。月曜日に英語を勉強します。
• 問9　are。複数名詞にare。机に本が3冊あります。
• 問10　swim。canの後は原形。彼は上手に泳げます。

B：問11〜20

• 問11　Is he my friend?。be動詞を先頭に。彼は友達ですか。
• 問12　They are not busy.。areの後にnot。彼らは忙しくありません。
• 問13　Do you like music?。Do＋主語＋原形。音楽は好きですか。
• 問14　She does not play tennis.。doesn’tでも可。彼女はテニスをしません。
• 問15　Does Tom have a dictionary?。Doesの後はhave。トムは辞書を持っていますか。
• 問16　These are books.。This→These、is→are、book→books。これらは本です。
• 問17　We are from Miyazaki.。I am→We are。私たちは宮崎出身です。
• 問18　Can she speak English?。canを文頭に。彼女は英語を話せますか。
• 問19　Where is the library?。Where＋is。図書室はどこですか。
• 問20　When do they study English?。When＋do＋主語＋原形。いつ英語を勉強しますか。

C：問21〜30

英文A・全文和訳：図書室へようこそ。平日は午後5時まで開いていますが、金曜日は午後3時に閉まります。英語の本の説明会は木曜午後4時に始まります。生徒は水曜日までに登録し、生徒証を持参してください。さまざまな読書レベルに合う本の選び方を学びます。雨が降っても説明会は図書室で開かれます。

英文B・全文和訳：アキへ。別の学校とのオンライン交流は火曜の予定でしたが、木曜へ変更されました。午前10時30分に始まります。各グループは学校生活について短い質問を3つ用意してください。水曜午後5時までに先生へ提出してください。交流中には好きな学校行事について短い発表もします。簡単な英語で構いません。長いスピーチを作る必要はありません。ユイより。

• 問21　午後3時。closes at 3:00 p.m. on Fridayが根拠。
• 問22　木曜午後4時。starts at 4:00 p.m. on Thursdayが根拠。
• 問23　水曜日まで。register by Wednesdayが根拠。
• 問24　生徒証。bring their student cardsが根拠。
• 問25　はい、図書室で開催。even if it rainsが根拠。
• 問26　木曜日。moved to Thursdayが根拠。
• 問27　午前10時30分。start at 10:30 a.m.が根拠。
• 問28　3つ。three short questionsが根拠。
• 問29　水曜日午後5時。by 5:00 p.m. on Wednesdayが根拠。
• 問30　好きな学校行事。a favorite school eventが根拠。

D：問31〜40

• 問31　I practice five English words every morning.。practice＋名詞。毎朝英単語5語を練習します。
• 問32　She reads books every Wednesday.。三単現reads。彼女は毎週水曜に本を読みます。
• 問33　Where do you study English?。Where＋do＋主語＋原形。どこで英語を勉強しますか。
• 問34　I like science and music.。like A and B。理科と音楽が好きです。
• 問35　He goes to school by bus.。三単現goesとby bus。彼はバスで通学します。
• 問36　I can ask my friends questions.。can＋原形。友達に質問できます。
• 問37　I went to the library after school.。goの過去形went。放課後に図書室へ行きました。
• 問38　I enjoy reading English stories.。enjoy＋動名詞。英語の物語を読むのが楽しいです。
• 問39　I am excited about making new friends. I want to join the science club.。楽しみと目標。新しい友達ができるのが楽しみです。科学クラブに入りたいです。
• 問40　When is the meeting? What should I bring?。日時と持参物を別々に質問。説明会はいつですか。何を持っていけばよいですか。

問39・40は自然な別解を認めます。過去形・動名詞をまだ学習していない場合は問37・38を現在の正答率計算から外して、学習後に挑戦してください。40問の得点は学校の定期考査や英検の合否に換算できません。

8．得点よりも誤答の原因を確認する

問題群	主な弱点	7日間の修復
問1〜10	単語と主語・動詞の一致	別の主語で毎日4文を自作する
問11〜20	否定・疑問文の語順	肯定→否定→疑問を毎日3セット再現
問21〜30	日時・場所・条件の根拠	根拠英文へ線を引いて日本語で説明
問31〜40	自分で英文を書けない	毎日2文書き翌日見ずに再現

学校の「学習・生活の記録」で学習時間だけを増やすことより、誤答を翌日再現できたかを確認する方が弱点を特定しやすくなります。分からない点は「どこが分からないか」を先生に具体的に伝え、学校の再テスト・補習を先に活用してください。

9．保護者FAQ

Q．校内試験が年間11回なら英語の定期テストも11回ですか。

A．いいえ。公式は定期・実力・課題テストなどを合わせて年間11回と説明しています。定期テストは年間5回とされていますが、現年度・学年の日時や英語の科目別範囲は学校の最新資料を確認してください。

Q．入学前にどの英検級を取るべきですか。

A．学校名だけで全員に同じ取得級を設定しません。本人の英語経験と公式試験の級別内容に基づいて判断し、まず学校英語の読み書きの土台を優先します。

Q．NEW TREASUREやPROGRESSを採用していますか。

A．一般公開情報だけから各学年の副教材を断定できません。配布された教科書・ワーク・版を確認してください。

Q．学習記録が短いと成績に不利ですか。

A．公式が説明する目的は習慣の把握と指導です。評価の詳細は学校へ確認し、家庭では時間だけでなく実際に解けた内容を確認しましょう。

Q．学校の補習とオンライン個別指導をどう使い分けますか。

A．まず学校の補習・再テストを活用し、同じ誤答が続く場合に返却答案から原因を診断する外部指導を検討します。すべての生徒に外部塾が必要なわけではありません。

10．関連ページ・最大1か月完全無料体験

• 日向学院中学校の英語・定期テスト対策基幹ページ：学校の教育方針と学習記録・再テストを総合的に説明。
• 日向学院中学校に英語塾は必要？独自32問：学校支援と外部個別指導の判断。
• 日向学院の英単語コンテスト対策：語彙の発展教材。

入学前英語の不安、最初の定期テスト、学校の学習記録の使い方などは、慶英会の最大1か月完全無料体験・オンライン個別指導の学習相談で相談できます。基本60分×4回が上限です。対象・担当講師・継続後料金など最新条件は料金・無料体験の現行案内に従います。学校の公認・提携塾ではありません。

学校公式一次情報・確認日

• 日向学院「中学1年・2年」：学習習慣確立期、学習・生活の記録、放課後再テスト。
• 日向学院「中高一貫教育」：定期・実力・課題テストと学習支援。
• 日向学院「お知らせ」：行事・学年ごとの最新情報。
• 英検協会「試験内容」：英検級別の公式形式。

公式情報の確認日：2026年11月6日。現在の英語試験日程・学年別範囲・教科書採用・補習の詳しい条件は学校の資料を優先します。独自40問・解答・和訳・8週間計画は慶英会の教育的提案であり、教科書・学校試験の転載ではありません。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する