結論：東京都葛飾区お花茶屋の共栄学園中学校では、学年によって校外学習の目的が異なります。学校公式の年間行事は、中1の9月美術研修、中2の7月K-sep、中3の9月校外学習（3泊4日）を掲載しています。2026年9月には中3が北海道への校外学習を実施したと学校公式が報告しました。これらを『中1から全員が北海道へ修学旅行』『K-sepは中3の4日間の北海道研修』と捉えるのは誤りです。
学校の一次情報：共栄学園公式「行事」、共栄学園公式「英語・グローバル教育」、公式活動報告一覧（2026年9月11日の中3北海道校外学習）。2026年11月13日に確認しています。学校の所在地は葛飾区であり、春日部共栄・京都共栄学園とは別の学校です。
中1・中2・中3の行事を学校公式で比較
| 学年 | 公式の主な行事 | 学習・準備の位置付け |
|---|---|---|
| 中1 | 9月の美術研修／6月の校外学習実施例もあり | 芸術・観察や学校生活に慣れる学習 |
| 中2 | 7月のK-sep（英語体験） | ネイティブ講師等との英語コミュニケーション |
| 中3 | 9月の校外学習・3泊4日 | 地域・自然・社会課題への理解と探究 |
| 中1〜中3 | 毎週の英会話授業、学年ごとの学校英語 | 活動で話せることと筆記・定期考査を分けて学ぶ |
2025年6月に学校が公開した中1校外学習の報告では、尾瀬で2泊3日、ハイキングや工芸体験などを実施した記録があります。しかし2025年の中1宿泊活動を2026年や2027年の確定行程とはしません。9月の美術研修についても実施日・場所・持ち物は在籍学年の正式案内を優先してください。
中3の校外学習は2026年も北海道？
学校公式の2026年9月11日付の活動報告には、9月8日〜11日の3泊4日で北海道を訪れたことが掲載されています。網走監獄博物館・オホーツク流氷館、農業・SDGs体験、阿寒湖、釧路湿原などに関する活動が紹介されています。2025年9月9〜12日の北海道訪問記録も別に存在しますが、行程の細部は年度ごとに異なります。
2026年度に北海道へ行ったという実施済み事実を、2027年の訪問先・費用・日程・参加条件の確約と混同しないことが重要です。学校が当年度のしおりや行程表を配布した場合は、その情報を先に確認してください。
| 確認すること | 2026年度について学校が公開した内容 | 2027年度で不明なこと |
|---|---|---|
| 出発時期 | 2026年9月8〜11日の4日間 | 来年度の実施日・帰着時刻 |
| 訪問地域 | 北海道（網走・阿寒湖・釧路湿原等の紹介） | 来年度の行先と宿泊先 |
| 活動内容 | 歴史・農業・自然・SDGsの体験学習 | 当年度のテーマ・提出物・学年別評価 |
| 学習の位置付け | 中3の校外学習として公表 | 英語発表の必須条件・配点 |
中2のK-sepとは？学校公式の英語体験
共栄学園はK-sepを中学2年時の体験型英語学習プログラムと説明し、少人数のグループにネイティブ・スピーカーが1人付き添う構造を紹介しています。通常の授業で学んだ英語を、非日常の場面で実際に使うことがねらいです。学校の行事一覧ではK-sepは7月に記載されています。
2023年7月11日の学校公式報告では、K-sepとして中2が江東区青海のTGG（Tokyo Global Gateway）で外国人講師と活動した実績があります。現在の学校公式のK-sep説明と、2023年のTGG実施例は分けて扱います。2026年度もまったく同じプログラム・参加人数・費用だったとまでは確認できていません。
英語で相手の質問に答えられない場合は、共栄学園中2のK-sep英語・聞き返し24問を用い、学校で学んだ疑問詞・助動詞の語順を確認してください。学校の体験活動と、英検や定期考査の採点方法が同じとは限りません。
中1美術研修・中2K-sep・中3北海道｜『使う力』は同じ？
中1美術研修は観察・表現の学び、中2K-sepは英語を使う体験、中3北海道校外学習は地域・社会・自然への理解を深める機会と整理できます。ただし学校が全学年の成果を英作文の単一試験で評価している資料はありません。学校の指示と同じ言語で振り返りを行い、必要に応じ英語で簡単に説明する練習を追加します。
| 活動 | 慶英会による一般的な学習提案 | 評価する際の注意 |
|---|---|---|
| 中1美術研修 | 何を見たか、なぜ印象に残ったかを日本語・短い英文で言語化 | 学校の美術科の正式評価基準を優先 |
| 中2K-sep | 質問を聞き返し、答えに理由を1文添える | 英会話体験と筆記の評価を混同しない |
| 中3北海道 | 調べた事実と感想、社会課題への提案を区別する | 現地で実際に英語発表したと決め付けない |
学校英語・K-sep・北海道への準備をどう両立する？
共栄学園は中学に特進・進学の2クラスがあり、英語の授業や毎週の英会話、進級時のクラス移動など、学校の学びを継続的に確認する必要があります。英語が得意でもK-sepの即答が難しい、会話には慣れたが定期試験で語順を間違える、という悩みでは異なる対策が必要です。
学校公式の英語・グローバル教育は、中3ではタブレットを利用したオンライン英会話の機会も案内しています。学年ごとの英会話の実施条件と、2026年度の教科書・語句リスト・期末試験の範囲は別々に確認してください。未確認の教科書採用や教材進度は断定しません。
14日間の家庭学習モデル｜学校課題を優先
| 時期 | 実行すること | 自力で確認する成果 |
|---|---|---|
| 14〜11日前 | 学校行事・課題と現在の教科書の範囲表を確認 | 提出物と必要な英語学習が分かる |
| 10〜7日前 | 日本語→英文、疑問文・時制・比較を反復 | 同じ型の別例文でも書ける |
| 6〜4日前 | 聞き返し・短い質問を音読し応答 | 相手の言い方が変わっても返答できる |
| 3〜2日前 | 学校の指定課題・誤答の多い項目を優先 | 見本を見ずに正答を再現 |
| 行事後1〜7日 | 体験した事実・考え・理由を3文で整理 | 事実と推測を区別し、根拠を説明する |
これは慶英会独自の提案です。学校から配布された宿泊行事のしおり・K-sepの公式ワーク・教科の定期考査範囲を転載・再現していません。行事当日や学年によって適切な学習量は変わるため、本人の生活と授業を最優先にします。
慶英会の独自英語12問｜学年の体験を短文・初見読解へつなぐ
以下は慶英会が新規作成した創作英語問題です。共栄学園の美術研修、K-sep、北海道校外学習で実際に出された台本、ワーク、評価問題ではありません。正答・全文の意味・誤答理由を掲載し、未習の文法は学校の指示を優先して後回しにしてください。
問1｜実施日を聞く
問題：When (did / does) the class visit Hokkaido last year?
正答：did 和訳：昨年、クラスはいつ北海道を訪問しましたか。
解説・誤答理由：last yearなのでDid＋原形visit。
問2｜現在形と過去形
問題：We (learned / learn) about local farming yesterday.
正答：learned 和訳：昨日、地域の農業について学びました。
解説・誤答理由：yesterdayは過去形。
問3｜北海道の自然
問題：The lake was (larger / large) than I expected.
正答：larger 和訳：その湖は思っていたより大きかったです。
解説・誤答理由：thanの前には比較級larger。
問4｜TGGの依頼
問題：Could you (repeat / repeats) the question, please?
正答：repeat 和訳：質問をもう一度言っていただけますか。
解説・誤答理由：Could youの後は原形。
問5｜英語の目的
問題：We went to the museum (to learn / learning) about history.
正答：to learn 和訳：私たちは歴史を学ぶために博物館へ行きました。
解説・誤答理由：目的の不定詞to learn。
問6｜現在進行形
問題：The students (are preparing / prepare) their posters right now.
正答：are preparing 和訳：生徒たちは今ポスターを準備しています。
解説・誤答理由：right nowは進行中の状態。
問7｜指示を理解する
問題：Teacher: First look at the map. Then write three questions. What should students do first?
正答：Look at the map. 和訳：先生：最初に地図を見て、その後3つ質問を書きなさい。
解説・誤答理由：FirstとThenの順序。創作指示で学校課題ではない。
問8｜理由を述べる
問題：I chose this topic (because / so) it is important to our town.
正答：because 和訳：この題材が地域に重要なので選びました。
解説・誤答理由：because以下が理由。
問9｜比較・地域
問題：The city is (more crowded / crowded) than the village.
正答：more crowded 和訳：その都市は村より混雑しています。
解説・誤答理由：比較級more crowded。現実の特定地域の優劣を示さない。
問10｜希望を話す
問題：I want (to share / sharing) my ideas in English.
正答：to share 和訳：自分の考えを英語で共有したいです。
解説・誤答理由：want to＋原形。
問11｜読解・日付変更
問題：The exhibition was planned for Monday, but it moved to Thursday. When is it now?
正答：On Thursday. 和訳：展示会は月曜の予定でしたが木曜に変わりました。
解説・誤答理由：but以降の変更後の曜日を選ぶ。
問12｜英作文・気付き
問題：『北海道の自然について学びました。環境を守ることが大切だと思います』を英語2文に。
正答：I learned about nature in Hokkaido. I think protecting the environment is important. 和訳：北海道の自然について学びました。環境を守ることは重要だと思います。
解説・誤答理由：learned about、think＋節、動名詞protecting。別解も可。
進路や保護者の質問で確認したいこと
- ①学校が配る当年度の校外学習の日程・訪問先・宿泊先・安全情報を確認する。
- ②K-sepが実施される学年・参加条件・活動の形式を確認する。
- ③2026年度の北海道訪問報告と2027年度の新しい学校連絡を区別する。
- ④中1美術研修の具体的な課題や評価は学校の担当教員へ確認する。
- ⑤学校の英語や英会話の評価の違いを確認し、必要な部分だけ補う。
- ⑥保護者の口コミで学校の実際の制度・生徒の属性を断定しない。
よくある質問
共栄学園中3は2026年も北海道へ行きましたか？
学校公式の2026年9月11日付報告では、9月8〜11日の3泊4日で北海道を訪れたと紹介しています。個々の生徒の参加状況や費用、2027年の訪問先までは確定できません。
K-sepは全学年で行いますか？
公式の英語・グローバル教育では中2の体験型英語学習プログラムとして紹介されています。2023年のTGG実施実績を、中1・中3全員のK-sep参加と混同しないでください。
中1の美術研修は何泊ですか？
学校公式の年間行事では9月の美術研修とありますが、泊数を確認できません。2025年6月の尾瀬2泊3日は別の校外学習の実施記録です。
学校の行事のために英検対策を先取りすべきですか？
まず学校の現行課題と本人の技能を確認してください。K-sepでの会話と英検の級別出題は重なる部分もありますが、まったく同じ対策にはなりません。
学校公式情報・専門教材・保護者掲示板
- 共栄学園公式・中学校の学年別行事
- 共栄学園公式・K-sepと英語・グローバル教育
- 共栄学園公式・2026年9月の北海道校外学習の報告一覧
- 共栄学園公式・2025年中3北海道校外学習
- 共栄学園公式・2025年中1尾瀬校外学習
- 共栄学園公式・2023年K-sepのTGG実施報告
- 共栄学園中2K-sepの聞き返し24問
- 共栄学園・中高6年間と進路の総合案内
学年別の行事・英語学習を相談する家庭は、中高一貫校の保護者掲示板で学校名を探し、なければ『共栄学園／中1・中2・中3／相談したい内容』と明記して質問できます。学校公認の掲示板ではなく、個人の健康状態・氏名・写真、非公開の学校教材を投稿しないでください。英語学習の具体的な失点や定期考査・英検対策については、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談で手元の学校教材と答案に沿って検討できます。公式情報確認日：2026年11月13日。各年度の実施例と将来の行事計画は分離しています。