慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
水戸英宏中学校では英語の習熟度別授業に加え、英検対策ゼミナールで受検級別の筆記・面接指導が案内されています。英検3級二次試験で質問を聞き取れても答えが一言で止まる場合、問題をもっと暗記するより、①問いの種類を聞き分ける、②主語と時制を合わせて答える、③自分の意見に具体的な理由を添える、の3工程が重要です。本記事は中1・中2を対象に、英検公式形式に沿って慶英会が新たに作成した独自36課題と全模範解答を提供します。
結論：面接のNo.4・No.5だけでなくNo.1〜3の根拠応答も分けて練習する
英検公式によれば、3級二次試験は約5分で、30語程度の英文の音読、パッセージについての質問、イラストについての2問、受験者本人についての2問に答えます。公式の出題問題やイラストを転載せず、文章・質問・人物描写を完全に独自作成します。試験に出ると断定する予想問題ではありません。
目次
学校公式の英語教育／英検3級の面接形式／オリジナル36課題／全模範解答と和訳／14日学習／よくある質問／公式情報
学校公式で確認できる英語支援
水戸英宏中学校公式の国際理解教育・英語力向上プロジェクトでは、英語の習熟度別授業と、特進コースで週6時間の英語授業を紹介しています。全生徒に同じ週6時間が適用されるという意味ではありません。
同ページは、英検を積極的に推奨し、検定前には英検対策ゼミナールで受検級別に筆記・面接を指導すると説明しています。学校が実施する面接練習は、あくまで公式説明に従うもので、個々の受講条件や日時は学校にご確認ください。
TOKYO GLOBAL GATEWAY（TGG）で英語を使う体験型研修や、オーストラリア姉妹校との交流も公式で紹介されています。会話経験は有益ですが、英検3級の出題形式への準備とは分けて確認します。
英検協会の公式出題形式：覚えておきたい6項目
①音読前にパッセージを黙読する時間があり、タイトルを含めて音読します。文末まで読み切るため、区切りの位置と動詞の発音を練習します。
②No.1はパッセージに書かれたことを問われます。自分の想像を加えず、本文の根拠から答えます。
③No.2・No.3ではイラスト中の人物の行動や状況を説明します。絵を見て主語と動詞をすぐに選びます。本記事には著作権のある試験イラストを使用しません。
④No.4・No.5は自分についての質問です。短くても正しい英文で、Yes/Noの後に必要な理由を添えます。
⑤聞き取れなかったときは自然な聞き返しが可能と公式に説明されています。ただし、不自然な繰り返しは避けましょう。
⑥面接の流れを暗記するより、同じ質問を主語・時制・題材を変えて言えることが重要です。
オリジナル36課題｜問題編
以下は学校・英検協会の実際の試験問題ではありません。中1・中2の基礎文法を使い、試験の質問構造に慣れるための新規創作です。問題はまず声に出して答えてください。模範解答は唯一の正解ではなく、同じ意味なら自然な別解も認めます。
A. 短いパッセージの音読・本文質問（1〜12）
1. 次の創作英文を声に出して読み、内容を日本語で説明する：A neighborhood library opens a reading corner every Saturday. Children can borrow two books and take part in a short story time. Volunteers help younger readers.
2. 本文の根拠を使って答える：Why do volunteers work at the reading corner?
3. 次の創作英文を声に出して読み、内容を日本語で説明する：Our school garden has flowers and vegetables. Students water the plants before class and write short notes about changes. The garden helps them learn about nature.
4. 本文の根拠を使って答える：What do students do before class?
5. 次の創作英文を声に出して読み、内容を日本語で説明する：Some students ride bicycles to school. They must wear helmets and follow traffic rules. These actions help people stay safe on the road.
6. 本文の根拠を使って答える：What must students wear when riding bicycles?
7. 次の創作英文を声に出して読み、内容を日本語で説明する：A museum will hold a science day next month. Visitors can try simple experiments and ask researchers questions about their work. The event is free for children.
8. 本文の根拠を使って答える：What can visitors do at the science day?
9. 次の創作英文を声に出して読み、内容を日本語で説明する：Our town started a program to reduce food waste. Families can share ideas and learn how to store food safely. Volunteers collect useful tips each week.
10. 本文の根拠を使って答える：Why did the town start the program?
11. 次の創作英文を声に出して読み、内容を日本語で説明する：A group of students made a map for international visitors. They checked bus stops and added pictures of famous places. The map was easy to understand.
12. 本文の根拠を使って答える：What did the students check?
B. イラストを使わない状況描写練習（13〜20）
13. 【場面】公園の少年がベンチで本を読んでいる。 【質問】What is the boy doing?
14. 【場面】母親が台所で夕食を作っている。 【質問】What is the mother doing?
15. 【場面】少女が花屋で花を買おうとしている。 【質問】What is the girl going to do?
16. 【場面】生徒がバス停にいるが、バスが来ていない。 【質問】What is the problem?
17. 【場面】男性が箱を運ぼうとしているが重すぎる。 【質問】What is the man having trouble doing?
18. 【場面】児童が傘を忘れて雨の中にいる。 【質問】What is the child worried about?
19. 【場面】女子生徒が宿題を終え、友達を待っている。 【質問】What has the student finished?
20. 【場面】家族が週末の買い物を相談している。 【質問】What are the family members planning?
C. 自分のことを答える（21〜28）
21. Do you like learning English? Why?
22. What do you usually do after school?
23. Where would you like to go during a school trip?
24. Do you think students should read books every day?
25. What did you do last weekend?
26. What subject do you want to improve?
27. Do you prefer studying alone or with friends?
28. What do you do when you do not understand a question?
D. 聞き返し・応答の修正（29〜36）
29. 質問が聞き取れなかったとき、丁寧に聞き返す。
30. 答えが出ないとき、少し考える時間を作る。
31. 『昨日は家で勉強しました』を過去形で述べる。
32. 『毎週学校で友達に会います』を現在形で述べる。
33. 『英語を学ぶのは楽しいが、難しいときもある』と言う。
34. 『次回はよりはっきり答えたい』と今後の行動を話す。
35. 『質問の意味は分かりましたが単語が出てきません』と説明する。
36. 『2つの選択肢から自分の意見を選び、その理由を述べる』練習をする。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
全36課題・模範解答と解説
1〜12：パッセージと本文質問
1. 【音読・意味確認】土曜の読書コーナーで本を借りたり読み聞かせに参加したりできる。ボランティアが年少者を手伝う。
2. 【模範解答】To help younger readers. 【根拠】ボランティアは年少の読者を手伝うため。
3. 【音読・意味確認】学校の庭には花や野菜があり、生徒が授業前に水をやって変化を記録している。
4. 【模範解答】They water the plants. 【根拠】授業前に水をやる。
5. 【音読・意味確認】自転車通学する生徒はヘルメットと交通規則を守る必要がある。
6. 【模範解答】They must wear helmets. 【根拠】ヘルメット着用が本文の根拠。
7. 【音読・意味確認】博物館の科学イベントでは実験と研究者への質問ができ、子どもは無料で参加できる。
8. 【模範解答】They can try experiments and ask questions. 【根拠】実験と質問の2つ。
9. 【音読・意味確認】町の食品ロス削減事業で保存方法を学び、週ごとに役立つ工夫を集めている。
10. 【模範解答】To reduce food waste. 【根拠】食品ロス削減が目的。
11. 【音読・意味確認】生徒が海外からの訪問者向けにバス停と名所を示す地図を作った。
12. 【模範解答】They checked bus stops. 【根拠】バス停の位置を確認した。
13〜20：場面描写
13. 【例】He is reading a book on a bench. 【解説】現在進行形is reading。
14. 【例】She is cooking dinner in the kitchen. 【解説】is cookingと場所を添える。
15. 【例】She is going to buy flowers. 【解説】be going to＋原形。
16. 【例】The bus has not arrived yet. 【解説】現在完了を使う例。The bus is not here yet.でもよい。
17. 【例】He is having trouble carrying the box because it is too heavy. 【解説】have trouble doingと理由。
18. 【例】The child is worried about getting wet. 【解説】be worried about＋動名詞。
19. 【例】She has finished her homework. 【解説】現在完了の結果。
20. 【例】They are planning to go shopping this weekend. 【解説】be planning to＋原形。
21〜28：本人のことについての質問
21. 【例】Yes. I like learning English because I can talk with more people. 【解説】Yesの後に理由。
22. 【例】I review my English notes and then play basketball. 【解説】日常習慣は現在形。
23. 【例】I would like to visit a science museum because I enjoy experiments. 【解説】would like toの希望と理由。
24. 【例】Yes. Reading helps us learn new words and ideas. 【解説】意見と根拠をつなぐ。
25. 【例】I helped my family cook dinner and read a novel. 【解説】過去形helped/read。readの綴りは同じでも過去の発音が変わる。
26. 【例】I want to improve science because I find experiments interesting. 【解説】want to＋原形。
27. 【例】I prefer studying with friends because we can explain problems to each other. 【解説】比較して理由を示す。
28. 【例】I ask the teacher to explain it again. 【解説】自分の学習行動を述べる。
29〜36：聞き返し・言い換え
29. 【例】Could you say that again, please? 【解説】自然な聞き返し。
30. 【例】Let me think for a moment. 【解説】考える姿勢を示す。
31. 【例】I studied at home yesterday. 【解説】studyの過去形studied。
32. 【例】I see my friends at school every week. 【解説】習慣なので現在形。
33. 【例】Learning English is fun, but it can be difficult sometimes. 【解説】動名詞主語とbutを使う。
34. 【例】Next time, I will answer more clearly. 【解説】will＋原形、副詞clearly。
35. 【例】I understood the question, but I could not find the right word. 【解説】過去形と逆接。
36. 【例】I prefer morning study because I can concentrate better then. 【解説】prefer＋理由。
家庭でできる模擬面接の手順
最初に30秒であいさつと着席の練習をします。発声速度ではなく、相手に伝わる音量と文末まで言い切ることを優先します。
Aから初見の英文を1つ読み、相手が本文質問を1つ出します。言えない単語があっても本文の意味を壊さずに言い換えられるか確かめます。
Bは写真がないので家庭で簡単な絵を描くか、言葉で状況を説明します。実際の英検では公式が示すカードとイラストを使用するため、公式サンプルで別途動作確認してください。
C・Dは質問をランダムに選び、同じ質問を繰り返し暗記しないようにします。録音を聞いて、応答が質問に合っているか、主語と動詞が適切か確認します。
14日間は1日5〜10分を目安に、前半7日で短い答え、後半7日で理由付きの答えを作ります。面接のために学校の定期試験対策を止めないことも大切です。
よくある質問
Q. 学校の英検対策ゼミだけで十分ですか。
学校の支援を優先して活用してください。ゼミの後でも質問に即答できない場合は、誤答を質問の聞き取り・語順・理由説明に分類して短く練習すると効率的です。
Q. 中1でも英検3級の二次試験を受けられますか。
英検は学年で一律に制限されません。受験するかは本人の実力と一次試験の結果などに基づき判断します。
Q. 自然に聞き返しても減点されますか。
英検協会は自然な聞き返しが減点対象にならないと説明しています。不自然に繰り返す場合は別です。
Q. 本記事の問題は英検の公式過去問ですか。
いいえ。形式を参考に慶英会が独自に作った教材です。英検協会や学校の公認ではありません。
公式情報・出典
確認日：2026年11月3日。実際の英検面接問題・学校内のゼミ教材・指導予定を転載していません。学年別受講条件、試験実施日、採点基準は必ず学校と英検の公式案内に従ってください。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する