久留米信愛中学校の英語時制対策｜現在形・進行形・過去形を使い分ける独自36問

久留米信愛中学校の中1・中2で、週テストの時制問題は解けても、定期考査で現在形・進行形・過去形が混ざると間違える場合は、「普段のこと」「今していること」「終わった過去」を分けてから、主語と動詞の形を決める練習をしましょう。every dayやnowだけを探すのでなく、文が何を伝えるかを確認します。

本記事は、短文12問、訂正・書き換え12問、独自英文2編の読解と英作文12問からなる慶英会独自36問です。全和訳と理由付き解説を掲載し、3回に分けて復習できる構成にしました。学校の実際の週テストや定期考査を再現したものではありません。本人の学年・教科書・範囲表を優先し、まだ学んでいない形は後回しにしてください。

案内：学校の学習サイクル／時制を判断する手順／独自36問／全訳・全解説／20分の復習例・FAQ。

週テストとチャレンジ4000を、時制の復習へつなぐ

学校公式の「カリキュラム」は、隔週で1教科20分の週テスト、年間5回の定期考査、自主学習のチャレンジ4000、振り返りに使うステラ手帳を紹介しています。確認日：2026年11月3日。今週の英語の範囲・配点・合格点・実施曜日を確定する情報ではありません。

チャレンジ4000は、1日20分、年間約4000分を自分で設計する学習として紹介されています。全ての時間を英語に割り当てる制度ではないため、他教科や学校の指定課題との配分も考えます。以下の20分の使い方は慶英会の提案で、学校の公式課題や必須の手順ではありません。

学校の学習支援全体は久留米信愛中学校の英語・定期テスト対策へ。国際交流の会話練習はイングリッシュキャンプ・国際交流の独自40問で確認できます。本記事は、時間の違いが混ざる文を正確に読む・書く練習に絞っています。

最初に意味、次に主語、最後に語形を決める

現在形は「現在この瞬間」だけを表すものではない

She walks to school every day.は、毎日の習慣を示します。今この瞬間に歩いているとは限りません。一方、She is walking to school now.は今進行中の動作です。日本語ではどちらも「学校へ歩いて行っている」と表現できる場面があるため、英語にする前に何を伝えたいかを整理してください。

通常の開館時間、普段の住まい、知っていることなども現在形で述べられます。knowは「知っている」という通常の意味では進行形にしません。ただし、have lunchのように動作を表す使い方もあるため、動詞を一語だけで分類して終えず、文の意味と合わせて確かめます。

進行形はbe動詞と-ingの両方で作る

We are waiting.ならareとwaitingが一組です。We waiting.やWe are wait.にはしません。主語がHeならis、Iならamへ変えます。-ingを付ける作業だけに気を取られず、be動詞があり、主語に合っているかを先に見ましょう。

英作文の後は、主語を丸で囲み、be動詞と-ingへ線を引きます。別の主語に変えても同じ文を作れるかを確認すると、暗記した一文から使える知識へつなげられます。疑問文ならbe動詞を主語の前に出し、Doを追加しません。

過去の疑問文・否定文では原形へ戻る

She visited…は過去の肯定文ですが、Did she visit…?では原形visitになります。We didn’t watch…も同じです。Didやdidn’tが過去を示すため、後ろにwentやwatchedを残して二重にしません。

一方、She was in the library.はbe動詞で場所を述べる文です。過去の文だから全てdidを使うわけではありません。主な動詞がbe動詞か一般動詞かを見分けることが、現在形と過去形の両方の土台になります。

文章では、時間が途中で変わることもある

一つの段落にusually、yesterday、nowが並ぶことがあります。物語だから全て過去形、メールだから全て現在形と決めず、各文がどの時間の情報を伝えるかを確認します。本教材のCでは、普段の移動、昨日の例外、今の活動を分けて整理します。

時間の語を見つけたら、その語がどこまでの内容に関係するかを見ます。Yesterday…の次にToday…が出れば場面が切り替わっています。本人が混乱したら「普段／昨日／今」の三つの欄に、人物と行動を短くメモしましょう。

独自36問｜三つの時間を混ぜて確かめる

人物・出来事はすべて架空です。学校の生徒の成績や体験談ではありません。Aは意味の指定を読んで選び、Bは語形と文の作り方を点検します。Cは英文を読んで時間の違いを整理し、短く説明します。

A：現在形・進行形・過去形の選択（問1〜12）

問1： She (walks / is walking / walked) to school every day. 「毎日の習慣」を表す形を選んでください。

問2： Look! The children (play / are playing / played) in the park now. 今の様子を表してください。

問3： We (visit / are visiting / visited) the museum yesterday. 昨日の出来事を表してください。

問4： My father usually (cooks / is cooking / cooked) dinner. 普段の習慣を表してください。

問5： Please be quiet. I (read / am reading / read yesterday) the instructions now. 今している動作を表してください。

問6： He (studies / is studying / studied) English last night. 昨夜の行動を表してください。

問7： The library (opens / is opening / opened) at nine every morning. 通常の開館時刻を表してください。

問8： Where is Emi? — She (helps / is helping / helped) her brother in the kitchen right now. 今いる場所の説明をしてください。

問9： I (buy / am buying / bought) this notebook two days ago. 2日前の出来事を表してください。

問10： She (knows / is knowing) the answer. 通常の「答えを知っている」という状態を表してください。

問11： He (has / is having) lunch now. 今、食事中であることを表してください。

問12： She (has / is having) two dictionaries. 2冊所有している状態を表してください。

B：訂正・書き換え・英作文（問13〜24）

問13： 誤りを直してください。Does she plays tennis after school?

問14： 誤りを直してください。Did you went to the library yesterday?

問15： 誤りを直してください。He is study English now.

問16： 誤りを直してください。I was went to the park yesterday. 「行った」という単純な過去を表します。

問17： 誤りを直してください。She doesn’t likes music.

問18： 誤りを直してください。We didn’t watched the video.

問19： He plays the piano every day.を否定文にしてください。

問20： They are making a poster now.を疑問文にしてください。

問21： She visited the town last Sunday.を疑問文にしてください。

問22： 「彼女は昨日、図書館にいました」を英語にしてください。

問23： 「今、私たちは先生を待っています」を英語にしてください。

問24： 「兄／弟は毎週土曜日に昼食を作ります」を英語にしてください。

C1：図書館へ行く習慣と昨日の例外（問25〜30）

Mina usually walks to the library after school on Wednesdays. Yesterday was Wednesday, but it rained heavily, so she took a bus. She borrowed a book about birds and came home at six. Today she is at home. It is half past five, and she is reading the book at her desk. Her brother is making a model beside her. He usually plays football after school, but he is not playing today. Mina wants to write a short note about the book after dinner.

問25： ミナが普段、図書館へ行く曜日と方法を答えてください。

問26： 昨日、バスに乗った理由を答えてください。

問27： 昨日借りた物と、帰宅時刻を答えてください。

問28： 今、ミナと兄／弟はそれぞれ何をしていますか。

問29： He is not playing today.のHeは誰ですか。また、していない活動は何ですか。

問30： 普段と昨日の移動を対比する英語2文を書いてください。

C2：メールを書く今と、普段の交流（問31〜36）

It is eight o’clock on Saturday morning. Ken is writing an email to his cousin. He writes to her once a month. Last month, he sent her photos of a school project. This morning, he is explaining a new plan for a reading group. His cousin lives in another town and often sends him book recommendations. She sent him one yesterday. Ken liked the recommendation, but he did not buy the book. He is checking the library website now to see if he can borrow it.

問31： ケンが普段いとこに便りを書く頻度はどのくらいですか。

問32： 先月送った物は何ですか。

問33： 今朝のメールは何を説明していますか。

問34： いとこが住む場所と、よくすることを答えてください。

問35： 昨日の推薦を受け、ケンはその本を買いましたか。今は何をしていますか。

問36： 『彼は今メールを書いていますが、月に1回しか便りを書きません』という意味を、英語1〜2文で表してください。

36問の全解答・和訳・理由

英作文は一例です。同じ内容が自然に伝わる別解もあります。時制だけでなく、主語と動詞、疑問文・否定文の構造を合わせて確認してください。

問1の解答・解説： walks
和訳：彼女は毎日歩いて学校へ行きます。
理由：every dayの習慣なので現在形です。主語Sheに合わせwalks。今この瞬間に歩いていることだけを述べる文ではありません。

問2の解答・解説： are playing
和訳：見てください。子どもたちが今、公園で遊んでいます。
理由：今進行中の動作はbe動詞＋-ing。複数のchildrenに合わせare。be動詞を落としてThe children playing…だけにしません。

問3の解答・解説： visited
和訳：私たちは昨日博物館を訪れました。
理由：yesterdayが完了した過去の時を示します。visitedを使い、We were visited…という不要なbe動詞は加えません。

問4の解答・解説： cooks
和訳：父は普段、夕食を作ります。
理由：usuallyで示された普段の習慣。主語My fatherは三人称単数なのでcooksです。

問5の解答・解説： am reading
和訳：静かにしてください。今、指示を読んでいます。
理由：今進行中の読書なのでam reading。readは現在形と過去形のつづりが同じですが、この場面はnowに対応する進行形です。

問6の解答・解説： studied
和訳：彼は昨夜英語を勉強しました。
理由：last nightの過去。studyのyをiに変えて-edを付けます。三単現のstudiesとつづりを取り違えないようにします。

問7の解答・解説： opens
和訳：その図書館は毎朝9時に開きます。
理由：繰り返す時刻表・習慣を現在形で表します。at nineだけを見て過去や未来と決めず、every morningも読みます。

問8の解答・解説： is helping
和訳：エミはどこですか。―今、台所で兄／弟を手伝っています。
理由：right nowの動作。普段手伝うことではなく、今の行動で居場所を説明しています。

問9の解答・解説： bought
和訳：2日前にこのノートを買いました。
理由：buyの不規則な過去形bought。agoと動作の時を結び付けます。buyedとはしません。

問10の解答・解説： knows
和訳：彼女は答えを知っています。
理由：knowはこの意味では通常進行形にしません。日本語に『〜している』があっても、自動的にbe＋-ingへ変えないようにします。

問11の解答・解説： is having
和訳：彼は今、昼食を食べています。
理由：have lunchは食事をする動作なので進行形にできます。haveをどんな意味でも進行形にしない、と覚えないことが大切です。

問12の解答・解説： has
和訳：彼女は辞書を2冊持っています。
理由：所有のhaveは通常この形で述べます。問11の食事をする意味とは働きが違います。

問13の解答・解説： Does she play tennis after school?
和訳：彼女は放課後テニスをしますか。
理由：Doesで主語と現在形の関係を示すため、後ろの動詞は原形playです。

問14の解答・解説： Did you go to the library yesterday?
和訳：昨日、図書館へ行きましたか。
理由：過去の疑問をDidで示すので、wentをgoへ直します。DidまでDoにしないようにします。

問15の解答・解説： He is studying English now.
和訳：彼は今、英語を勉強しています。
理由：進行形のbe＋-ingに直します。isだけでは後ろの動作を進行形にできません。

問16の解答・解説： I went to the park yesterday.
和訳：昨日、公園へ行きました。
理由：一般動詞の過去形wentで行動を表せるため、wasは不要です。was goingなら過去進行形で別の形になりますが、本問の指定では使いません。

問17の解答・解説： She doesn’t like music.
和訳：彼女は音楽が好きではありません。
理由：doesn’tの後ろは原形like。likesの-sを残して二重にしません。

問18の解答・解説： We didn’t watch the video.
和訳：その動画を見ませんでした。
理由：didn’tが過去を示すため後ろは原形watchです。watchedから-edを取ります。

問19の解答・解説： He doesn’t play the piano every day.
和訳：彼は毎日ピアノを弾くわけではありません。
理由：現在形の一般動詞で主語Heなのでdoesn’t＋原形。『全く弾かない』とまで強く読み込まず、every dayを否定する文の意味にも注意します。

問20の解答・解説： Are they making a poster now?
和訳：彼らは今ポスターを作っていますか。
理由：進行形にはbe動詞areがあるので、areを主語の前に移します。Do they are…とはしません。

問21の解答・解説： Did she visit the town last Sunday?
和訳：彼女は先週日曜日にその町を訪れましたか。
理由：Did＋主語＋原形visit。日付の語句last Sundayは残します。

問22の解答・解説： She was in the library yesterday.
和訳：彼女は昨日、図書館にいました。
理由：状態・所在を表すbe動詞の過去形was。She did be…とはしません。

問23の解答・解説： We are waiting for our teacher now.
和訳：今、先生を待っています。
理由：wait for＋人と、現在進行形are waitingを使います。forを落としてwaiting our teacherにしないようにします。

問24の解答・解説： My brother cooks lunch every Saturday.
和訳：兄／弟は毎週土曜日に昼食を作ります。
理由：習慣の現在形で主語は単数なのでcooks。every Saturdayの前にonを付ける必要はありません。

C1の全文和訳

ミナは普段、水曜日の放課後に歩いて図書館へ行きます。昨日は水曜日でしたが、雨が激しかったためバスに乗りました。鳥の本を借り、6時に帰宅しました。今日は家にいます。5時30分で、机でその本を読んでいます。兄／弟は隣で模型を作っています。彼は普段放課後にサッカーをしますが、今日はしていません。ミナは夕食後に本について短いメモを書きたいと思っています。

問25の解答・解説： 水曜日、歩いて行く。usually walksとon Wednesdaysが習慣を示します。昨日だけの移動手段とは分けます。

問26の解答・解説： 雨が激しかったから。yesterdayの具体的な例外です。普段の習慣が全面的に変わったとは書かれていません。

問27の解答・解説： 鳥についての本、6時。borrowedとcameが昨日の出来事を表します。現在の5時30分と混同しないようにします。

問28の解答・解説： ミナは読書、兄／弟は模型作り。is readingとis making。普段のサッカーを、今していることとして答えません。

問29の解答・解説： ミナの兄／弟。サッカー。直前のHer brotherとplays footballに戻ります。主語と動作を一組で確認します。

問30の解答・解説： Mina usually walks to the library. Yesterday, she took a bus because it rained heavily.。習慣は現在形walks、昨日は過去形took・rained。事実の違いを同じ時制へそろえてしまわないようにします。

C2の全文和訳

土曜の朝8時です。ケンはいとこにメールを書いています。月に1回、彼女へ便りを書きます。先月、学校の制作活動の写真を送りました。今朝は読書グループの新しい計画について説明しています。いとこは別の町に住み、よくお勧めの本を教えてくれます。昨日も一つ送ってくれました。ケンはその推薦を気に入りましたが、本は買いませんでした。借りられるか確認するため、今、図書館のウェブサイトを調べています。

問31の解答・解説： 月に1回。once a monthで習慣を示します。今メールを書いていることだけから、毎日と推測しません。

問32の解答・解説： 学校の制作活動の写真。sentが過去形で、last monthに対応します。今説明している読書グループの新計画とは別です。

問33の解答・解説： 読書グループの新しい計画。is explainingが今朝の具体的な内容を示します。学校の制作活動の写真を今送っているとは書かれていません。

問34の解答・解説： 別の町に住み、よくお勧めの本を教える。livesとoften sendsは普段の状態・習慣です。another townの具体的な地名は不明です。

問35の解答・解説： 買っていない。図書館サイトを調べている。did not buyは昨日の反応、is checkingは今の動作です。likedを見て購入したと推測しません。

問36の解答・解説： He is writing an email now, but he writes only once a month.。今の動作is writingと習慣writesを使い分けます。onlyが頻度を限定する位置も確かめます。

20分で取り組むなら、3回に分ける

1回目はAの12問を解き、誤答を「意味の選択」「主語との一致」「語形」に分けます。解く時間10分、理由の確認5分、誤答だけの再解答5分という使い方が一例です。時間が足りなければ問題を減らし、全問を急いで埋めるより理由を一つ確認してください。

2回目はBです。最初から正しい文を写さず、直す場所に印を付けてから全文を書きます。Does playsの-s、Did wentのwent、is studyのstudyを、なぜ直すのか説明します。文の一部分だけ直した後、主語や時間の語が元の意味のまま残っているかも確認しましょう。

3回目はCを一編ずつ読んで、普段・昨日・今の欄へ分けます。読めたのに英作文で止まる場合は、短い主語＋動詞の文へ戻ります。現在形と進行形を同じ場面で対比できれば、単元名を隠した問題にも対応しやすくなります。

ステラ手帳などへ振り返る際には、「英語を20分やった」だけでなく、「didの後ろを原形へ直せた」「今の動作と普段の習慣を区別できた」と具体的に残す方法があります。学校の手帳の書式や記入指示がある場合はそちらを優先してください。

保護者は「昨日の話なの」「普段のことなの」「今だけのことなの」と、意味から確認できます。英語の答えを急いで教える前に、本人が伝えたい時間を日本語で言えるかを見ます。意味は合っていてつづりだけ間違えた場合は、時制全体の復習と分けて扱いましょう。

学習相談を考える目安

単元ごとの小テストは取れても混合問題で毎回止まる、解説を見れば分かるのに翌日書けない、現在形と過去形の疑問文が安定しない場合は、学校の教員への質問や学習相談を使えます。慶英会では、使用教材と繰り返す誤りを基に、基礎へ戻る範囲と今の授業の復習を整理します。

よくある質問

36問は20分で全部解くテストですか

学校の週テストと同じ時間・問題数を再現していません。36問を3回に分ける学習例です。本人の理解度と学校の課題量に合わせて調整してください。

nowがあれば必ず進行形ですか

今進行中の動作では進行形が使えますが、状態を述べる動詞など、形が異なる場合もあります。時間の語だけで自動的に選ばず、knowや所有のhaveと、have lunchのような動作の違いも確かめましょう。

現在形と過去形のreadは同じつづりですか

つづりは同じですが発音が異なります。本教材は筆記の時制確認が中心です。発音も確認するときは、学校で指定された音源や辞書の音声と照合してください。

この結果を学校の順位や英検級に換算できますか

できません。基礎文法を点検するための独自教材です。学校の評価や英検の試験とは形式も範囲も異なります。誤答の種類を確認して学校の復習へ戻るために使ってください。

参考にした主な公式情報

久留米信愛中学校「カリキュラム」（週テスト、定期考査、チャレンジ4000、ステラ手帳。2026年11月3日確認）。36問、英文2編、和訳、解説、時間配分の例は慶英会独自の内容です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する