結論：横浜市立南戸塚小学校は、戸塚区戸塚町2790-3にある1971年9月創立の市立小学校です。学校が公表した2026年4月1日現在の値は353人・19学級。同じ戸塚町にある戸塚小学校（戸塚町132、2026年1,071人・30学級）とは別校です。学校教育目標には「共に学び たくましく生きる 心豊かなナントツの子」を掲げています。
Tab11第22回・学校別関連記事：同じ戸塚町にある戸塚小学校との違い ／ 戸塚中学校の2026年度学校情報（学区は要住所確認）。同じ地名・似た校名でも学校は異なる場合があるため、通学区域は正式住所と市の最新規則で確認してください。
南戸塚小学校・学年別児童数【2026年4月1日】
| 学年 | 児童数 | 学級数 |
|---|---|---|
| 1年 | 51 | 2 |
| 2年 | 52 | 2 |
| 3年 | 43 | 2 |
| 4年 | 47 | 2 |
| 5年 | 51 | 2 |
| 6年 | 59 | 2 |
| 個別支援 | 50 | 7 |
| 合計 | 353 | 19 |
1〜6年の合計303人と個別支援50人の合計が353人です。これを混同して403人とするのは二重計上です。人数は学校の2026年4月1日時点の値であり、2027年度の学級編成は別途確認してください。
『戸塚小』と『南戸塚小』は校名が似ても別校
| 比較 | 南戸塚小学校 | 戸塚小学校 |
|---|---|---|
| 住所 | 戸塚町2790-3 | 戸塚町132 |
| 創立 | 1971年9月 | 1873年6月 |
| 2026年度公表人数 | 353人・19学級（4月1日） | 1,071人・30学級（4月30日） |
| 入学先 | 住所の指定学校による | 住所の指定学校による |
戸塚駅から近いかどうかや、学校名に「南」が付くかだけで指定小学校・指定中学校を判断できません。横浜市は住所別通学区域に加え特別調整区域も設けているため、正式な住所と入学通知書が判断の基礎です。
学校教育目標『ナントツの子』
南戸塚小学校は「共に学び たくましく生きる 心豊かなナントツの子」を掲げ、主体的に考えること、友達との協力、心身を大切にすること、地域との関わりを目標にしています。学校教育目標ページは2017年更新なので、2026年度に実際に採用している英語の副教材や授業回数を確定できるわけではありません。
地域の中学校との接続を調べる手順
- ① 横浜市の住所別学校検索で、現住所から指定小学校を確認する
- ② 同じ住所で指定中学校を検索し、学校名を必ず確かめる
- ③ 特別調整通学区域の表示があれば、その年度の希望校調査と手続きを確認する
- ④ 英語の学習は学校の配付教科書・教育計画を確認し、独自の弱点診断で不足を補う
小中の学校区は町名だけでなく戸塚町の細かな番地によって区分されます。「南戸塚小学校だから必ず南戸塚中学校」と全員の進学を確定することは避け、横浜市の最新規則を優先します。
『伝え合う力』を英文法・作文へ
| 家庭で学ぶこと | オリジナル英文例 | チェックする文法 |
|---|---|---|
| 思いを説明する | I think this idea is good because … | 理由を完全な文にする |
| 他の人を尊重 | We respect each other’s ideas. | 一般動詞と所有格 |
| 地域を調べる | We studied our community yesterday. | 過去形と語順 |
21日間の英語学習
- 1〜5日：短い英文で自己紹介をし、be動詞と一般動詞を区別する
- 6〜10日：Do・Does・Didと三単現、過去形を練習
- 11〜15日：場所の説明と比較級、意見と理由を3文にする
- 16〜21日：初見英文を読み、設問に根拠付きで答えて誤答を分類する
学校生活から中学英語への独自10問｜全解答・和訳・誤答理由
各設問は慶英会が新しく制作した学習用の英文で、学校の問題集・教科書本文・過去問・児童の発表を転載したものではありません。別解が成立する英文は模範解答の一例として扱います。
問1｜学校の愛称
問題：「私たちの学校には学校目標があります」を英訳。
模範解答：Our school has a school goal.
和訳：私たちの学校には学校目標があります。
解説：Our schoolは単数なのでhas。
誤答例と理由：Our school have … は三単現が誤り。
問2｜学び合う
問題：「私は友達から新しいことを学びました」を英訳。
模範解答：I learned something new from my friend.
和訳：私は友達から新しいことを学びました。
解説：learn from＋人、過去形learned。
誤答例と理由：I learn … yesterday のように時制を混同しない。
問3｜他者を尊重
問題：「私たちは互いの考えを尊重します」を英訳。
模範解答：We respect each other’s ideas.
和訳：私たちは互いの考えを尊重します。
解説：respectの後に目的語を置く。
誤答例と理由：We are respect … は動詞を誤って組み合わせています。
問4｜場所を説明
問題：「この学校は戸塚区にあります」を英訳。
模範解答：This school is in Totsuka Ward.
和訳：この学校は戸塚区にあります。
解説：be動詞＋in＋地名。
誤答例と理由：This school are … は単数と不一致。
問5｜児童数の練習
問題：「教室には机が三つあります」を英訳。
模範解答：There are three desks in the classroom.
和訳：教室には机が3つあります。
解説：複数desksでare。
誤答例と理由：There is three desks … は不一致。
問6｜質問を作る
問題：「何が一番大切ですか」を英訳。
模範解答：What is the most important thing?
和訳：一番大切なことは何ですか。
解説：What is …? の構文。
誤答例と理由：What the most important thing? は動詞がありません。
問7｜過去の説明
問題：「私たちは昨日地域を調べました」を英訳。
模範解答：We studied our community yesterday.
和訳：昨日、私たちは地域を調べました。
解説：studiedはstudyの過去形。
誤答例と理由：We study … yesterday は時制不一致。
問8｜比較する
問題：「この方法は前のものより簡単です」を英訳。
模範解答：This method is easier than the previous one.
和訳：この方法は前の方法より簡単です。
解説：easy→easier、thanを使用。
誤答例と理由：more easier は比較級の重複。
問9｜言葉で伝える
問題：「私の意見を英語で説明できます」を英訳。
模範解答：I can explain my opinion in English.
和訳：私の意見を英語で説明できます。
解説：can＋原形explain。
誤答例と理由：can explains は助動詞後の-sが不要。
問10｜考えを付け加える
問題：「私たちは共に学ぶことが大切だと思います」を英訳。
模範解答：I think it is important for us to learn together.
和訳：私たちが共に学ぶことは大切だと思います。
解説：it is important for 人 to＋原形。
誤答例と理由：to learning … は不定詞として誤り。
よくある質問
南戸塚小の2026年度の児童数は？
学校紹介によれば2026年4月1日時点で353人・19学級です。
南戸塚小と戸塚小は同じですか？
違います。ともに戸塚町にありますが、別々の市立小学校で指定学区も異なります。
南戸塚小の6年生はニュートレジャーを使いますか？
学校がその教材を使用しているという一次情報は確認できません。学校から配布された教科書・年間計画を確認してください。
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参考にした主な学校・市公式情報
確認日：2026年11月13日。人数は学校公式に記された集計時点の値。学校の公認・監修・提携を意味しません。学校固有の使用教材・定期試験・合格実績を根拠なく推定していません。