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佼成学園中学校（東京都杉並区）の中学3年グローバルコース生1名が、2026年夏の杉並区「広島平和学習派遣事業」に参加しました。学校が2026年11月2日に本人のレポートを紹介しており、被爆地の歴史や平和記念公園、現地の人々との交流を学んだことが確認できます。これは佼成学園中3全員やグローバルコース全員の必修旅行を意味しません。
一次情報：佼成学園公式・2026年11月2日 広島平和学習派遣の報告。杉並区が行う事業に生徒が参加したという位置付けで、学校が独自に全校生徒を広島へ派遣したという制度ではありません。生徒の氏名やレポート本文は転載しません。
在校生保護者の学校別掲示板への直行案内
佼成学園中学校の学校生活・英語・進級について保護者同士の経験を確認する場合は、佼成学園中学校の既存学校別スレッドからご覧ください。教員の正式指示や学習制度の最新条件は学校が出す公式資料を優先し、生徒の氏名・学籍情報・成績表・活動日程など個人特定につながる情報を公開しないでください。検定や学校行事の確定条件は掲示板の書き込みだけで判断せず、当該年度の学校案内を確認してください。
どこで何を学んだ？｜2026年の公式レポートを整理
- 事業主体：東京都杉並区の平和推進事業。区内の中学生が被爆地を訪れ、歴史を知り、平和について考える機会です。
- 佼成学園からの参加：2026年の学校紹介は中3グローバルコースの生徒1名に言及。応募・選考・募集人数の仕組みは杉並区の年度別要項で確認が必要です。
- 訪問・学習：広島平和記念公園周辺で原爆ドーム、資料館、慰霊施設など歴史の痕跡に触れ、現地の学生との交流を含めた学び。
- レポート：平和記念公園周辺の過去の街並みと現在の状況を比較し、平和を守る行動を考える生徒本人の記録が学校から紹介されました。
- 2027年：実施時期、応募資格、選抜方法、旅費の負担、参加条件は2026年実績のみから確定できません。
グローバルコース必修の海外研修とどう違う？
佼成学園の学校公式には、グローバルコースの学年別海外研修として中1モンゴル、中2フィリピン・マニラ、中3タイなどが案内されています。今回の広島派遣は杉並区の事業に一人の生徒が参加した事実であり、中3タイ研修や通常の修学旅行と別物です。学校名が同じという理由で必修・日程・費用を混同しないようにしましょう。
中1・中2からの平和探究と英語の練習
- ① 公的資料の年代・場所・当時の出来事を確認し、現在の地名や建造物と比較する。
- ② 歴史的事実、資料から読み取ったこと、自分の意見を別々の欄にまとめる。
- ③ 他者の体験を扱うときは敬意を持って、個人の語りを一般化しない。
- ④ 日本語で要点を80字程度にまとめ、その後に英語で事実を2文・自分の考えを1文書く。
- ⑤ 英語のbecause・althoughなどを文脈に合わせて使い、根拠のない断定を避ける。
- ⑥ 本人の学校英語の定期テストでは、公式行事のテーマではなく指定教材・出題範囲に沿った復習を行う。
慶英会オリジナル英語8問｜和訳・正答・根拠・誤答理由
次の英文は学校の授業プリント、テスト、体験レポートの転載ではありません。学年の指定教材・出題範囲を推定したものでもありません。異なる自然な英作文は別解として認めます。
- 1. “We (visited / visit) a peace memorial last summer.” 正答：visited。和訳：昨夏、平和記念施設を訪ねました。解説：last summerは過去。visitでは時制が合いません。
- 2. “This museum (shows / show) historical photographs.” 正答：shows。和訳：この博物館は歴史写真を展示しています。解説：単数主語the museumにはshows。
- 3. “We should listen (to / at) other people’s experiences.” 正答：to。和訳：他の人の体験に耳を傾けるべきです。解説：listen to＋目的語。
- 4. “It is important (to learn / learning) about history.” 正答：to learn。和訳：歴史について学ぶことは大切です。解説：It is important to＋原形。ここではlearningでは構文が合いません。
- 5. “The students shared ideas (because / although) they wanted to understand one another.” 正答：because。和訳：互いを理解したかったので生徒たちは意見を共有しました。解説：理由のbecause。
- 6. “The report was written (by / for) a student.” 正答：by。和訳：そのレポートは生徒によって書かれました。解説：受動態の動作主にby。forなら「生徒のために」と意味が変わります。
- 7. 並べ替え：“we / history / should / why / study / ?” 正答：Why should we study history?。和訳：なぜ私たちは歴史を学ぶべきですか。解説：Why＋助動詞should＋主語we＋原形studyの順です。
- 8. 英作文「学んだ事実と自分の意見を区別することが大切です」。解答例：It is important to separate the facts we learned from our own opinions.。和訳：設問のとおり。解説：separate A from B。We should distinguish what we learned from what we think.も自然です。
在校生保護者のFAQ
Q. 広島へ行くのは全員必須ですか。 いいえ。学校公式の2026年記事では生徒1名の区事業参加を紹介しています。全員参加の学校行事とは確認できません。
Q. 広島研修の参加には英検が必要ですか。 公式の学校レポートからは検定級・条件を確定できません。募集の有無や応募方法は区・学校の年度別資料を確認してください。
Q. 学校の英語にどのようにつなげますか。 英語で「何を学んだか」「なぜ重要か」を話す練習は有益ですが、学校が当該内容を英語の考査で出題すると保証するものではありません。
佼成学園の学校総合案内、杉並区学校別保護者掲示板案内を参照してください。個人の旅程・成績・学校の未公開資料を掲示板へ掲載せず、英語の答案診断は慶英会の無料体験・学習相談へ。
公式情報確認日：2026年11月14日。学校との公認・提携を示さず、学習例題と学校実施事実を区別しています。
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