独立編集：慶英会／確認日2026年11月14日。各学校との公認・提携関係はありません。最新の学校公式案内が優先です。
結論：愛知県立明和高等学校附属中学校は、2026年9月30日付「学校説明会Q&A」で、定期考査の順位・平均点は示さない一方、目標とすべき点数を伝えていると回答しています。したがって「学年平均点が分からない」「自分が何位か分からない」という状態自体は、直ちに成績通知の漏れを意味しません。保護者は順位ではなく、学校が示す学習目標と、子どもがどの技能を習得できたかを軸に対策を考える必要があります。
学校公式一次情報：明和高等学校附属中学校「令和8年度 学校説明会Q&A」（2026年9月29日掲示、資料は9月30日付）と学校公式Q&A PDF（2ページ目の学習全般の項目）。
なぜ平均点と順位を出さない？
学校公式の説明では、平均点や得点分布は考査全体の難しさ・集団の傾向を知るには便利である一方、一人ひとりの成績を評価するには適していないという考えから、順位や平均点を公表していません。順位を比較するより、個人の到達目標を明確にすることを優先しています。これは「点数を一切評価しない」という意味ではなく、学校は目標点を示すとしています。
中1・中2英語の答案で見る4つの指標
- 到達度：学校から明示された目標点や評価基準と、自分の答案の結果の差を確認します。学校が示していない全国共通の「合格ライン」を勝手に作りません。
- 正確性：三人称単数、be動詞と一般動詞、疑問文・否定文、時制、冠詞と複数形の誤りを数えます。
- 初見対応：暗記した例文では正解できても、未知の主語・語句に置き換えた英文を正しく書けるか確認します。
- 再現性：間違えた問題を解説を見ずに翌日・3日後・1週間後にもう一度解けるかを記録します。
この4指標は慶英会が作成した家庭学習上の指標です。同校の通知表の正式な観点別評価項目や配点の説明ではありません。実際の評価は学校の最新資料に従います。
MCJの探究活動と定期考査は別に把握
同じ公式Q&Aは、総合的な学習の時間（MCJ）は普通コース・音楽コースとも各学年週2時間とし、探究活動は生徒の実践や成長を踏まえて文章で評価すると説明しています。これは各教科の定期考査と同一ではありません。学校はグループ探究で生徒の希望からテーマを決め、教員による面談・支援も行うと説明しています。
英語では、探究活動の内容を英語で説明する力と、学校教科書・ワークに沿った英文法の正確さを分けて確認しましょう。学校の採用教材・単元テスト範囲・試験形式は年度・学年・担当教員によって変わるため、当記事の独自10問は学校の実際の考査の再現ではありません。
家庭での14日間・平均点なしでも進捗を測る
- 1〜2日目：学校の返却答案から誤答と学校の学習目標を整理。
- 3〜6日目：間違えた文法単元を一日5〜10文で書き直す。
- 7日目：新しい語句・主語へ置き換えた問題を自力で解く。
- 8〜10日目：苦手単元の初見問題を解き、前半と同じ誤りが減るかを確認。
- 11〜13日目：答案を見ずに英作文と読解の要点を再現。
- 14日目：目標点の達成状況、基礎文の正答、同じ失点の繰り返しを比較して次の対策を決める。
個人の学習記録を継続する方法で、学校が指定する課題や成績判定と混同しません。
慶英会独自・中1〜中2の英文確認10問
以下は学校の実試験・入学前課題・教科書の転載ではなく、一般的な英文法を学ぶために作成した独自問題です。英訳は内容と文法が正しければ適切な別解も認められます。すべての問題に正答・日本語の意味・解説・誤答例を付けています。
- 問題1：「彼女は毎日英文を読みます。」正答：She reads English sentences every day.（日本語：彼女は毎日英文を読みます。）解説：she が三人称単数なので reads。典型的な誤答：She read … は現在の習慣を表すとき三単現 s がない。
- 問題2：「あなたは今何を読んでいますか。」正答：What are you reading now?（日本語：あなたは今何を読んでいますか。）解説：be + reading の現在進行形。典型的な誤答：What you reading …? は be動詞がない。
- 問題3：「私は昨日この問題を解きました。」正答：I solved this problem yesterday.（日本語：私は昨日この問題を解きました。）解説：過去形 solved。典型的な誤答：I solve … yesterday は時制不一致。
- 問題4：「その文を否定文にしてください：He likes music.」正答：He does not like music.（日本語：その文を否定文にしてください：He likes music.）解説：does not の後は原形 like。典型的な誤答：He does not likes music は誤り。
- 問題5：「その文を疑問文にしてください：They play tennis.」正答：Do they play tennis?（日本語：その文を疑問文にしてください：They play tennis.）解説：they は複数なので do。典型的な誤答：Does they play tennis? は主語と合わない。
- 問題6：「私は友達より速く走れます。」正答：I can run faster than my friend.（日本語：私は友達より速く走れます。）解説：比較級 faster than、can の後は原形。典型的な誤答：can runs faster は誤り。
- 問題7：「この表は二つの結果を示します。」正答：This table shows two results.（日本語：この表は二つの結果を示します。）解説：単数 this table の現在形は shows。典型的な誤答：This table show … は一致しない。
- 問題8：「その言葉の意味を教えてください。」正答：Please tell me the meaning of that word.（日本語：その言葉の意味を教えてください。）解説：tell + 人 + 物。典型的な誤答：Please tell the meaning me は語順が不適切。
- 問題9：「なぜその答えが正しいと思いますか。」正答：Why do you think that answer is correct?（日本語：なぜその答えが正しいと思いますか。）解説：Why do you think …? の間接疑問とは異なる構造。典型的な誤答：Why you think …? は do が不足。
- 問題10：「昨日より正確に書けるようになりました。」正答：I can write more accurately than yesterday.（日本語：昨日より正確に書けるようになりました。）解説：more accurately で正確さの比較。典型的な誤答：more accuratelier は不適切な比較形。
FAQ
明和附属中の定期試験は平均点が出ないのですか？
学校の2026年9月30日付公式Q&Aは、定期考査の順位・平均点を示していないと明記しています。最新運用は学校からの連絡で確認してください。
順位が分からないと高校へ内部進学できませんか？
順位の不公表と高校への内部進学資格の条件は別の制度です。順位がないから自動的に不利になると判断できません。
学校の定期テストでは英語が何点なら安心ですか？
学校は目標とする点数を伝えるとしていますが、全学年・全教科に共通する固定の「安心点」は今回のQ&Aからは確認できません。担当教員の説明や評価規準を照合します。
関連：明和附属中の学校別総合案内、明和附属中の英語・定期考査対策。
慶英会による学習相談
学校の予約・出願・合否・授業や行事の制度については各学校の公式窓口にご確認ください。英語の定期テスト・入学準備・英検を個別に対策したいご家庭は、慶英会のオンライン個別指導・最大1か月完全無料体験をご確認ください。学校の公認・提携講座ではありません。受験生のご家庭は学校の受験教科・過去問の学習が優先です。
学校生活や学習上の一般的な疑問は名古屋市の保護者向け学校別掲示板・学習相談ガイドも参照できます。個人を特定できる情報や非公開の答案は掲示板に掲載しないでください。
出典：各記事中にリンクした学校公式一次情報。英文例題は慶英会が独自作成したもので学校の入試・課題の転載は禁止ではありません。