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結論：千代田区立九段中等教育学校は2026年10月17日と31日、シリコンバレー派遣研修後の事後研修について公式ブログで報告しました。10月17日には経験の振り返り・他者のフィードバック・質問を通じて考えを整理。10月31日の「事後研修②」では、発表の方法を学んだ後、班ごとにアプリ開発、PowerPoint等を使った研修報告会の準備を進めたと説明しています。記事の「派遣研修30」は連載記事の番号であり、参加生徒30人という意味ではありません。
千代田区立九段中等教育学校｜在校生の保護者様の質問先
シリコンバレー派遣研修後の発表、アプリ制作・英語プレゼンの準備について、学校の公開情報と一般の学習提案を区別して質問できます。 学校の公式情報は出典・年度を確認し、実際の保護者の投稿とは分けて読むことができます。
学校公認の掲示板ではありません。運営のAI補助解説・学校の一次資料・利用者の体験談を区別します。クラス・成績の個人特定情報を公開しないでください。
出典：学校公式｜シリコンバレー派遣研修・事後研修①（2026年10月17日）、学校公式｜事後研修②（2026年10月31日）。ここで扱う独自英語問題とプレゼンの例は慶英会制作であり、実際に生徒が作成したアプリ・学校の提出資料の転載ではありません。
研修後の活動は何をしている？公式報告を時系列で確認
- 2026年10月17日：事後研修①。学んだことや気づきを整理し、他者からのフィードバックや質問を使って考えを深めました。
- 2026年10月31日：事後研修②。効果的なプレゼンテーションの方法を学び、後半には班に分かれて報告内容をブラッシュアップしました。
- 準備するもの：学校公式はアプリ開発、PowerPoint、発表の仕方を挙げています。すべての班が同じアプリを制作したとは書かれていません。
- 報告会：10月31日時点で「報告会まで1か月を切った」と説明されていますが、具体的な開催日・参加条件は公式記事だけでは確定できません。
研修参加人数・派遣学年・全生徒の発表言語、アプリの機能や審査結果は、引用した事後研修記事だけでは確定できません。学校の正式な案内と実際の生徒作品が公開されるまで推測せず、本人のプライバシーも尊重してください。
事後研修と報告会を成功につなぐ5つの整理
- 課題の定義：誰のどんな問題を解決するアプリ・提案なのか、1文で説明する。
- 根拠の提示：何を見たり聞いたりして課題を発見したのか、体験と一般的な情報を分ける。
- 仕組みの説明：アプリの主要画面・利用の流れを、難しい用語を使いすぎずに説明する。
- 検証と限界：実際に試した部分と、まだ検証していない仮説を明確にする。
- 質問への対応：聞き手の「なぜその方法なのか」「代替案はないか」に答えられるようにする。
以上は慶英会の一般的な発表設計で、九段中等の実際の採点ルーブリック・企業評価ではありません。
アプリ・研修報告会で使える英語4文のモデル
以下は慶英会の架空の例です。九段中等で実際に開発されたアプリの説明ではありません。
- Problem: Students sometimes forget assignment deadlines.（生徒は課題の締切を忘れることがある。）
- Proposal: We designed a simple reminder app.（簡単なリマインダーアプリを設計した。）
- Reason: It could help users organize their tasks.（利用者が課題を整理する助けになる可能性がある。）
- Limit: We still need to test it with users.（まだ利用者に試してもらう必要がある。）
架空の問題設定なので、利用者データやアプリ実績は存在しません。研究の結果を根拠なく数値化せず、実装とアイデアを区別しましょう。
慶英会独自英作文10問｜英語発表・アプリ紹介・質問対応
以下は学校教材・過去問・研修報告原稿からの転載ではなく、説明と議論に必要な英語を練習するための独自問題です。正答例・和訳・解説・誤答理由を示します。
独自第1問｜研修報告の英作文
問題：私たちは研修の経験を振り返りました。
正答例：We reflected on our experience during the program.
和訳：私たちは研修の経験を振り返りました。
解説：reflect on＋名詞で経験を振り返る。
誤答の理由：We reflected our experience はonが欠けている。
独自第2問｜研修報告の英作文
問題：私たちは他の人から意見をもらいました。
正答例：We received feedback from others.
和訳：私たちは他の人から意見をもらいました。
解説：receive A from B、feedback は不可算名詞。
誤答の理由：We received a feedback は一般的には不可算名詞への不定冠詞が誤り。
独自第3問｜研修報告の英作文
問題：このアプリはどの問題を解決しますか。
正答例：What problem does this app solve?
和訳：このアプリはどの問題を解決しますか。
解説：does＋主語＋動詞原形の疑問文。
誤答の理由：What problem this app solves? は直接疑問文の語順でない。
独自第4問｜研修報告の英作文
問題：発表の順序を変えることにしました。
正答例：We decided to change the order of our presentation.
和訳：発表の順序を変えることにしました。
解説：decide to＋原形、the order of …で順序を示す。
誤答の理由：We decided changing はこの意味では不自然。
独自第5問｜研修報告の英作文
問題：この画面は利用者が情報を探すのに役立ちます。
正答例：This screen helps users find information.
和訳：この画面は利用者が情報を探すのに役立ちます。
解説：help＋目的語＋動詞原形。
誤答の理由：This screen helps users finding は通常のhelp構文の形が不適切。
独自第6問｜研修報告の英作文
問題：質問を通して新しい視点を得ました。
正答例：We gained new perspectives through questions.
和訳：質問を通して新しい視点を得ました。
解説：through questionsで「質問を通して」を示す。
誤答の理由：through question は一般的な複数の質問の文脈で数が合わない。
独自第7問｜研修報告の英作文
問題：実演が失敗したときの代替案を用意しました。
正答例：We prepared a backup plan in case the demonstration failed.
和訳：実演が失敗したときの代替案を用意しました。
解説：in case＋節で不測の事態に備える。
誤答の理由：in case of the demonstration failed は名詞句と節を混在させている。
独自第8問｜研修報告の英作文
問題：自分の考えを短く伝えることは大切です。
正答例：It is important to communicate our ideas clearly and briefly.
和訳：自分の考えを短く伝えることは大切です。
解説：形式主語It＋to不定詞、clearly and briefly は副詞。
誤答の理由：briefに直接動詞を修飾させずbrieflyを用いる。
独自第9問｜研修報告の英作文
問題：発表前に出典と数字を確認します。
正答例：We check sources and numbers before our presentation.
和訳：発表前に出典と数字を確認します。
解説：before＋名詞、checkは他動詞。
誤答の理由：check about sources は不要なabout。
独自第10問｜研修報告の英作文
問題：次の報告会で何を学んだか説明したいです。
正答例：We want to explain what we learned at the next presentation.
和訳：次の報告会で何を学んだか説明したいです。
解説：what we learnedは間接疑問・名詞節の語順。
誤答の理由：what did we learn をそのままexplainの目的語に置くと語順が不適切。
帰国後の7日間｜報告・英語の表現力を磨く
- 1日目：研修で学んだ事実と自分の意見を分けて書く。
- 2日目：発表の相手と、伝える結論を一文で定義する。
- 3日目：資料・スライドの出典と、図表が示している範囲を確認する。
- 4日目：英語で提案を3文にまとめ、文法と表現を点検する。
- 5日目：30〜60秒で口頭説明し、質問を二つ想定する。
- 6日目：別の立場から反論を考え、誤解を防ぐ説明に修正する。
- 7日目：改善した発表を再度録音し、聞き手に伝わるか確認する。
学校で実施中の事後研修と、この慶英会独自の7日計画は別です。実際の報告会の提出物・申込条件は学校の正式案内に従ってください。
九段中等の探究・海外研修と保護者相談
九段中等6年間の探究・研修総合ガイド、2027年3月予定の探究成果発表会、中3の企業課題プレゼンは、それぞれ違う学年・活動の資料として確認できます。
保護者の学校生活・英語相談は九段中等の保護者掲示板案内から探せますが、学校公認サービスではなく、表示名は自己申告です。未公開の生徒作品や個人が特定される行事情報の投稿は避けてください。英語での発表・英文法の個別支援は慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談をご覧ください。
学校公式出典・確認日
確認日：2026年11月14日。学校公式の研修報告と慶英会独自演習を分けています。
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