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情報確認日：2026年11月12日。和歌山県立古佐田丘中学校は、橋本高等学校とともにユネスコスクールに加盟し、世界遺産・地域文化・国際理解を軸にした「ふるさと学習」を行っています。学校の特色を調べる保護者に向けて、2025年度の公式活動報告をもとに、中１・中２・中３が何を学んだか、高校の国際交流とどこが違うかを整理します。さらに、地域探究を英語の説明・読解・英作文へつなぐ慶英会独自教材を収録します。
結論｜2014年加盟、中学校は地域文化・世界遺産の学習を３年間実施
- 学校：和歌山県立古佐田丘中学校・橋本高等学校（橋本市古佐田４丁目10-1）
- ユネスコスクール加盟年：2014年。2025年度の加盟校公式活動報告にも学校名と教育活動を掲載
- ３つの柱：国際交流／世界遺産や地域の文化財の学習／SDGsの達成を視野に入れた学習
- 中１・2025年度：橋本駅周辺の歴史探索。橋本市の歴史・文化を実地で確かめる
- 中２・2025年度：奈良県への校外学習で東大寺・正倉院展などを見学
- 中３・2025年度：和歌山とトルコの交流の歴史、エルトゥールル号遭難事件などを学び、修学旅行時にトルコ文化センターを訪問
- 注意：高野山を題材に英語で発表した高校１年生の学習と、台湾・スペイン・中国との交流を、中学生全員が同じ日程で実施した行事とはしない
「ユネスコスクール」の意味｜世界遺産に行けば英語が話せる制度ではない
ユネスコスクールは、ユネスコの理念である国際平和や文化の理解、持続可能な開発のための教育（ESD）を学校教育のなかで実践・共有するネットワークです。古佐田丘中学校・橋本高校は、和歌山の世界遺産や歴史、国際理解、SDGsなどを学校の学びに取り入れています。ただし、加盟校であることだけから、授業がすべて英語で行われる・国際バカロレア認定校である・全員に海外研修があるとは言えません。
学校公式の2025年度活動報告で確認できるのは、実際に行われた学年別の活動と教育目標です。入学する年度のプログラム・修学旅行先・履修時間は学年行事予定で確認する必要があります。
中学１年｜橋本駅周辺の歴史探索は何を学ぶ？
学校の2025年度活動報告によると、中１は橋本駅周辺の歴史探索に取り組み、身近な地域について改めて理解しました。歴史や街並みを観察して『見たこと』と『推測したこと』を分け、自分が調べた情報の出典を確かめることが、後の探究・文章表現につながります。
英語では自分の町を２〜３文で説明してみましょう。例えば Hashimoto is a city in Wakayama Prefecture. We learned about its history near the station.（橋本は和歌山県の市です。駅の近くでその歴史について学びました）。この英文は慶英会の練習用であり、学校の授業で生徒が実際に書いた文ではありません。
中学２年｜東大寺と正倉院展の学びを英語にする
2025年度は、中２が奈良への校外学習で東大寺・正倉院展を訪れたと報告されています。学校固有の観察と歴史の説明を、英文で『いつ・どこへ行ったか』『何を学んだか』『それがなぜ重要か』の３段階に分けると、学校英語の過去形と理由の英文を復習できます。
練習例：We visited Todaiji Temple and learned about the region’s history.（私たちは東大寺を訪れ、地域の歴史について学びました）。学校の2026年度も必ず同じ施設を訪問するという意味ではなく、2025年度報告から考案した家庭用の英文です。
中学３年｜トルコへの海外旅行？ 実際は文化学習と文化センター訪問
学校公式の2025年度報告は、中３が和歌山と関係の深いトルコについて調べ、エルトゥールル号遭難事件の歴史を学び、修学旅行でトルコ文化センターを訪問したと説明しています。ここから『2025年度中３はトルコ共和国へ海外修学旅行に行った』とは読み取れません。国の歴史を学ぶこと・国内等の文化施設への訪問・海外渡航は別の行動です。
調べた歴史的な出来事を英語にする場合、事実と感想を区別します。We studied the history of friendship between Japan and Turkey.（私たちは日本とトルコの友好の歴史を学びました）。未確認の具体的な年号・参加者の個人感想・撮影写真を作って付け加えないことが重要です。
台湾・スペイン・中国との交流｜中学と高校の対象を区別
2025年度のユネスコスクール報告では、台湾の国立竹南高級中学校から30名の生徒が訪問し、英語授業や探究の交流に参加した実績があります。スペイン・ガリシア州の青少年15名との交流では、学校説明・ガリシア文化紹介、盆踊りなどの活動が記録されています。また、中国山東省の姉妹校訪問は生徒９名と引率３名で、英語・音楽・プログラミング授業やホームステイに参加しました。
これらは学校全体の国際交流活動として報告されたもので、中学１年生の全員が海外渡航した・英語で交流した生徒数がそのまま中学校１学年の人数ということではありません。参加年度、学年、希望者かどうか、募集基準は学校配布資料で別に確認します。
高野山を英語で世界へ紹介｜高校１年の活動を中学生の必修と混同しない
同報告では、高校１年生が世界遺産・高野山を現地で学び、撮影した写真を使って英語発表を行ったと説明しています。そのうち代表20名が和歌山大学で留学生に魅力を伝えることにも挑戦しました。これは高校段階の探究活動です。中学生も地域文化を学ぶ教育の流れはありますが、『中１全員が高野山で英語プレゼンをする』という義務は確認できません。
2027年度入試と橋本高校への進学｜学校行事とは別の確認
古佐田丘中学校は県立橋本高校との併設型中高一貫校で、2027年度の和歌山県立中学校入学者選考では募集35名、2027年１月23日に適性検査・作文、24日に面接が実施されます。高校進学や高校の学科・コースの選択は、学年の最新の学校規則・説明を優先してください。ユネスコスクールの活動でよい発表をしたから入試の合格が保証されるわけではありません。
受験生向けの出願・入試は古佐田丘中学校2027年度入学者選考ガイド、在校生の英語・学校設定科目「リサーチ」は古佐田丘中学校の英語・定期テスト総合ガイドで確認できます。
中１・中２向けオリジナル12問｜世界遺産・地域紹介の英作文と全訳
以下は古佐田丘中学校の定期試験・学校教材・入試過去問の転載ではありません。世界遺産・地理・文化交流について一般的に使える語句と、英語の基本文法を練習する独自教材です。
- ① We (visit / visited) a museum last week. → visited。訳『先週博物館を訪れました』。last weekは過去、visitは時制が合わない
- ② She (learns / learn) about history every day. → learns。訳『彼女は毎日歴史について学びます』。三人称単数現在の-sを付ける
- ③ We should (protect / protecting) cultural heritage. → protect。訳『私たちは文化遺産を守るべきです』。shouldの後は原形
- ④ The students (are / is) studying local traditions. → are。訳『生徒たちは地域の伝統について学んでいます』。studentsは複数
- ⑤ I want (learn / to learn) more about Turkey. → to learn。訳『トルコについてもっと学びたいです』。want to＋動詞原形
- ⑥『橋本は和歌山県の市です』→ Hashimoto is a city in Wakayama Prefecture.。be動詞isを省略しない。固有名詞の大文字に注意
- ⑦『私たちは日本とトルコの友好の歴史を学びました』→ We learned about the history of friendship between Japan and Turkey.。learnedの過去形、between A and Bを使用
- ⑧『なぜ歴史的な建物を守るべきですか』→ Why should we protect historic buildings?。Why＋should＋主語＋原形。Why we should…は直接疑問の語順が違う
- ⑨ We (have / has) visited Nara before. → have。訳『私たちは以前奈良を訪れたことがあります』。Weにhasは不適切。現在完了は学校の進度に合わせて学ぶ
- ⑩『文化の違いを尊重することは重要です』→ It is important to respect cultural differences.。It is＋形容詞＋to不定詞。別解可
- ⑪ 20人の生徒中８人が英語発表をしたとき割合は？→ 40％。８÷20×100。学校の実際の参加数ではない演習用の値
- ⑫『同じ１年に別の旅行先があるから2027年も必ず同じ』という結論は正しい？→ 正しくない。活動実績と将来計画は区別して確認する
FAQ｜学校生活・国際教育の誤解
Q．古佐田丘中学校は2026年度もユネスコスクールですか？ A．加盟校公式サイトに学校が掲載されており、2014年加盟と記載されています。今後の在籍・活動更新も加盟校の公式情報で確認してください。
Q．2025年度の中３はトルコへ修学旅行に行きましたか？ A．学校の報告はトルコ文化センターへの訪問です。トルコ共和国への海外渡航と断定できません。
Q．中学１年の全員が台湾・中国へ行きますか？ A．学校全体の国際交流活動の記録であり、全員参加の海外渡航制度とは示されていません。
Q．古佐田丘中でニュートレジャー（NEW TREASURE）を使いますか？ A．今回の公式教育活動報告から使用教材・学年は確定できません。本人の教科書・ワーク・定期試験の範囲を優先してください。
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参考にした主な公式情報（2026年11月12日）
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