水戸英宏小学校の小5・小6英検3級二次面接｜カラオケENGLISHの音読からNo.1〜5の即答へ【独自8カード40問】

水戸英宏小学校の小5・小6で、カラオケENGLISHの音読や英検対策講座に取り組んでも、英検3級の二次面接では『初めて見た30語ほどの英文を読めない』『イラストを見て短文が出ない』『自分のことを尋ねられると黙ってしまう』という別の課題が残る場合があります。学校公式が掲げる英語の4技能教育・高学年週3時間の授業・英検の目標を確認し、慶英会が独自8セット40問・全模範解答・全文和訳を制作しました。

水戸英宏小学校の英語対策・総合ガイド：このページは特定の学習課題を詳しく扱う専門記事です。学校全体の教育方針、学年別英語、英検と中学準備、保護者向け学習計画をまとめて確認する場合は英検3級面接だけでなく学校英語・文法・中学進学準備も扱う基幹ページもご覧ください。学校公式の事実と慶英会の独自教材は区別しています。

結論｜小5・小6の英検3級面接は『音読・本文・場面・自分の経験』で練習する

英検3級は面接約5分で、約30語の英文を音読し、本文質問1問、イラスト質問2問、本人についての質問2問に答えます。校内の音読に慣れていても、質問の意味と短い答えを自分で組み立てられるかを別に確認します。学校の英語習熟度や目標級を根拠に、全児童が3級を取得していると誤認しないでください。

学校公式｜水戸英宏小学校の英語・カラオケENGLISH・英検講座

学校公式「英語力向上プロジェクト」では、1年生から英語の週2時間、高学年は週3時間、3・4年生の「i-kids English Book 文法」、5・6年生の「ほーぷ英語」、カラオケENGLISHの活用、英検対策講座を紹介しています。別の教科紹介では卒業時の英検3・4級取得目標も示されています。公式ページによって目標級の表記が異なるため、学年の現行方針を学校へ確認してください。

2019年の学校公式ニュースでは、児童が自身の音声を録音してお手本と比べられる点を評価する様子が紹介されています。これは当時の授業事例であり、2026年に全児童が同一機能・同一端末を利用できると断定する根拠ではありません。学校の発話学習の成果を、英検3級の質問への応答へ接続する具体的な練習を以下に示します。

英検協会公式｜3級二次面接の内容

英検協会の3級試験内容では、約5分の個人面接と約30語の音読、本文質問1・イラスト質問2・本人に関する質問2が説明されています。面接前に20秒の黙読があり、No.3のあとカードを裏返して残りの質問に答えます。実際の画像に関する質問を練習する必要もありますが、ここでは著作権に配慮し公式イラストを転載せず、独自の文章設定を使います。

練習対象	家庭で確認すること	正しい進め方
音読	約30語を意味ごとに切って読める	知らない語を調べてから意味と音を合わせる
No.1 本文質問	本文に根拠を示せる	自分の予想で答えを創作しない
No.2・3 場面質問	動詞・数量を一文にする	文章の場面設定で練習後、公式イラストでも実施
No.4・5 自分のこと	目をそらして短い文で答える	本人の生活に基づいて答え、暗記だけにしない

慶英会オリジナル8カード40問｜全文和訳・全模範解答

以下は学校行事・学校公式問題・英検の過去問とは無関係の、慶英会が作成した架空の英文と場面設定です。音声ファイルやイラストは添付していません。本文を自分で音読し、保護者が質問を読み上げる練習教材です。実際の画像描写の能力は公式のサンプルも使って評価してください。

オリジナルカード1｜英語での読書（問1〜5）

音読用の慶英会独自英文：Many children enjoy reading short English stories. They can learn new words and talk about their favorite characters. Some students record themselves reading so they can notice their pronunciation.

全文和訳：短い英語の物語を読むのが好きな子どもは多くいます。新出単語を学び、好きな登場人物について話せます。発音を確かめるため自分の音読を録音する子もいます。

イラストの代わりの文章による場面設定：絵の代わりの独自設定：女の子は図書館の本を開いて読み始めようとしている。机には緑色の本が3冊。

問1｜What can children learn from English stories?
模範解答：They can learn new words.
和訳：新しい単語を学べます。
解説：learn new wordsが根拠。

問2｜What is the girl going to do?
模範解答：She is going to read a library book.
和訳：彼女は図書館の本を読みます。
解説：be going to + 原形。

問3｜How many green books are there?
模範解答：There are three green books.
和訳：緑色の本が3冊あります。
解説：There areと複数形。

問4｜Do you enjoy reading English stories?
模範解答：Yes, I do. I like stories about animals.
和訳：はい。動物の話が好きです。
解説：自分の好みに応じて別解可。

問5｜Where do you usually read books?
模範解答：I usually read books at home.
和訳：普段は家で読書します。
解説：場所はat home。

練習方法：英文を20秒で黙読し音読する。問1は本文根拠、問2・3は文章で設定した場面から動作や数を述べる。問4・5は設定を見ず本人の生活について答える。実際のイラスト描写力は英検公式サンプルでも確認する。

オリジナルカード2｜地域の科学活動（問6〜10）

音読用の慶英会独自英文：A science club invites children to build simple models. They test the models and talk about their results. Making mistakes helps them understand how they can improve their ideas.

全文和訳：科学クラブは子どもたちを簡単な模型づくりに招きます。模型を試して結果について話します。失敗は考えの改善に役立ちます。

イラストの代わりの文章による場面設定：独自設定：少年が紙の橋の模型を実験台に置こうとしている。棚に黄色い箱が2個。

問6｜What do children build?
模範解答：They build simple models.
和訳：簡単な模型です。
解説：build simple modelsに注目。

問7｜What is the boy going to do?
模範解答：He is going to put a model bridge on the table.
和訳：橋の模型を台に置こうとしています。
解説：put … on …。

問8｜How many yellow boxes are there?
模範解答：There are two yellow boxes.
和訳：黄色い箱2個です。
解説：two boxes。

問9｜Do you like science experiments?
模範解答：Yes, I do. I enjoy testing my ideas.
和訳：はい。自分の考えを試すのが好きです。
解説：enjoy + -ing。

問10｜What would you like to make?
模範解答：I would like to make a small robot.
和訳：小さなロボットを作りたいです。
解説：would like to + 原形。

練習方法：英文を20秒で黙読し音読する。問1は本文根拠、問2・3は文章で設定した場面から動作や数を述べる。問4・5は設定を見ず本人の生活について答える。実際のイラスト描写力は英検公式サンプルでも確認する。

オリジナルカード3｜学校の英語スピーチ（問11〜15）

音読用の慶英会独自英文：Students sometimes give short talks about their daily lives. They practice speaking clearly and listening to questions. After each talk, the teacher encourages them to share one thing they learned.

全文和訳：生徒は日常生活について短い発表をすることがあります。はっきり話し、質問を聞く練習をします。先生は発表後に学んだことを一つ共有するよう促します。

イラストの代わりの文章による場面設定：独自設定：女の子が教室の前でポスターを示そうとしている。ポスターには青い星が4個。

問11｜What do students practice after preparing talks?
模範解答：They practice speaking and listening to questions.
和訳：話すことと質問を聞く練習です。
解説：二つの動作を挙げる。

問12｜What is the girl going to do?
模範解答：She is going to show a poster.
和訳：ポスターを見せようとしています。
解説：be going toを使う。

問13｜How many blue stars are there?
模範解答：There are four blue stars.
和訳：青い星4個です。
解説：数を正確に。

問14｜Do you get nervous before speeches?
模範解答：Yes, I do, but practice helps me.
和訳：はい。でも練習が助けになります。
解説：butで対照。

問15｜What would you talk about?
模範解答：I would talk about my favorite book.
和訳：好きな本について話します。
解説：wouldで希望・想定を述べる。

練習方法：英文を20秒で黙読し音読する。問1は本文根拠、問2・3は文章で設定した場面から動作や数を述べる。問4・5は設定を見ず本人の生活について答える。実際のイラスト描写力は英検公式サンプルでも確認する。

オリジナルカード4｜公園のボランティア（問16〜20）

音読用の慶英会独自英文：Families help clean a local park once a month. Children pick up litter and water flowers. Working together teaches them to care for shared places and respect their neighbors.

全文和訳：家族は月に一度地域の公園を清掃します。子どもたちはごみ拾いと水やりをします。協力することは共有場所を大切にし、近所の人を尊重することにつながります。

イラストの代わりの文章による場面設定：独自設定：男の子がじょうろで花に水をやろうとしている。横に空の植木鉢が5個。

問16｜How often do families clean the park?
模範解答：Once a month.
和訳：月に一度です。
解説：頻度once a month。

問17｜What is the boy going to do?
模範解答：He is going to water the flowers.
和訳：花に水をやろうとしています。
解説：waterは動詞。

問18｜How many empty pots are there?
模範解答：There are five empty pots.
和訳：空の植木鉢が5個です。
解説：five pots。

問19｜Have you ever helped clean a park?
模範解答：Yes, I have. I helped last spring.
和訳：はい。去年の春に手伝いました。
解説：経験は現在完了・具体例は過去形。未習なら短答。

問20｜How can you help your community?
模範解答：I can pick up litter near my home.
和訳：家の近くのごみを拾えます。
解説：can + 原形。

練習方法：英文を20秒で黙読し音読する。問1は本文根拠、問2・3は文章で設定した場面から動作や数を述べる。問4・5は設定を見ず本人の生活について答える。実際のイラスト描写力は英検公式サンプルでも確認する。

オリジナルカード5｜昼食についての対話（問21〜25）

音読用の慶英会独自英文：Children can learn about healthy food by preparing simple lunches. They talk about vegetables and water while cooking. Sharing recipes also helps them learn new English words.

全文和訳：子どもは簡単な昼食を作りながら健康的な食事を学べます。料理しながら野菜や水について話し、レシピの共有から新しい英単語も学べます。

イラストの代わりの文章による場面設定：独自設定：女の子が果物の皿をテーブルに置こうとしている。皿には赤いリンゴが6個。

問21｜What helps children learn new English words?
模範解答：Sharing recipes.
和訳：レシピを共有することです。
解説：Sharing recipesが主語。

問22｜What is the girl going to do?
模範解答：She is going to put fruit on the table.
和訳：果物をテーブルに置きます。
解説：put … on …。

問23｜How many apples are on the plate?
模範解答：There are six apples.
和訳：リンゴ6個です。
解説：six apples。

問24｜Do you like cooking with your family?
模範解答：Yes, I do. I sometimes make soup.
和訳：はい。時々スープを作ります。
解説：sometimesは頻度。

問25｜What food can you make?
模範解答：I can make rice balls.
和訳：おにぎりを作れます。
解説：canの後は原形。

練習方法：英文を20秒で黙読し音読する。問1は本文根拠、問2・3は文章で設定した場面から動作や数を述べる。問4・5は設定を見ず本人の生活について答える。実際のイラスト描写力は英検公式サンプルでも確認する。

オリジナルカード6｜新しい学校の図書館（問26〜30）

音読用の慶英会独自英文：A school library has opened a reading corner for younger students. Volunteers show children how to find books. The library also provides quiet places for students who want to study.

全文和訳：学校図書館に年少の生徒向けの読書コーナーができました。ボランティアが本の探し方を教えます。静かに勉強したい生徒の場所も用意しています。

イラストの代わりの文章による場面設定：独自設定：男の子が棚から本を取ろうとしている。棚には白いカードが3枚。

問26｜Who shows children how to find books?
模範解答：Volunteers do.
和訳：ボランティアです。
解説：volunteersが主語。

問27｜What is the boy going to do?
模範解答：He is going to take a book from the shelf.
和訳：棚から本を取ろうとしています。
解説：take … from …。

問28｜How many white cards can you see?
模範解答：There are three white cards.
和訳：白いカードが3枚です。
解説：There areの複数。

問29｜Do you often visit libraries?
模範解答：Yes, I do. I visit one every weekend.
和訳：はい。毎週末行きます。
解説：現在形の習慣。

問30｜What kind of books do you like?
模範解答：I like books about space.
和訳：宇宙についての本が好きです。
解説：aboutで題材を示す。

練習方法：英文を20秒で黙読し音読する。問1は本文根拠、問2・3は文章で設定した場面から動作や数を述べる。問4・5は設定を見ず本人の生活について答える。実際のイラスト描写力は英検公式サンプルでも確認する。

オリジナルカード7｜学校間のオンライン交流（問31〜35）

音読用の慶英会独自英文：Some children talk online with students in other countries. They ask about school subjects and hobbies. These conversations can help children understand that people have different daily routines.

全文和訳：子どもたちは時々ほかの国の生徒とオンラインで話します。学校の科目や趣味を尋ね、日課には違いがあると理解します。

イラストの代わりの文章による場面設定：独自設定：女の子が画面へ手を振ろうとしている。テーブルの上には青いペン4本。

問31｜What do students ask about?
模範解答：School subjects and hobbies.
和訳：学校の科目と趣味です。
解説：二つの名詞を答える。

問32｜What is the girl going to do?
模範解答：She is going to wave at the screen.
和訳：画面に手を振ろうとしています。
解説：wave atを使う。

問33｜How many blue pens are there?
模範解答：There are four blue pens.
和訳：青いペン4本です。
解説：four pens。

問34｜Would you like to talk with students abroad?
模範解答：Yes, I would. I want to learn about their lives.
和訳：はい。生活について知りたいです。
解説：wouldへの返答はwould。

問35｜What would you ask a new friend?
模範解答：I would ask about their favorite subject.
和訳：好きな教科を尋ねます。
解説：ask aboutで話題。

練習方法：英文を20秒で黙読し音読する。問1は本文根拠、問2・3は文章で設定した場面から動作や数を述べる。問4・5は設定を見ず本人の生活について答える。実際のイラスト描写力は英検公式サンプルでも確認する。

オリジナルカード8｜冬の運動（問36〜40）

音読用の慶英会独自英文：In winter, some families enjoy skating and skiing. Beginners should listen to safety instructions before trying new activities. Friends can encourage one another by practicing patiently together.

全文和訳：冬はスケートやスキーを楽しむ家族がいます。初心者は新しい活動の前に安全の指示を聞くべきです。友人は一緒に根気よく練習して励まし合えます。

イラストの代わりの文章による場面設定：独自設定：男の子がベンチでスケート靴を履こうとしている。横に緑のバッグが2つ。

問36｜What should beginners do first?
模範解答：They should listen to safety instructions.
和訳：安全の指示を聞くべきです。
解説：before tryingが時間順序。

問37｜What is the boy going to do?
模範解答：He is going to put on his skates.
和訳：スケート靴を履きます。
解説：put onは身につける動作。

問38｜How many green bags are there?
模範解答：There are two green bags.
和訳：緑のバッグ2つ。
解説：two bags。

問39｜Do you like winter sports?
模範解答：Yes, I do. I like skating.
和訳：はい。スケートが好きです。
解説：like -ing。

問40｜How can friends help beginners?
模範解答：They can practice patiently together.
和訳：一緒に根気よく練習できます。
解説：patientlyは副詞。

練習方法：英文を20秒で黙読し音読する。問1は本文根拠、問2・3は文章で設定した場面から動作や数を述べる。問4・5は設定を見ず本人の生活について答える。実際のイラスト描写力は英検公式サンプルでも確認する。

21日間の家庭練習計画

期間	実施内容	確認指標
第1週	カード1〜3を使い音読20秒準備・質問1〜3の根拠を確かめる	本文・動作・数量を混同せずに答える
第2週	カード4〜6のNo.4・5を英語だけで質問し、紙を見ずに返答する	答えを10秒以内に一文で始められる
第3週	カード7・8と弱点のあるカードを使って約5分の連続練習	質問の主語・時制が変わっても答えられる

家庭では録音した回答を復習に使えますが、英検二次試験の本番会場での録音・撮影は禁止されています。学校の宿題や英検の一次試験が近い場合は、その準備を先に行い、面接の練習は短時間にしてください。

保護者のよくある質問

Q．カラオケENGLISHを使っているなら面接練習は不要ですか。

A．音読を録音して比べることは発音・流暢さの助けになりますが、初めて聞く質問の意図を理解し、自分の考えを即答する技能は別に練習する必要があります。

Q．小5・小6で3級を目指すのは無理がありますか。

A．一律には判断できません。学校の目標級と実際の本人の習熟度を分け、5級・4級の基礎が不安定なら先に確認してください。

Q．本記事は英検公式の模擬面接カードですか。

A．いいえ。学校・英検協会の公式問題とは無関係の独自英文と文章による場面設定です。実際のイラストを用いた力を測る際は協会の公式サンプルを確認してください。

Q．No.4・5でYesだけしか言えない場合は。

A．Yes, I do.の後に、I like … because …など本人の経験に合わせた一文を加えて練習します。話題によってNoで答えても構いません。

Q．学校の無料英検講座と外部指導はどう使い分けますか。

A．まず学校の講座と家庭学習で対応できる範囲を使い、本人の応答に添削が必要・特定の質問で何度も止まるときだけ追加指導を検討します。

公式情報・関連教材・無料体験

• 水戸英宏小学校｜英語力向上プロジェクト・高学年英語（学校公式）
• 水戸英宏小学校｜教科学習・英語の目標（学校公式）
• 英検協会｜3級二次試験内容（公式）
• 英検協会｜3級の過去問・バーチャル二次試験（公式）
• 慶英会｜水戸英宏小学校の音読・読解・Writing
• 慶英会｜学校の無料英検講座と個別指導の比較

学校・英検公式情報の確認日：2026年11月4日。学校公式で紹介されている英語教育と、慶英会独自の学習提案を区別して掲載しています。

慶英会では英検の音読・質問応答・英文法を個別に診断し、学校の英語や受験する級に合わせてオンライン指導します。最大1か月完全無料体験の条件は下記の共通案内をご確認ください。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する