慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：香里ヌヴェール学院中学校（大阪府寝屋川市）のGSCで、英語を使った美術・音楽の授業には参加できる一方、英検3級のEメール2質問と意見英作文2理由を英文で書けない場合は、まず口頭で話した内容を主語と動詞がある短い英文に変換し、指定された条件をすべて満たすか確認してください。GSCでは英語の習熟度別授業に加え、外国人教員と日本人教員が担当する美術・音楽の英語イマージョンを公式に紹介しています。
英検3級のライティングは、Eメール返信15〜25語と意見英作文25〜35語の二つの課題です。GSCの英語イマージョンと英検の試験形式は同じではありません。学校の学習内容を題材として活用しつつ、英検協会が公表する形式に沿った慶英会独自の40課題・全模範解答を掲載します。本文は学校・協会の過去問や作品を転載していません。情報確認日：2026年11月3日。
GSC・SACを混同せず英語を復習する
| 学校公式の内容 | 何を学ぶか | 慶英会の家庭学習への応用 |
| GSCの英語 | 英語の習熟度別授業と発展的な4技能学習 | 現在の習熟度と学校の既習教材を確認 |
| GSCの芸術イマージョン | 美術・音楽を外国人・日本人教員のチームで学ぶ | 作品・演奏について英語で質問し、回答を文にする |
| SACの学び | プログラミング、探究、ディベートを重視 | GSCの芸術科目と同一の授業と扱わない |
| 英検3級Writing | 協会公式はEメールと意見英作文を各1題出題 | 試験の語数・質問内容を満たす文章にする |
学校が美術や音楽を英語で教えることは確認できますが、英検3級を中1・中2全員に義務付けている、GSCのすべての授業が英語のみであるといった条件は確認できません。学年ごとの指導や受験時期は学校の最新案内を優先してください。
英検3級Eメールと意見英作文の違い
- Eメール：受け取ったメールの質問二つに答える。何を問われているかを先に確認し、15〜25語でまとめる
- 意見英作文：質問への立場を決め、異なる理由二つを挙げ、25〜35語でまとめる
- 準2級のEメールとは異なり、3級では自分から下線部の特徴を問う質問二つを作る形式ではない
- 学校の芸術分野で話せる英語を利用しても、文法・綴り・疑問詞を見直す必要がある
創作Eメール8題×3課題＝独自24問
以下は美術・音楽・学校生活に関連する慶英会創作メールです。英検の実際の試験問題や学校の公式教材を再現したものではありません。各題で受信文の質問二つと返信全文を練習してください。
創作Eメール1｜音楽の授業
Hi! What instrument would you like to play? Why would you choose it? We will have a music activity soon.
和訳：どの楽器を演奏したいですか。なぜそれを選びますか。
- 問1 第1質問は何か。
答え：What instrument would you like to play?
解説：質問が求める情報を先に決める。 - 問2 第2質問は何か。
答え：Why would you choose it?
解説：第1質問とは別の情報。 - 問3 両方に15〜25語で回答する。
模範解答（21語）：I would like to play the guitar because I enjoy its sound. I want to practise with my friends after school.
解説：楽器とその理由に答える。
創作Eメール2｜美術の作品
Hello! What do you like to draw in art class? Where do you get ideas for your pictures? Please tell me.
和訳：美術では何を描くのが好きですか。絵のアイデアはどこから得ますか。
- 問4 第1質問は何か。
答え：What do you like to draw in art class?
解説：質問が求める情報を先に決める。 - 問5 第2質問は何か。
答え：Where do you get ideas for your pictures?
解説：第1質問とは別の情報。 - 問6 両方に15〜25語で回答する。
模範解答（21語）：I like drawing animals in art class. I often get ideas from nature books and photographs that I see at home.
解説：描く対象と情報源を区別。
創作Eメール3｜美術館への訪問
Hi! Which museum would you like to visit? What would you like to see there? I am planning a trip.
和訳：どの美術館に行きたいですか。そこで何を見たいですか。
- 問7 第1質問は何か。
答え：Which museum would you like to visit?
解説：質問が求める情報を先に決める。 - 問8 第2質問は何か。
答え：What would you like to see there?
解説：第1質問とは別の情報。 - 問9 両方に15〜25語で回答する。
模範解答（20語）：I would like to visit a local art museum. I want to see paintings made by artists from different countries.
解説：場所と見たいもの。
創作Eメール4｜学校の文化祭
Hello! What would you like to present at a school festival? Who would you work with? We are planning an event.
和訳：学校の文化祭で何を発表したいですか。誰と一緒にしますか。
- 問10 第1質問は何か。
答え：What would you like to present at a school festival?
解説：質問が求める情報を先に決める。 - 問11 第2質問は何か。
答え：Who would you work with?
解説：第1質問とは別の情報。 - 問12 両方に15〜25語で回答する。
模範解答（21語）：I would like to present a short music performance. I would work with my classmates because we enjoy playing instruments together.
解説：発表内容と協力者。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
創作Eメール5｜楽器の練習
Hi! How often do you practise music? What do you do when a piece is difficult? I want to improve.
和訳：どのくらいの頻度で音楽の練習をしますか。難しい曲のときはどうしますか。
- 問13 第1質問は何か。
答え：How often do you practise music?
解説：質問が求める情報を先に決める。 - 問14 第2質問は何か。
答え：What do you do when a piece is difficult?
解説：第1質問とは別の情報。 - 問15 両方に15〜25語で回答する。
模範解答（21語）：I practise music three times a week. When a piece is difficult, I listen carefully and practise one short part again.
解説：頻度と改善方法。
創作Eメール6｜日本文化の紹介
Hello! Which Japanese tradition would you introduce to a foreign friend? Why do you think it is interesting? I need ideas.
和訳：外国の友人に日本のどの伝統を紹介したいですか。なぜ面白いと思いますか。
- 問16 第1質問は何か。
答え：Which Japanese tradition would you introduce to a foreign friend?
解説：質問が求める情報を先に決める。 - 問17 第2質問は何か。
答え：Why do you think it is interesting?
解説：第1質問とは別の情報。 - 問18 両方に15〜25語で回答する。
模範解答（23語）：I would introduce Japanese tea ceremonies because they show careful movements and respect for guests. I want my friends to learn about them.
解説：文化と説明する理由。
創作Eメール7｜英語での発表
Hi! What topic would you choose for an English presentation? How would you prepare for it? I feel a little nervous.
和訳：英語発表では何を話しますか。どう準備しますか。
- 問19 第1質問は何か。
答え：What topic would you choose for an English presentation?
解説：質問が求める情報を先に決める。 - 問20 第2質問は何か。
答え：How would you prepare for it?
解説：第1質問とは別の情報。 - 問21 両方に15〜25語で回答する。
模範解答（21語）：I would choose a topic about music from different countries. I would prepare by writing a short script and practising aloud.
解説：話題と準備法。
創作Eメール8｜好きな音楽
Hello! What kind of music do you enjoy? When do you usually listen to it? I want to find new songs.
和訳：どんな音楽が好きですか。いつ聴きますか。
- 問22 第1質問は何か。
答え：What kind of music do you enjoy?
解説：質問が求める情報を先に決める。 - 問23 第2質問は何か。
答え：When do you usually listen to it?
解説：第1質問とは別の情報。 - 問24 両方に15〜25語で回答する。
模範解答（21語）：I enjoy classical music because it helps me relax. I usually listen to it after finishing my homework in the evening.
解説：音楽の種類と聞く時刻。
創作意見英作文4題×4課題＝独自16問
それぞれ立場・理由1・理由2・完成答案を別に書きます。模範は一例であり、質問への適切な回答と基本文法が正しい別解も認められます。
意見TOPIC1｜学校で芸術を学ぶことは大切か
Do you think studying art at school is important?（学校で美術を学ぶことは大切ですか。）
- 問25 立場を英文で示す。
模範：Yes, art is important.
解説：一つの結論を決める。 - 問26 理由1を書く。
模範：Art helps students express ideas.
解説：具体的な学習効果。 - 問27 異なる理由2を書く。
模範：Art encourages creative thinking.
解説：違う利点を示す。 - 問28 25〜35語の意見文を完成する。
模範解答（31語）：Yes, I think studying art at school is important. First, art helps students express ideas without using many words. Second, making creative work can teach them to think in new ways.
解説：立場と二つの理由が対応しているか確認。
意見TOPIC2｜外国の音楽を聴くべきか
Should students listen to music from different countries?（生徒は海外の音楽を聴くべきですか。）
- 問29 立場を英文で示す。
模範：Yes, listening to international music is useful.
解説：一つの結論を決める。 - 問30 理由1を書く。
模範：It teaches students about cultures.
解説：具体的な学習効果。 - 問31 異なる理由2を書く。
模範：It gives them new ways to enjoy music.
解説：違う利点を示す。 - 問32 25〜35語の意見文を完成する。
模範解答（29語）：Yes, I think students should listen to music from different countries. First, they can learn about other cultures. Second, new styles may make music lessons more interesting and enjoyable.
解説：立場と二つの理由が対応しているか確認。
意見TOPIC3｜短い英語の発表を増やすべきか
Should students give more short presentations in English?（短い英語発表の機会を増やすべきですか。）
- 問33 立場を英文で示す。
模範：Yes, short presentations help students.
解説：一つの結論を決める。 - 問34 理由1を書く。
模範：Students can organize their ideas.
解説：具体的な学習効果。 - 問35 異なる理由2を書く。
模範：They can learn to answer questions confidently.
解説：違う利点を示す。 - 問36 25〜35語の意見文を完成する。
模範解答（30語）：Yes, I think students should give more short presentations in English. First, preparing a speech helps them organize important ideas. Second, answering questions after speaking can make them more confident.
解説：立場と二つの理由が対応しているか確認。
意見TOPIC4｜グループの作品制作は役立つか
Is working on art projects with classmates useful?（クラスメートと美術作品を制作することは役立ちますか。）
- 問37 立場を英文で示す。
模範：Yes, group art projects are useful.
解説：一つの結論を決める。 - 問38 理由1を書く。
模範：Students can share different ideas.
解説：具体的な学習効果。 - 問39 異なる理由2を書く。
模範：They can practise working together.
解説：違う利点を示す。 - 問40 25〜35語の意見文を完成する。
模範解答（30語）：Yes, I believe group art projects are useful. First, students can share different ideas and learn from each other. Second, they can practise teamwork while making something that everyone enjoys.
解説：立場と二つの理由が対応しているか確認。
GSCの授業と英検3級をつなぐ14日学習
| 期間 | 具体的な練習 | 判定 |
| 1〜3日 | Eメール1〜4で疑問詞と質問内容を分ける | 質問二つに対応 |
| 4〜6日 | Eメール5〜8の時制や人物を変更して再演習 | 15〜25語と文法 |
| 7日 | メールの誤答を別テーマで再テスト | 暗記ではないか |
| 8〜10日 | 意見TOPIC1・2で違う理由を考える | 理由の独立性 |
| 11〜12日 | 意見TOPIC3・4で25〜35語の英文を書く | 語数と主語・動詞 |
| 13日 | 学校の実際の教材に同じ文法を応用 | 学校の失点対策 |
| 14日 | 英検協会の公式過去問で形式を確認する | 初見問題に対応 |
GSCの音楽・美術の英語は実践的な語彙を増やす機会です。ただし学校の定期試験や英検のライティングでは、口頭で伝わるかどうかだけでなく書く正確さも点検してください。
よくある質問
Q. 香里ヌヴェール学院のGSCは英語だけで全教科を学びますか？
公式は英語の習熟度別授業と、美術・音楽の英語イマージョンを紹介しています。すべての教科が同じ英語方式という意味ではありません。
Q. GSCの中1・中2全員が英検3級を受験しますか？
今回確認した公式一般資料では全員への義務付けを確認できません。本人の受験級と学校の案内を優先してください。
Q. SACのディベートとGSCの授業は同じですか？
学校公式ではGSCは英語・芸術イマージョン、SACは探究・プログラミング・ディベートを特色とする別コースとして説明しています。
公式情報・関連記事
- 香里ヌヴェール学院中学校「GSC」：英語の習熟度別授業・美術・音楽イマージョン
- 学校公式「SAC」：プログラミング・探究・ディベート
- 学校公式「中学校のご案内」：2コースの違い
- 英検協会「3級試験内容」
- 関連記事：GSCの美術・音楽イマージョン英語
学校の美術・音楽イマージョンで話した英語と、英検3級・学校英語の筆記答案を照合し、復習順序を調整できます。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する