結論：港区立赤坂学園は赤坂小学校と赤坂中学校を結ぶ小中一貫教育校です。2027年4月の新中1は、港区の学校選択希望制で就学する学校を決めます。 前年の2026年4月入学の港区集計では、赤坂中学校の受入可能数は105人、入学希望者143人、通学区域内122人、区域外から21人の希望があり、この年は抽選を実施しませんでした。 ただし2027年度の区域外希望や抽選の有無は未確定で、前年の実績は当選保証ではありません。
「赤坂学園 2027 新中1」「赤坂中学校 抽選」「赤坂学園 小中一貫」「赤坂学園 英語」「赤坂小から中学校」「赤坂学園 偏差値」「シンガポール修学旅行」「英検・定期テスト」という疑問を、港区の正式な学校選択制度と学園公式の2026年度教育目標から整理します。学校が教科書採用や進級条件を公表していないことは推測で補いません。
港区立中学校10校の学校選択を比較：2026年入学の希望者数・抽選3校、赤坂・御成門・白金の丘・お台場の小中一貫教育校と2027年英語準備。本記事は赤坂学園の教育目標と新中1の学習に特化しています。
赤坂学園の小中一貫｜学校公式の教育目標
| 項目 | 公式の学校情報 | 保護者が確認する点 |
|---|---|---|
| 学校の構成 | 港区立赤坂学園・赤坂小学校、赤坂中学校 | 小学校から中学校まで9年間をつなぐ教育 |
| 赤坂小所在地 | 東京都港区赤坂8丁目13番29号 | 中学校と所在地が異なる |
| 赤坂中所在地 | 東京都港区赤坂9丁目2番3号 | 中1の通学ルートを確認 |
| 教育目標① | 「こころ」を大切にする | 周囲を尊重し助け合う態度 |
| 教育目標② | 「まなび」を大切にする | 自ら学び考える習慣 |
| 教育目標③ | 「いのち」を大切にする | 健康・生命を尊ぶ |
| 教育目標④ | 「とき」を大切にする | 時間を見通して行動する |
赤坂学園の教育目標は、国際社会の中でも協力しながら生きるための教養・健康を身に付けることです。学園公式の沿革によると赤坂小は1993年に開校し、赤坂中には1947年の新制中学校設立にさかのぼる歴史があります。小中一貫といっても高校がそのまま併設されるわけではありません。 中3では高校進学を選ぶことになります。
2026年の赤坂中学校選択結果｜応募倍率と混同しない
| 2026年入学の港区公式集計 | 数値 |
|---|---|
| 受入可能数 | 105人 |
| 入学希望者総数 | 143人 |
| 通学区域内の希望 | 122人 |
| 区域外の選択希望 | 21人 |
| 抽選対象者数 | なし（この年は抽選未実施） |
| 抽選の有無 | なし |
143÷105は約1.36ですが、これは希望者数と受入可能数の比であり、私立中学受験の実質倍率1.36倍ではありません。 港区は入学希望者数に私立・国立中学校へ進学予定の児童や区域内の希望票未提出者等も含むと明記しています。学校が受け入れられる人数と実際に区立へ進学する人数が一致するとは限らないため、受入可能数を超えた時点で必ず抽選になるとも限りません。
2027年度学校選択の流れ｜希望票・抽選・就学通知
| 段階 | 港区公式が示す2027年度予定 | 保護者の作業 |
|---|---|---|
| 住所地による指定校 | 通学区域の学校が原則 | 住所別の通学区域を確認 |
| 学校選択希望 | 港区内の区立中学校全校から希望可能 | 家庭への個別通知と正確な提出締切を確認 |
| 応募状況 | 2026年11月下旬に公表予定 | 赤坂中の2027年区域外希望を確認 |
| 抽選 | 必要な学校のみ12月上旬予定 | 抽選対象者と優先枠を確認 |
| 就学通知 | 2027年1月中旬 | 指定校がどこか確認 |
| 新入生説明会 | 2027年2～3月 | 制服・教材・授業内容を質問 |
2027年4月新入学の学校選択希望票について、港区の一般ページは提出を11月上旬として案内しています。実際の期限は家庭へ届いた通知・区の最新の申請画面を優先してください。2026年に赤坂中が抽選なしだったことは、2027年も区域外の入学希望者全員を受け入れる証拠ではありません。
赤坂小から赤坂中へ進学する場合の注意
一貫教育校のメリットは、異年齢の学びと小学校・中学校の教員による連携を作りやすいことです。しかし進学手続きや通学区域、2027年度の受入枠については、港区が交付する正式な就学通知書で確認しなければなりません。「赤坂小在籍ならどの住所でも自動的に赤坂中へ進学できる」と断定することは避けましょう。
小学6年から中学1年の学び方｜学校の教育目標を生活に落とす
| 赤坂学園の目標 | 家庭の学習への接続（慶英会の提案） | 確認する指標 |
|---|---|---|
| こころ | 相手の意見を聞き、なぜそう考えたか質問する | 説明・聞き返しができる |
| まなび | 英語・数学の誤答原因を自分で分類する | 同じ誤答が減る |
| いのち | 睡眠・健康・学習時間を継続できる範囲で整える | 無理な勉強量にならない |
| とき | 試験日・課題・復習を短い予定表で管理する | 提出忘れを減らす |
ここでの学習方法は学校が定めた公式な課題ではありません。新中1は小学校の外国語活動から、中学校の英文法・初見読解・定期考査へ移るため、学校の指定教科書・授業時数・テスト範囲が決まった後に本人の学習計画を調整する必要があります。
独自英文読解｜異なる考えを組み合わせて地域を紹介する
Original English: Students at an integrated school planned a project about their neighborhood. At first, one group wanted to create a poster showing famous places. Another group suggested interviewing people who lived nearby. Their teacher asked them to consider how each idea could help younger students. They decided to combine the two approaches: the poster included maps and short quotes from interviews. When some visitors found the text difficult, the students added pictures and simpler explanations. They learned that communication means changing how we explain ideas to suit the people who listen.
全文和訳：小中一貫教育校の生徒たちは地域についてのプロジェクトを計画した。最初は有名な場所のポスターを作りたい班と、近隣に住む人へインタビューしたい班があった。先生はそれぞれの方法が年下の生徒にどう役立つか考えるよう促した。生徒たちは両方を組み合わせ、地図と短いインタビューの引用をポスターに載せた。説明文が難しいと感じる訪問者がいたため、絵と分かりやすい説明を追加した。意思疎通には聞き手に合わせて説明を変えることが必要だと学んだ。
学習上の着眼点：ポスター案とインタビュー案のどちらかを否定するのではなく、それぞれの長所を使う場面です。学校の教育目標「協力」とつながる読解練習ですが、赤坂学園の公式授業で使用された英文ではありません。
慶英会の独自16問｜全解答・和訳・理由付き
- 問1：We should help each other. を和訳。 正答・和訳：私たちは互いに助け合うべきです。 解説：each otherは互いに、shouldは助言。
- 問2：She studies English after school. を和訳。 正答・和訳：彼女は放課後に英語を勉強します。 解説：studiesは三単現、after schoolは放課後。
- 問3：He don’t play tennis. を訂正。 正答・和訳：He doesn’t play tennis. 解説：heにはdoesn’t。
- 問4：The students discussed two ideas. を和訳。 正答・和訳：生徒たちは2つの案を話し合いました。 解説：discussはabout不要。
- 問5：I want to learn more about my community. を和訳。 正答・和訳：私は自分の地域についてもっと学びたいです。 解説：want to＋原形。
- 問6：We visited the museum yesterday. を疑問文に。 正答・和訳：Did we visit the museum yesterday? 解説：didの後は原形visit。
- 問7：They were asked to work together. を和訳。 正答・和訳：彼らは一緒に取り組むよう求められました。 解説：were asked toの受動態。
- 問8：If it rains, the event will be indoors. を和訳。 正答・和訳：雨が降れば行事は屋内で行われます。 解説：if節は現在形、willは未来。
- 問9：The event starts at nine. を和訳。 正答・和訳：行事は9時に始まります。 解説：startsは三単現、atは時刻。
- 問10：We have studied this topic for a month. を和訳。 正答・和訳：私たちはこの話題を1か月学んでいます。 解説：現在完了・forは期間。
- 問11：I agree with your idea, but I have a question. を和訳。 正答・和訳：あなたの考えに賛成ですが、質問があります。 解説：agree with、butは対比。
- 問12：The result may change next year. を和訳。 正答・和訳：結果は来年変わるかもしれません。 解説：mayは可能性を表す。
- 問13：At least twenty students participated. を和訳。 正答・和訳：少なくとも20人の生徒が参加しました。 解説：20人を含む下限。
- 問14：Can you give me an example? を和訳。 正答・和訳：例を一つ挙げていただけますか。 解説：give＋人＋物の語順。
- 問15：I look forward to meeting new classmates. を和訳。 正答・和訳：新しい同級生に会うのを楽しみにしています。 解説：look forward to＋動名詞。
- 問16：「互いの意見を尊重しましょう」を英訳。 正答・和訳：Let’s respect each other’s opinions. 解説：respect＋目的語、each other’sは所有格。
本記事の英文と16問は慶英会が独自に作成した学習教材です。赤坂中学校の過去問や定期考査・学校英語教科書・英検公式問題を転載していません。実際の教科書採用・学年の授業進度については学校の配布資料を確認してください。
新中1の8週間学習｜初めての定期テストへ
| 期間 | 英語の課題 | 理解確認 |
|---|---|---|
| 1～2週 | be動詞と一般動詞・疑問文 | 主語と動詞の組合せを説明 |
| 3～4週 | 三単現・過去形・単数複数 | 語形を理由付きで修正 |
| 5～6週 | 100語前後の短文で事実・理由を整理 | 根拠となる文を指摘 |
| 7～8週 | 英文日記3文・会話の聞き返し・学校課題 | 誤答の再テスト |
港区立中学校のシンガポール修学旅行と英語のつながり
港区は2027年度以降も区立中学校の中3全生徒を対象とするシンガポール修学旅行を継続する方針です。赤坂中学校で英語に慣れておくことは、将来の海外での説明・質問・会話に接続します。ただし2027年度の新中1が海外へ行く具体的な年・費用・旅程を学校側の正式案内より前に断定できません。
よくある質問
Q. 赤坂学園は私立の中高一貫校ですか。 いいえ。港区立の小中一貫教育校です。
Q. 赤坂中は2027年度も抽選なしですか。 2026年度は抽選なしですが、2027年度は新しい学校選択希望数の発表が必要です。
Q. 2026年の143人÷105人で高校受験の偏差値や合格倍率を計算できますか。 できません。学校選択希望数は学力試験ではありません。
Q. 赤坂学園は中1全員が英検3級を持っていますか。 そのような最新の学校公式データは確認できていません。
Q. 赤坂小と赤坂中は同一住所ですか。 公式の所在地は小学校が赤坂8丁目、中学校が赤坂9丁目です。
学校別関連記事と無料体験
慶英会は赤坂学園の公認・提携先ではありません。学年に合う学校英語、英検、定期テストや英文法の学習課題を、学校で実際に使用する教材と本人の答案から整理します。最大1か月の無料体験・学習相談をご案内します。
参考にした学校・港区公式資料（2026年11月11日）
- 港区立赤坂学園「学校概要・教育目標」：小中一貫、教育目標、沿革
- 赤坂学園公式ホームページ：小・中の所在地、学校説明会、2026年度の案内
- 港区「2026年4月入学・学校選択希望制集計結果」：赤坂中の105・143・21人
- 港区「2027年4月新入学の学校選択希望制」
- 港区「2027年度区立小中学校学校案内」
募集数と抽選有無は年度によって変化します。2027年入学の実数は区が公表後に確認してください。