
慶英会 塾長|慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
明治学園小学校の小5・小6で英検3級のライティングが難しい場合は、学校で学ぶ英語4技能を、初見のEメールで相手の2質問に答える力と、意見・理由2つを英文で説明する力へ分けて練習しましょう。明治学園小学校の公式FAQでは全学年で英語週2時間、4〜6年生の希望者に校内英検の機会が設けられ、2025年度に5年生17人・6年生20人が英検3級を取得したと公表されています。慶英会はEメール8題、意見英作文8題、語順・文法・点検24問の独自40問を全模範解答・解説付きで掲載します。
英検3級の取得人数は2025年度の学校公式公表値であり、2026年度の人数や合格率・全児童の学力を示すものではありません。また英検の校内受検は4〜6年生の希望者向けで、全児童に英検3級合格を義務づける条件ではありません。学校の英語教材本文・公式過去問・実際のテスト問題は転載していません。
学校公式の英語週2時間・2025年度の英検取得人数
明治学園小学校の公式「よくあるご質問」は、英語授業を全学年週2時間実施していること、聞く・話す・読む・書くを学年進行に合わせて育てること、校内で4〜6年の希望者に英検受験の機会を設けていることを説明しています。2025年度の英検3級取得人数は4年生9人・5年生17人・6年生20人と公表され、6年生では準2級8人、2級3人、準1級2人の取得者もいます。これらはあくまで学校が公表した人数であり、入学前の英語力や年度別の合格率を計算できる数字ではありません。
明治学園小学校の国際教育は、英語の暗唱・読む・書く技能などの取り組みを紹介しています。一方、英検協会の3級試験内容によると、英検3級ライティングはEメール15〜25語と意見英作文25〜35語の2題です。Eメールでは2質問に答え、意見英作文では自分の考えと異なる理由2つを述べる必要があります。
| 学校・英検の情報 | 事実・条件 | 家庭で確かめること |
|---|---|---|
| 学校の英語授業 | 全学年週2時間(公式) | 学校の既習教材と課題を優先 |
| 4〜6年の英検 | 希望者に校内受検機会(公式) | 現在の受験級と目標 |
| 2025年度の3級取得者 | 5年17人・6年20人(学校公式) | 人数は個人の合否を保証しない |
| 英検3級Eメール | 15〜25語・相手の2質問に回答 | 日時・場所・人物を答え漏らさない |
| 英検3級意見英作文 | 25〜35語・異なる理由2つ | 意見と理由の一貫性 |
小5・小6のWritingは一文から段階的に伸ばす
英検3級では、学校で使った文を丸暗記するだけでなく、What did you read? に I read a short adventure story.、Where did you read it? に I read it at home. のように質問の違いに対応する必要があります。最初は短い文を正しく書き、次に二つの質問を一つの自然な返信にまとめ、最後に指定語数を検算します。過去の質問に現在形だけで答えないなど、動詞の時制にも注意します。
意見英作文では、『本が楽しいから』『本が面白いから』という同義の理由を重ねないようにします。例えば『語彙が増える』『異なる文化を理解できる』は別々の理由です。短い日本語のメモから、立場と二つの理由を英語に変えていくと、文章の内容が安定しやすくなります。

慶英会 塾長|慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望(ブログ・記事中盤)」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
独自問題1〜8|英検3級Eメール15〜25語・全模範解答
以下の受信メールは慶英会が新しく作成した架空のやり取りです。相手の2質問に答え、15〜25語の英文にまとめてください。模範の語数は解答本文だけを空白区切りで検算しています。
問題1|図書室の本
創作受信メール:I heard you visited a library recently. When did you go there? What book did you borrow?
模範解答(24語):I visited the library last Saturday. I borrowed an English adventure story because I wanted to learn new words and enjoy an interesting book.
解説:質問の種類を確認し、日時・場所・人物・理由のうち必要な二つに正しい時制で答えています。模範以外の自然な別解もあります。
問題2|学校の理科
創作受信メール:Our school is studying science. Which science topic do you like best? Why do you like it?
模範解答(22語):I like learning about plants best because I can observe their changes. I enjoy writing short notes about experiments with my friends.
解説:質問の種類を確認し、日時・場所・人物・理由のうち必要な二つに正しい時制で答えています。模範以外の自然な別解もあります。
問題3|週末の活動
創作受信メール:I played soccer last Sunday. What did you do last weekend? Who did you do it with?
模範解答(23語):I visited a science museum with my father last weekend. We saw models and learned about animals from different parts of the world.
解説:質問の種類を確認し、日時・場所・人物・理由のうち必要な二つに正しい時制で答えています。模範以外の自然な別解もあります。
問題4|英語の勉強
創作受信メール:I want to study English better. When do you usually study English? What do you practice first?
模範解答(23語):I usually study English after dinner. First, I review ten new words, and then I write two sentences using them in my notebook.
解説:質問の種類を確認し、日時・場所・人物・理由のうち必要な二つに正しい時制で答えています。模範以外の自然な別解もあります。
問題5|英語の発表
創作受信メール:We will give short presentations next week. What will you talk about? Who will help you prepare?
模範解答(22語):I will talk about my favorite Japanese festival. My sister will help me practice and check the difficult words in my presentation.
解説:質問の種類を確認し、日時・場所・人物・理由のうち必要な二つに正しい時制で答えています。模範以外の自然な別解もあります。
問題6|読書の感想
創作受信メール:I finished a story yesterday. Who was your favorite character in your last book? Why did you like that person?
模範解答(23語):My favorite character was a brave girl. I liked her because she helped her friends and never gave up when problems became difficult.
解説:質問の種類を確認し、日時・場所・人物・理由のうち必要な二つに正しい時制で答えています。模範以外の自然な別解もあります。
問題7|学校の友達
創作受信メール:I met a new friend. What do you usually ask new friends? Where do you talk with them?
模範解答(22語):I usually ask about favorite sports and books. I often talk with new friends in the classroom before lessons begin each morning.
解説:質問の種類を確認し、日時・場所・人物・理由のうち必要な二つに正しい時制で答えています。模範以外の自然な別解もあります。
問題8|英語の小テスト
創作受信メール:I have an English test soon. Which grammar rule is difficult for you? How do you practice it?
模範解答(22語):Past tense is difficult for me. I practice by writing short sentences about yesterday and checking irregular verbs with my English notebook.
解説:質問の種類を確認し、日時・場所・人物・理由のうち必要な二つに正しい時制で答えています。模範以外の自然な別解もあります。
独自問題9〜16|英検3級意見英作文25〜35語・全模範解答
問題9|Should elementary students read English books every week?
模範解答(28語):Yes, I think so. First, English books teach students useful words through interesting stories. Second, reading different characters’ experiences helps children understand other cultures and ideas more clearly.
解説:自分の立場に続けて内容の異なる理由二つを説明しています。語数だけではなく設問への適合、文法、理由の独立性も確認してください。
問題10|Is it useful for students to write short English diaries?
模範解答(29語):Yes, I think it is. First, a diary gives children chances to practice grammar about daily life. Second, reviewing old entries helps them notice mistakes and improve their writing.
解説:自分の立場に続けて内容の異なる理由二つを説明しています。語数だけではなく設問への適合、文法、理由の独立性も確認してください。
問題11|Should students ask questions when they do not understand English?
模範解答(28語):Yes, they should. First, asking questions helps students understand difficult explanations quickly. Second, teachers and friends can share useful examples, so children can practice the same grammar later.
解説:自分の立場に続けて内容の異なる理由二つを説明しています。語数だけではなく設問への適合、文法、理由の独立性も確認してください。
問題12|Is studying English with friends a good idea?
模範解答(29語):Yes, I believe it is. First, friends can help each other remember words and practice speaking. Second, sharing answers encourages children to explain their ideas more clearly and confidently.
解説:自分の立場に続けて内容の異なる理由二つを説明しています。語数だけではなく設問への適合、文法、理由の独立性も確認してください。
問題13|Should schools have more English books in their libraries?
模範解答(31語):Yes, I think they should. First, more books allow children to choose suitable reading levels. Second, interesting stories encourage students to read often and develop vocabulary without depending only on tests.
解説:自分の立場に続けて内容の異なる理由二つを説明しています。語数だけではなく設問への適合、文法、理由の独立性も確認してください。
問題14|Is it important to correct mistakes after an English test?
模範解答(29語):Yes, I think so. First, correcting mistakes helps children understand the grammar they missed. Second, writing different examples with the same rules makes their English stronger for future lessons.
解説:自分の立場に続けて内容の異なる理由二つを説明しています。語数だけではなく設問への適合、文法、理由の独立性も確認してください。
問題15|Do you think science museums are useful for learning?
模範解答(28語):Yes, I do. First, science museums show real models that help children understand ideas from books. Second, visitors can ask questions and discover new facts through interesting experiments.
解説:自分の立場に続けて内容の異なる理由二つを説明しています。語数だけではなく設問への適合、文法、理由の独立性も確認してください。
問題16|Should students practice speaking English before a presentation?
模範解答(30語):Yes, they should. First, speaking aloud helps students notice words that are difficult to pronounce. Second, practicing answers to questions gives them confidence when they talk in front of classmates.
解説:自分の立場に続けて内容の異なる理由二つを説明しています。語数だけではなく設問への適合、文法、理由の独立性も確認してください。
独自問題17〜40|質問対応・小学生の英文法・自力添削24問
A|受信メールの2質問を読み分ける
- 問題17:When did you go? に過去形で答える。
解答:I went there last Saturday.
解説:Whenで日時を答える。
- 問題18:What did you borrow? に答える。
解答:I borrowed an English book.
解説:Whatで物を答える。
- 問題19:Who helped you? に答える。
解答:My sister helped me.
解説:Whoで人物。
- 問題20:Why did you choose it? に答える。
解答:I chose it because the story was exciting.
解説:理由のbecause。
- 問題21:How often do you read? に答える。
解答:I read English books three times a week.
解説:頻度を具体化。
- 問題22:Which subject do you like best? に答える。
解答:I like science best.
解説:科目を答える。
B|小5・小6の時制・基本文法
- 問題23:Correct: She read books every day.
解答:She reads books every day.
解説:三単現にはreads。
- 問題24:Correct: He can speaks English.
解答:He can speak English.
解説:canの後は原形。
- 問題25:Correct: We was reading yesterday.
解答:We were reading yesterday.
解説:Weにはwere。
- 問題26:Question: You visited the museum.
解答:Did you visit the museum?
解説:Didの後は原形。
- 問題27:Correct: I didn’t went to the library.
解答:I didn’t go to the library.
解説:didn’t+原形。
- 問題28:Translate: 私は昨日その本を買いました。
解答:I bought the book yesterday.
解説:buyの過去形bought。
C|意見と違う2理由を選ぶ
- 問題29:英語の本を読む利点1(語彙)を書く。
解答:English books help me learn new words.
解説:語彙が増える。
- 問題30:英語の本を読む利点2(文化)を書く。
解答:Stories teach me about different cultures.
解説:文化を知る。
- 問題31:日記の利点1(文法)を書く。
解答:Writing a diary helps me practice grammar.
解説:書く練習。
- 問題32:日記の利点2(改善)を書く。
解答:Old entries show me my mistakes.
解説:改善点の発見。
- 問題33:Combine using because: I like the book. It is interesting.
解答:I like the book because it is interesting.
解説:理由をつなぐ。
- 問題34:Correct: I think reading useful.
解答:I think reading is useful.
解説:述語isが必要。
D|答案の点検と自力再現
- 問題35:Eメールが日時だけ答えて同行者を答えない。改善は?
解答:同行者についての情報を追加する。
解説:質問2つに両方答える。
- 問題36:模範と同じ20語でも時制が間違うときは?
解答:動詞の時制を直す。
解説:語数だけで正答にはならない。
- 問題37:意見英作文に理由が1つしかないときは?
解答:異なる2つ目の理由を追加する。
解説:理由2つが必要。
- 問題38:Correct: I enjoy to read English.
解答:I enjoy reading English.
解説:enjoy+動名詞。
- 問題39:Correct: There is two books on the desk.
解答:There are two books on the desk.
解説:複数はare。
- 問題40:英作文の最終点検で確認する4項目は?
解答:設問の内容、語数、時制、綴り。
解説:内容と形式を分けて確認。
中学進学も視野に入れた7日間の学習例
| 日 | 学習内容 | 達成確認 |
|---|---|---|
| 1 | 17〜22|質問に答える | When・Where・Who・Whyを区別 |
| 2 | 23〜28|三単現と過去形 | 動詞の語形を正しく書く |
| 3 | Eメール1〜4 | 二つの質問への回答 |
| 4 | Eメール5〜8 | 15〜25語で自然に書く |
| 5 | 意見英作文9〜12 | 意見と異なる理由二つ |
| 6 | 意見英作文13〜16 | 25〜35語と英文法 |
| 7 | 29〜40と学校の英語課題 | 翌日、別の主語や話題でも書く |
学校の学習や受検予定に合わせ、1日10〜20分で調整して構いません。英検3級は小学生全員に必要な級ではないため、英語の基本文や学校の宿題を優先し、進学後の英語への準備として無理のない範囲で取り組むこともできます。
よくある質問
明治学園小学校では英検3級を全員が受けますか?
学校公式では校内英検受験の機会を設ける対象は4〜6年の希望者です。全員の3級受験・合格を義務とする記載ではありません。
2025年度の3級取得者は何人ですか?
学校公式FAQでは5年生17人、6年生20人と公表されています。この人数は合格率や2026年度の実績を意味しないため、年度を区別してください。
英語を週2時間学べば英検3級のWritingも書けますか?
授業経験は基礎として役立ちますが、Eメールの2質問への回答や意見の2理由を指定語数にまとめる力は別に練習が必要です。
3級のEメールで質問を2つ自分から作るのですか?
英検3級は受信した2質問に回答します。自分から下線部について具体質問を2つ作るのは準2級の課題形式です。
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