結論（2026年11月14日）：松本国際中学校に「校内塾」があるから、在校生全員に外部塾が不要とは限りません。一方、追加費用を払う前に、学校内の支援で英語の誤答が改善するかを2週間測ることが合理的です。 松本国際中学校の公式「教育の特色」には、部活動後の校内塾、1人1台のAIタブレット教材、塾講師経験者の指導、英語週5時間・英会話・多読・全員英検受験が紹介されています。これらの機会を使い切ったうえで、学校のワークを見ずに書けない・初見読解だけ失点するといった個別課題を診断します。
この記事は在校中1・中2の家庭向けの校内塾と外部学習支援の判断ガイドです。学校紹介から分かる事実と、慶英会独自の学習診断・教材を区別します。校内塾の2026年度の利用可能曜日・受講料・定員・参加要件・特定のAIアプリ名は学校紹介だけでは確認できません。学校または学年への問い合わせを優先してください。
松本国際中学校の校内塾とは？公式が説明する4つの特徴
学校公式：松本国際中学校「教育の特色」（2026年11月14日確認）。学究系・スポーツ系の両方に向けた学習機会として校内塾を掲げています。
- AIタブレット教材を1人1台活用して個々の苦手分野の理解・反復を進めると紹介している。
- 学習塾での指導経験を持つ講師による細かな支援を紹介している。
- 部活動後に学校の「塾」で学んでから帰宅する運用を学校紹介で示している。
- 英語については別に週5時間授業、外国人講師との会話、多読、学内スピーチ、全員の英検受験を紹介している。中3英検準2級は目標であり、全員の取得済み実績ではない。
学校の校内塾に外部事業者がどのように関わるか、2026年度に誰が担当するか、追加料金の有無をこの記事だけで確定していません。AI教材の学習履歴がそのまま学校英語の成績向上を保証するものでもありません。
学校の校内塾と外部個別指導は何が違う？
学校内の支援を優先したい場合
学校の教科書・配付ワーク・単元テストに近い問題を学習でき、授業教員にその場で聞けるなら、まず校内塾と復習時間を使うほうが負担は小さくなります。英単語の意味を覚える、三単現や過去形の基本を身に付ける、提出物を計画的に進める、という問題では学校側の支援が十分機能する可能性があります。
外部の個別支援を検討する場合
校内塾を継続しても、①語順の仕組みが分からない、②英作文で同じ誤答が複数回続く、③初見文章で根拠を説明できない、④本人の言葉で疑問を説明できないという場合に、既習単元へ戻って1対1で原因を診断する価値があります。ただし「校内塾より外部塾の成績改善率が高い」という比較実測は取得していません。
部活動を重視する生徒の場合
スポーツ系の生徒は部活動後に校内塾を利用するという学校の説明があります。通学・帰宅時間や睡眠を削ってまで塾を追加せず、学校での学習時間、家庭での短時間復習、英語の週5時間授業の定着度を見て判断することが重要です。
14日間で追加支援の必要性を見極める
- 1日目：英語の返却答案・小テスト・配付ワークを集め、間違いを「語彙」「語順・動詞」「初見読解」「英作文」の4群に分ける。
- 2～3日目：校内塾または学校で最も多い誤答型を質問し、理解できた直後に別の例文を自力で書く。
- 4～5日目：多読教材の既習の短い英文を、本文を隠して日本語で要約・英語1文で要約する。学校の著作権教材本文はネット転載しない。
- 6～7日目：英検対策の問題形式と定期テストの試験範囲を分け、定期テスト直前なら試験範囲を優先する。
- 8～10日目：初日と同じ文型の別問題を解き、誤答が減るかを記録する。正答だけでなくなぜその語順か説明する。
- 11～13日目：学校で使うAI教材に戻り、ミスが継続する項目を再度試す。改善しなければ学校教員・校内塾へ具体的な質問を出す。
- 14日目：同じ条件の未見問題を解き、初日と比べる。改善しているなら学校内支援を継続、同型ミスが残るなら必要な領域だけ外部支援を比較する。
慶英会独自の英文読解2題｜日本語全訳
読解A｜校内学習の使い方（架空の練習文）
After club activities, Rina had thirty minutes to study. She used a tablet to review English verbs. The screen showed that she often forgot the past forms of some words. She wrote five new sentences without looking at the answers. The next day, she tried similar questions again. She wanted to know whether she could remember the rules, not just the answers.
和訳：部活動の後、リナには30分の勉強時間がありました。タブレットを使って英語の動詞を復習しました。画面には、いくつかの単語の過去形をよく忘れることが表示されていました。答えを見ずに新しい文を5つ書きました。翌日も似た問題に挑戦しました。単に答えだけでなく、規則を覚えているかを知りたいと思っていました。
読解B｜多読後の英作文（架空の練習文）
Kenta likes reading short English books. He understands the stories but sometimes cannot explain them in his own words. His teacher asks him to choose one main idea and give one reason. Kenta writes two sentences. Then he checks the verbs and asks a question about a word he does not know. He learns that reading more and writing accurately are different skills.
和訳：ケンタは短い英語の本を読むのが好きです。物語は理解できますが、自分の言葉で説明できないことがあります。先生は中心となる考えを一つ選び、理由を一つ述べるよう求めます。ケンタは2文を書きます。その後、動詞を確認し、知らない単語について質問します。たくさん読むことと正確に書くことは別の技能だと学びます。
両英文は慶英会が作成した架空の例です。松本国際中学校のAI教材、校内塾の実際の生徒・学習履歴・英語テスト・採用教科書の本文ではありません。
独自12問｜正答・和訳・誤答理由
問1｜「私は毎日英文を読んでいます」（習慣）を英訳。 正答例：I read English sentences every day. 和訳・意味：私は毎日英文を読みます。 解説：習慣の一般現在はread。進行形との意味の差に注意。 誤答例と理由：×I am read every day はbe動詞と原形を混ぜています。
問2｜「彼女は放課後に英語を勉強しますか」を英訳。 正答例：Does she study English after school? 和訳・意味：彼女は放課後に英語を勉強しますか。 解説：Doesの後はstudyの原形。 誤答例と理由：×Does she studies は三単現の二重使用。
問3｜「彼は昨日その文章を読みませんでした」を英訳。 正答例：He did not read the passage yesterday. 和訳・意味：彼は昨日その文章を読みませんでした。 解説：did notの後はreadの原形。 誤答例と理由：×He didn’t readed は不規則動詞を誤っています。
問4｜「私は今、先生に質問しています」を英訳。 正答例：I am asking my teacher a question now. 和訳・意味：私は今、先生に質問しています。 解説：現在進行形be＋asking。 誤答例と理由：×I asking my teacher はbe動詞がない。
問5｜「昨日、この単語を何度も使いました」を英訳。 正答例：I used this word many times yesterday. 和訳・意味：私は昨日この単語を何度も使いました。 解説：yesterdayに対応する過去形used。 誤答例と理由：×I use this word yesterday は時制が違う。
問6｜「この本はあの本より読みやすい」を英訳。 正答例：This book is easier to read than that one. 和訳・意味：この本はあの本より読みやすいです。 解説：easyの比較級easier＋than。 誤答例と理由：×more easier は比較表現の重複。
問7｜「理由を二つ書く必要があります」を英訳。 正答例：We need to write two reasons. 和訳・意味：私たちは理由を二つ書く必要があります。 解説：need to＋原形、twoの後は複数形。 誤答例と理由：×two reason は複数形がない。
問8｜「なぜその答えを選んだのですか」を英訳。 正答例：Why did you choose that answer? 和訳・意味：なぜその答えを選びましたか。 解説：didの後はchooseの原形。 誤答例と理由：×Why did you chose は過去形の二重使用。
問9｜「答えを見ずにもう一度解いてください」を英訳。 正答例：Please try again without looking at the answer. 和訳・意味：答えを見ないでもう一度挑戦してください。 解説：without＋動名詞。 誤答例と理由：×without look は前置詞の後の形が誤り。
問10｜「読み終わった後に3文で要約します」を英訳。 正答例：I will summarize it in three sentences after reading. 和訳・意味：読んだ後、3文で要約します。 解説：willの後は原形。in three sentences は文の数。 誤答例と理由：×I will summarized は動詞の形が誤り。
問11｜「分からなかったので先生に尋ねました」を英訳。 正答例：I asked my teacher because I did not understand. 和訳・意味：理解できなかったので先生に尋ねました。 解説：becauseの後に主語と動詞の節を置く。 誤答例と理由：×because not understand は主語・時制が欠ける。
問12｜「来週は同じミスを繰り返さないようにします」を英訳。 正答例：I will try not to make the same mistake next week. 和訳・意味：来週は同じ間違いをしないようにします。 解説：try not to＋原形。 誤答例と理由：×I will not trying は助動詞の後の形が違う。
FAQ｜校内塾の料金・英検・外部塾
Q．松本国際中学校の校内塾は無料ですか？
学校の教育特色の紹介だけでは、全学年・全生徒が無償で利用できると断定できません。利用条件、追加費用、受講時間は現年度の学校・保護者資料で確認してください。
Q．英検準2級に合格できないと進級できませんか？
学校は中3で英検準2級を目指すと説明していますが、進級の最低資格や合格保証だとは確認できません。受験級は本人の到達度と現行の英検要項を踏まえて決めます。
Q．外部の個別指導を受けるなら何を用意する？
本人の返却答案、現在使う英語の教科書・問題集名、学校の試験範囲表、答えを見ずに解いた問題5～10問が有用です。講師へ学校教材の無断転載を求めず、実物を参照しながら弱点分析を進めます。
一次資料・関連ガイド・無料体験
- 松本国際中学校公式：英語教育・松国タイム・校内塾
- 松本国際中学校2027年度総合ガイド
- 学校英語・定期テスト・多読・英検の基本対策
- 学費・校内塾の費用確認・2027年度入学準備
- 慶英会のオンライン英語個別指導・最大1か月完全無料体験
一次情報確認日：2026年11月14日。慶英会は松本国際中学校の公認・提携・監修ではありません。実際の学習状況が改善したかを測ってから費用を追加する選択を推奨します。