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結論：千代田区立九段中等教育学校は、2026年10月30日（金）に前期課程1年生が千代田区内で資料収集・インタビューなどに取り組む「ちよだフィールドワーク」を実施し、その様子を11月11日付の学校公式「広報委員レポート」で紹介しました。公開記事では、ある生徒の班が秋葉原・飯田橋などでポイ捨てされたごみとごみ箱の数・場所を調査し、協力や事前計画の重要性を学んだと報告しています。これはその班の具体例であり、全班がごみ調査をしたという意味ではありません。
この記事は学校公式の2026年11月11日の生徒レポートで確認できる事実と、慶英会独自の探究レポートの書き方・英語演習を分けて扱います。九段中等の校内課題や採点基準を転載・再現するものではありません。
ちよだフィールドワークでは何をする？2026年の確認事項
- 実施日：2026年10月30日（金）。学校の公式レポート公開日は11月11日です。
- 対象：前期課程1年生（中1相当）。レポートでは複数人の班による校外調査を紹介しています。
- 活動の目的：探究レポートに必要な資料・情報を集め、調査と協働を経験すること。
- 具体例：秋葉原・飯田橋などで、ポイ捨てされたごみの数や場所、ごみ箱の数を調査した班がありました。
- 学び：観察数を単に数えるだけでなく、事前の段取り、他の人との協力、調査結果の活用を振り返っています。
翌年度も同じ訪問先・日付・課題で実施するとは限りません。ごみの数の調査結果や、どの班がどの場所を訪問したかという個別の情報は、公開された公式記事から読み取れる範囲に限ります。
保護者が気になりやすい3つの点
実際の現地調査の結果は何件でしたか？
学校公式レポートには、ごみ箱やごみを数えた活動が記されていますが、全班共通の調査結果を示す統計として数値は公表されていません。ここでは架空の個数を「実測値」として掲載しません。
探究成果発表会では何を話せばよいですか？
学校の発表要件は当該学年の配布資料を優先してください。一般的には、調査の問い、調査方法、観察した事実、仮説と異なった点、次の改善案の5点に分けると、聞き手が内容を追いやすくなります。
英語の授業や定期テストに関係しますか？
学校がフィールドワークの英語レポートを必修課題にしたという情報は確認できません。一方、調査の流れを英語で説明する練習は、英語の過去形・数値表現・理由づけ・プレゼンテーションに応用できます。学校の校内試験の実出題とは区別してください。
探究のレポートは5段階で書く｜再現可能な手順
- ①問いを一つ設定する：例「ごみ箱が多い場所は、ごみが少ないのか」。調査可能な問いにする。
- ②測定方法を決める：どの範囲・時間・基準でごみを数えるかを事前に定義する。
- ③観察結果を記録する：見た事実、件数、時間・場所を記録。写真を使うならプライバシーに配慮する。
- ④解釈と限界を分ける：一日の観察から原因や市全体の傾向まで断定しない。人通りなど別の要因も考える。
- ⑤改善と次の調査を提案する：観察日を増やす、時間帯を変える、異なる場所を比較する。
上記の観察データは実際の九段中等の調査結果ではなく、レポートの作り方を説明するための慶英会の一般的な方法です。具体的な提出書式・写真使用条件・取材マナーは学校の指定に従ってください。
慶英会独自英作文10問｜ごみ調査と探究を英語で説明する
以下は慶英会が独自作成した例題です。校内試験問題、学校の実際の調査データ、過去の配布物ではありません。英文・和訳・正答例・誤りやすい理由を一組として校閲します。
独自第1問｜英作文
問題：私たちは学校の近くの道を調べました。
正答例：We studied the streets near our school.
和訳：私たちは学校の近くの道を調べました。
解説：studyは「調べる」の意味でも使い、the streetsで対象を示す。
誤答・注意：We studied at the streets とすると場所の前置詞が不自然。
独自第2問｜英作文
問題：私たちは調査する前に計画を立てました。
正答例：We made a plan before conducting the survey.
和訳：私たちは調査する前に計画を立てました。
解説：make a plan、before＋動名詞の形にする。
誤答・注意：before conduct the survey は主語なしの節として不適切。
独自第3問｜英作文
問題：その場所にはごみ箱が二つありました。
正答例：There were two trash bins in that area.
和訳：その場所にはごみ箱が二つありました。
解説：There were＋複数名詞。
誤答・注意：There was two trash bins は主語相当の名詞が複数で不一致。
独自第4問｜英作文
問題：ごみ箱の数が分かっても、原因は分かりません。
正答例：Knowing the number of trash bins does not tell us the cause.
和訳：ごみ箱の数が分かっても、原因は分かりません。
解説：動名詞句Knowing …を主語とし三単現does。
誤答・注意：Knowing … do not tell は主語と動詞の一致違反。
独自第5問｜英作文
問題：私たちの班は同じ場所を二度観察しました。
正答例：Our group observed the same place twice.
和訳：私たちの班は同じ場所を二度観察しました。
解説：observedは過去形、twiceで二度。
誤答・注意：Our group observe … yesterday は過去の動作に現在形を使う誤り。
独自第6問｜英作文
問題：人が多い場所ほどごみが多いとは限りません。
正答例：Busier places do not always have more litter.
和訳：人が多い場所ほどごみが多いとは限りません。
解説：not alwaysで「必ずしも〜ではない」。
誤答・注意：Busier places always have more litter. は断定になってしまう。
独自第7問｜英作文
問題：データから結論を出す前に、調査方法を説明してください。
正答例：Explain the survey method before drawing a conclusion from the data.
和訳：データから結論を出す前に、調査方法を説明してください。
解説：命令文は原形Explainで始め、before＋動名詞。
誤答・注意：before draw a conclusionは接続構造が不自然。
独自第8問｜英作文
問題：私たちは自分たちの予想と実際の数値を比較しました。
正答例：We compared our prediction with the actual figures.
和訳：私たちは自分たちの予想と実際の数値を比較しました。
解説：compare A with Bで比較。
誤答・注意：We compared our prediction to the actual figure も文脈により可だが、単複は記録値の数に合わせる。
独自第9問｜英作文
問題：調査結果が一日だけのものだとしたら、何を言い切れませんか。
正答例：If the results come from only one day, what can we not conclude?
和訳：調査結果が一日だけのものだとしたら、何を言い切れませんか。
解説：if節は現在形、主節はcan＋原形。
誤答・注意：If the results will come … は通常の条件節で未来形を不用意に使う。
独自第10問｜英作文
問題：次回は観察する時間帯を変えたいです。
正答例：Next time, I want to change the time of day we observe.
和訳：次回は観察する時間帯を変えたいです。
解説：want to＋原形、time of dayで時間帯。
誤答・注意：I want changing the time はwantの後の形が不適切。
中1の家庭復習｜調査から英語まで7日間でつなぐ
- 1日目：実際の活動を本人の言葉で日本語100字にまとめる。体験していない班の行程は書かない。
- 2日目：どの情報をどう集めたか、3つの動詞（observe、count、askなど）で説明する。
- 3日目：過去形を使い、したことを英文3文で記録する。
- 4日目：結果と原因を混同していないか、データと意見の二列に分けて確認する。
- 5日目：別の地域・別の調査対象を想定した仮説を作る。事実ではなく仮説と明記する。
- 6日目：becauseとhoweverを使い、調査で分かったことと限界を説明する。
- 7日目：辞書を見ずに30〜60秒の口頭説明を行い、文法・論理の誤りを各3つ以内に絞って直す。
慶英会の7日モデルは一般的な学習提案であり、学校の提出期限や必修の英語課題ではありません。
九段中等の在校生保護者向け案内・学習相談
九段中等教育学校6年間の総合ガイドで英語少人数・探究・中3海外研修等を確認し、九段中等の保護者掲示板案内で学校別の既存相談を探せます。掲示板は学校の公認窓口ではなく、在籍・学年は自己申告です。氏名・クラス・調査で接した個人や家庭の情報を掲載しないでください。
個別の英語答案や探究発表の表現を改善したい場合は慶英会オンライン個別指導・最大1か月完全無料体験をご確認ください。学校の承認・提携・監修を示すものではありません。
公式出典と確認日
確認日：2026年11月14日。学校の公式行事の事実と慶英会の一般学習モデル・独自10問を区別しています。
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