結論：2027年4月に宮城教育大学附属中学校へ入学する新中1の英語は、いきなり難しい問題集を大量に解くより、①小学校で使った英語を聞いて理解する、②主語・動詞の語順を正しく書く、③質問に理由を添えて答える、④短い英文を読んで根拠を説明する、の4段階で準備する方法が実用的です。入学後の使用教科書・授業速度・定期考査の具体的な出題は、学校の新年度資料で確認してください。
学校公式の2026年度の説明では、校是は「自主・協同・明朗」、学校教育目標は「自ら考え行動し、共に学び合い、高め合う生徒の育成」です。総合的な学習の時間には「課題設定→情報収集→整理・分析→まとめ・表現」の探究過程を位置付けています。ただし、これが英語の定期テストで毎回出題されることを意味するわけではありません。この学校の学びに合う家庭学習として、根拠を言葉にする習慣を身に付けましょう。
宮城教育大学附属中学校の新中1で、まず知っておきたいこと
- 学校の教育研究や探究活動の特色と、英語の採用教材・授業時数・定期考査範囲は別の情報です。2027年度の英語教材を未確認のまま、ニュートレジャー採用と決め付けません。
- 宮城教育大学附属中学校は国立大学の附属中学校です。中高6年一貫の附属高校への自動進学を前提にした学校ではないため、中学英語の基礎はその後の高校選択にもつながります。
- 2027年度の学校入学案内は公式サイトに掲載されていますが、選抜で使う国語・算数・面接の対策と、合格後の英語学習は分けて考えます。
2027年入学前・8週間の英語準備
- 第1週：身近な名詞・動詞・曜日・時刻などを音声で聞き、短文を声に出す。1日15分、理解と発音を区別して記録。
- 第2週：I am / You are / He is と一般動詞を分ける。be動詞・一般動詞の混同を10文の書き取りで発見。
- 第3週：Do you ～? / Are you ～? / What ～? の質問と答えを対にする。家族と毎日3往復。
- 第4週：三人称単数、複数形、there is/are。自作の英文を翌日にノートを見ずに再現する。
- 第5週：短い英文から「誰が・いつ・どこで・何を」を取り出し、本文の証拠となる語句に線を引く。
- 第6週：学校の探究過程を参考に、身近な疑問を1つ決める。事実・自分の考え・理由を日本語で整理してから短文英語へ。
- 第7週：30～50語の学校紹介や地域紹介を読み、2文の説明と1文の質問を作る。暗記した文章だけでなく別の題材で再現する。
- 第8週：同じ形式の総合診断を2回行い、誤りの原因を「語順」「動詞」「質問への答え方」「意味の取り違え」に分類。弱点だけ戻る。
学校の探究活動に着想を得た、英語の使い方
例えば「なぜ学校近くの川をきれいにする必要があるのか」という仮のテーマなら、What is the problem?（問題は何ですか）→We found three ideas.（3つの考えが見つかりました）→I think … because …（理由付きの意見）と進められます。これは慶英会独自の学習例であり、同校の2027年度の実際の課題・テスト問題を再現したものではありません。質問を暗記するだけでなく、テーマが変わっても答えられるか確認します。
【独自12問】語順・文法・根拠説明の練習と全解答
第1問
問題：Are you interested in science? に「はい」と答える。
正答：Yes, I am. 意味：あなたは理科に興味がありますか。―はい、あります。
解説・誤答への注意：Are you で聞かれているため Yes, I am.。Yes, I do. はこの問いへの答えにならない。
第2問
問題：My classmates ( is / are ) kind. の正しい語を選ぶ。
正答：are 意味：私のクラスメートは親切です。
解説・誤答への注意：classmates は複数形。is は単数主語用。
第3問
問題：We ( collect / collects ) data every week. の正しい語を選ぶ。
正答：collect 意味：私たちは毎週データを集めます。
解説・誤答への注意：主語 We に三単現の -s は付けない。
第4問
問題：「地域の川について学びたい」を英語にする。
正答：I want to learn about the local river. 意味：地域の川について学びたいです。
解説・誤答への注意：want to ＋動詞原形。want learn は不可。
第5問
問題：She ( visited / visit ) a museum yesterday. の正しい形を選ぶ。
正答：visited 意味：彼女は昨日博物館を訪れました。
解説・誤答への注意：yesterday は過去の出来事を示すため、一般動詞を過去形にする。
第6問
問題：There ( is / are ) three questions. の正しい語を選ぶ。
正答：are 意味：質問が3つあります。
解説・誤答への注意：three questions は複数。There is は単数に用いる。
第7問
問題：What did you find? に「私たちは3つの考えを見つけた」と答える。
正答：We found three ideas. 意味：何が分かりましたか。―3つの考えを見つけました。
解説・誤答への注意：did に対応する過去形は find → found。finded は不可。
第8問
問題：I think the first plan is better because it saves time. を日本語にする。
正答：最初の計画の方がよいと思います。時間を節約できるからです。 意味：同左
解説・誤答への注意：better は比較、because 以下は理由。it は the first plan を受ける。
第9問
問題：My friend and I ( work / works ) together. の正しい語を選ぶ。
正答：work 意味：友達と私は一緒に活動します。
解説・誤答への注意：and で結んだ主語は複数。works としない。
第10問
問題：「質問することは大切だ」を英語にする。
正答：It is important to ask questions. 意味：質問することは大切です。
解説・誤答への注意：It is ＋形容詞＋to 動詞原形。to asking は不可。
第11問
問題：Why did you choose this topic? に「町の歴史に興味があるから」と答える。
正答：Because I am interested in the history of our town. 意味：なぜそのテーマを選びましたか。―町の歴史に興味があるからです。
解説・誤答への注意：because は理由。be interested in の in を落とさない。
第12問
問題：We asked two people, and both answered our questions. を日本語にする。
正答：私たちは2人に質問し、2人とも答えてくれました。 意味：同左
解説・誤答への注意：asked、answered は過去形。both は2人とも、の意味。
保護者が入学後の英語で確認する3点
- 最初の教材が配付されたら、教科書・ワーク・単語範囲と学校で評価する課題を記録する。採用教科書を事前の噂で決めない。
- 授業が理解できても、同じ内容をノートを閉じて書けるか確認する。質問に短文で答えられないときは高度な英検問題より基礎の語順を優先する。
- 1学期の返却答案は「単語のつづり」「主語と動詞」「設問の条件」「記述の根拠」に分けて復習する。点数だけで理解度を判定しない。
よくある質問
宮城教育大学附属中学校の新中1はニュートレジャーを使いますか？
本記事作成時点で、2027年度新中1の採用教材を学校公式の一次資料として確認できていません。ニュートレジャー（NEW TREASURE）の使用を断定せず、配付教材で確認してください。
入学前に英検3級まで進めた方がよいですか？
全員に一律の級を勧める根拠はありません。英語を初めて体系的に学ぶ児童は、be動詞・一般動詞・疑問文を聞く・話す・書くまで結び付け、先取り経験のある児童は初見の読解と理由説明を優先します。
定期テストの過去問はありますか？
2027年度の定期考査や配点を学校から確認できていないため、学校の過去問・予想問題だと称する資料を掲載しません。ここで示した12問は慶英会独自の基礎練習です。
公式情報・関連する学習案内
確認日：2026年11月15日。学校固有の事実は宮城教育大学附属中学校「本校について」、同校「入学案内」で確認できます。最新の年度差は必ず学校公式で再確認してください。
在校生向けの定期テスト・英検対策は宮城教育大学附属中学校の英語・定期テスト対策、附属小からの進学については附属小から附属中への連絡進学で扱っています。
英語の弱点を入学前に診断したい方へ
慶英会では、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長によるオンライン個別指導で、学校の英語・定期テスト・英検の準備を支援しています。初回は今の教材と答案を基に語順・音読・英作文の課題を確認します。最大1か月完全無料体験・学習相談の案内、または公式LINEから、学年と困っていることをお知らせください。