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結論：京都教育大学附属桃山中学校の2026年度入試は、学校公式によると一般募集約40名に対し出願138名・合格46名でした。2025年度の出願206名・合格47名から、出願者は68名（約33.0%）減少しています。適性をみる検査Ⅰ・Ⅱ・Ⅲの2026年度受検者平均は120点中67.3点、合格者平均は81.1点です。
ただし『合格者平均81.1点』は合格最低点ではありません。また、出願者数と合格者数の比をそのまま実質倍率と呼ぶこともできません。学校公表ページには男女別出願数と合格数、試験の配点・平均点が掲載されていますが、同じ表から2026年度の実受検者数を独立して確認できないためです。2027年度の試験日・募集条件は別途正式要項で確認してください。
2024〜2026年度の出願者・合格者の推移
| 年度 | 一般募集の出願者数 | 合格者数 | 出願者÷合格者の参考比 |
|---|---|---|---|
| 2024年度（令和6） | 197名 | 42名 | 4.69人／合格者1人 |
| 2025年度（令和7） | 206名 | 47名 | 4.38人／合格者1人 |
| 2026年度（令和8） | 138名 | 46名 | 3.00人／合格者1人 |
この表の右端は慶英会の独自計算であり、学校が発表した『実質倍率』ではありません。2026年の138名は附属小学校からの連絡進学者を含まず、合格者46名も追加合格者を含まない旨を学校が注記しています。募集約40名なのに合格46名という結果は、募集枠と合格発表人数が必ず一致するとは限らないことを示しています。
2025年度から2026年度への出願者減少率は（206－138）÷206≒33.0%、合格者数は47→46で1名減でした。一方、志願者の減少だけで『適性検査が易しくなった』『入学後の学力が下がる』とはいえません。募集人数と入試制度、学校の教育改革、他校の志願動向など多面的な検討が必要です。
2026年度の男女別出願・合格を分けて確認
| 区分 | 男子 | 女子 | 合計 |
|---|---|---|---|
| 出願者 | 62名 | 76名 | 138名 |
| 合格者（追加合格を除く） | 20名 | 26名 | 46名 |
男子20÷62、女子26÷76という比率を計算することはできますが、これも男女別の受検者数を分母とする実質合格率ではありません。さらに、男女別の基準点が異なる、あるいは2027年度も同じ配分になると推測する根拠にはなりません。
適性をみる検査Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ｜2026年度の平均点
| 検査 | 検査時間 | 配点 | 受検者平均 | 合格者平均 | 平均点差 |
|---|---|---|---|---|---|
| Ⅰ | 40分 | 40点 | 20.8点 | 24.2点 | 3.4点 |
| Ⅱ | 40分 | 40点 | 18.1点 | 24.0点 | 5.9点 |
| Ⅲ | 40分 | 40点 | 28.4点 | 32.9点 | 4.5点 |
| 合計 | 120分 | 120点 | 67.3点 | 81.1点 | 13.8点 |
学校公表値ではⅡの平均点差が5.9点で最大でした。しかしこれは『Ⅱさえ取れれば合格する』という意味ではなく、学年全体の平均的な傾向です。年度ごとに問題の難しさや受検者構成は変わります。合格最低点・個人の合否判定基準・面接の個人評価はこの表から復元できません。
120点満点に対する参考割合は受検者平均67.3÷120≒56.1%、合格者平均81.1÷120≒67.6%です。割合に直しても、その数値は2027年度の合格基準ではありません。学校の正式な評価方法を、必要以上に点数化して推測することは避けてください。
2025年度と2026年度では出題構成が異なる
2025年度の学校公表ページは国語・社会・理科・算数の科目別配点と平均点を示しています。2026年度は適性をみる検査Ⅰ・Ⅱ・Ⅲの40点×3形式です。同じ120点満点でも、試験の名称・考え方・問われる力が変わっているため、例えば2025年度合格者平均86.7点と2026年度81.1点の差から直ちに『学力が下がった』と判断するのは誤りです。
過去の4教科型対策だけで勉強を続けるのではなく、2027年度正式要項の『適性をみる検査』の構成に沿って、国語の読解・算数の論理・資料整理・理由の記述を組み合わせる学習を検討します。学校が公表する過去問・出題趣旨があれば優先し、類似校の形式を混同しないようにします。
2027年度（令和9年度）を受検する場合の確認事項
- 一般募集と帰国生徒枠は募集資格・出願書類・選考方法が異なる
- 一般募集は男女合わせて約40名。附属桃山小学校からの進学者を含む学年全体の人数と取り違えない
- 自宅からの通学時間70分以内など、出願資格を2027年度の正式要項で点検する
- 一般募集の願書提出は2026年11月24日〜12月1日の書留郵便。学校所定の証明書類と厳封の報告書を確認する
- 2027年1月16日の検査に備え、時間配分・解答の理由・データの読み取りを練習する
- 帰国生徒枠の事前相談や出願日程は一般と異なるため、専用要項を確認する
京都教育大学附属桃山中学校は2024年度から京都教育大学附属高校との併設型中高一貫校となり、学校公式が連絡進学を案内しています。しかし中高一貫制度があることと、英語の定期考査で高得点を取れること、大学へ内部進学できることは別の話です。入学者選抜と中学入学後の英語準備は切り分けて考えます。
過去結果の読み取りを練習する｜独自資料分析6題
問題1｜減少人数
問題：2025年度出願206名、2026年度出願138名。出願は何名減りましたか。正答：68名。206－138＝68。人数と割合を混同しない。
問題2｜減少率
問題：問題1の減少率を2025年度を基準として小数第1位まで求めなさい。正答：約33.0%。68÷206×100≒33.0。誤答例：68÷138は比較の基準年を取り違えている。
問題3｜合格者平均と最低点
問題：ある学校の合格者平均が81点だった。合格最低点は81点と判断できるか。正答：できない。平均は合格者全員の得点の合計を人数で割ったもので、最低得点を示さない。
問題4｜総合平均の差
問題：受検者平均67.3点、合格者平均81.1点。差は何点ですか。正答：13.8点。81.1－67.3＝13.8。これは個人に必要な『安全圏の点差』ではない。
問題5｜最も平均との差が大きい検査
問題：検査Ⅰ差3.4点、Ⅱ差5.9点、Ⅲ差4.5点。差が最大なのはどれですか。正答：検査Ⅱ。5.9点が最大。ただし出題形式の重要度や個人への配点重みが増えたとはいえない。
問題6｜資料からの正しい結論
問題：2026年度の志願者数は減ったが合格者数はほぼ同数である。この情報だけから『来年は必ず合格しやすい』と予測してよいか。模範解答：よくない。2027年度の志願者・受検者数や出題内容・募集制度はまだ決まっていないため。『前年の値は参考、来年の確定値ではない』と区別する。
6問は数字をもとに説明する力を養う慶英会独自の資料分析練習で、京都教育大学附属桃山中学校の入試問題・合格可能性判定ではありません。
入学後の英語｜定期テストの答案から逆算する
国立附属校の2026年度入試の平均点を知るだけでは、中学1年・2年の英語のつまずきを防げません。入学後は、学校の配布教材・授業範囲・小テスト結果を確認し、語彙・文法・読解・英作文・聞き取りのどこに課題があるか分類します。
例えば『He goes to school.』を学んだときは疑問文『Does he go to school?』に直せるか、否定文『He doesn’t go to school.』を書けるか確認します。疑問文でgoesを残す誤りは、主語に合わせた現在形とdoesの働きが混同されているサインです。この例文は一般文法の独自例で、附属桃山中学校の特定の教科書本文ではありません。
よくある質問
京都教育大学附属桃山中の2026年度倍率は何倍？
公式掲載表から確認できるのは出願138名・合格46名です。出願者÷合格者の参考値は3.00ですが、実受検者数を分母とする公式実質倍率とは区別してください。
合格者平均81.1点なら、81点が合格ラインですか？
いいえ。81.1点は2026年度の合格者の平均得点です。合格最低点ではなく、2027年度の合格点でもありません。
2025年から急に簡単になりましたか？
出願者数は206名から138名に減りましたが、2025年度は4教科の科目別構成、2026年度は適性をみる検査Ⅰ〜Ⅲという形式の違いがあります。平均点や志願者数の変化だけで難易度の低下を証明できません。
高校に進学するときも中学受験の得点が影響しますか？
中高接続の制度や高校段階の学習条件は学校公式の最新案内で確認してください。中学入試の成績が何年間も英語の授業成績を自動的に決定するわけではありません。
参考にした主な公式情報と学校別記事
- 京都教育大学附属桃山中学校｜学校公式・生徒募集／2024〜2026年度入試結果：志願・合格人数、適性検査の配点と平均点。
- 京都教育大学附属桃山中学校｜2027年度一般募集要項PDF：一般募集の資格・願書・検査日。
- 京都教育大学附属桃山中学校｜2027年度帰国生徒枠の要項PDF：帰国生の出願条件。
- 慶英会｜2027年度の入試完全ガイド・一般と帰国生の違い
- 慶英会｜附属桃山中学校の英語・定期テスト対策
- 慶英会｜附属桃山中学校の学校別総合案内
公式情報確認日：2026年11月12日。2026年度結果の合格者数は追加合格者を含まず、附属小学校からの連絡進学者を除くという学校公式の注記に従いました。入試の将来予測を保証するものではありません。独自6題と中学英語の例は学校の正式問題の転載ではありません。
学校別英語・定期試験の学習相談
学習に不安がある場合は学校の授業プリントと定期考査の答案を整理したうえで原因別に対策することが重要です。慶英会のオンライン個別指導と最大1か月完全無料体験の条件は現行の案内ページでご確認ください。
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