国府台女子学院中学部に英語塾は必要？単語小テスト再試・放課後学習・中2少人数英語を21日で判断【独自36問】

慶英会オリジナル36問｜再試に合格した単語を別の英文で使えるか

以下は慶英会独自の非公式教材です。国府台女子学院の小テスト・再試・定期考査の原文や、学校のワーク、塾の内部テストの転載ではありません。学年で未習の文法を含む場合には採点から外してください。A文法9問、B語彙を別文で使う9問、C初見読解9問、D自由英作文9問の合計36問です。まず解説を見ずに取り組み、翌日には異なる語彙でも自力で使えるか確認してください。

A｜動詞の形・語順（1〜9）

1. My friend (enjoy / enjoys) reading English books. 正しい形を選びなさい。
2. Did you (learn / learned) these words yesterday? 正しい形を選びなさい。
3. She is (write / writing) her school diary now. 正しい形を選びなさい。
4. There (was / were) many different answers to the question. 正しい形を選びなさい。
5. I have (already / yet) finished my new sentences. 正しい形を選びなさい（未習なら保留）。
6. He is (interested / interesting) in the school library. 正しい形を選びなさい。
7. It is (important / importantly) to give a reason. 正しい形を選びなさい。
8. often / we / review / our mistakes / after school を正しい語順にしなさい。
9. She doesn’t knows why the answer is wrong. を訂正しなさい。

B｜単語を覚えるだけで終わらない9問（10〜18）

10. 『私は昨日この単語を覚えました』を英語にしなさい。
11. 『この単語を別の文で使ってもよいですか』を英語の質問にしなさい。
12. 『私は今日、図書館で物語を読みました』を英語にしなさい。
13. 『もう一度この動詞の形を説明してください』を丁寧な英語にしなさい。
14. What is the main reason for your opinion? の意味を日本語で答えなさい。
15. 『小テストでは単語を書けましたが、英作文では間違えました』を英語2文にしなさい。
16. 友達がI like this book.と言ったら理由を英語で尋ねなさい。
17. 『間違いを確かめた後、新しい英文を一つ書きました』を英語にしなさい。
18. 『先生の説明を聞いたら、自分の例文でも確かめます』を英語にしなさい。

C｜初見英文と内容の根拠（19〜27）

慶英会独自英文：Mina took a short vocabulary quiz at school every week. She was pleased when she passed a retest because she could spell all the words correctly. However, she was surprised when she made similar mistakes in the next English writing task. One day, her teacher asked her to write a sentence with a word she knew from the quiz. Mina wrote, ‘He don’t enjoy reading.’ She remembered the meaning of enjoy but had not checked the subject and the verb form. After class, Mina asked the teacher how to correct the mistake. The teacher explained the rule and suggested that she write a different sentence using the same grammar. Mina wrote, ‘She doesn’t enjoy noisy places.’ At home, she made a short list of three errors and wrote a new example for each. During the next lesson, a classmate asked why Mina liked the library. Mina answered, ‘I like the library because I can read quietly there.’ Three weeks later, she read a new passage and used two familiar words correctly in her own sentences. She learned that remembering spelling and using words in a sentence were different skills.

19. What kind of quiz did Mina take every week? 英語で答えなさい。
20. Why was she pleased after a retest? 日本語で答えなさい。
21. What problem did she have in the next writing task? 英語で答えなさい。
22. Which incorrect sentence did Mina write? 原文から引用しなさい。
23. What did she remember and what had she not checked? 日本語で答えなさい。
24. What did Mina do after class? 英語で答えなさい。
25. What sentence did Mina write after the teacher’s explanation? 英語で答えなさい。
26. What did she record at home and how did she use the information? 英語で答えなさい。
27. What difference did Mina learn after three weeks? 日本語で答えなさい。

D｜学校生活について短く書く（28〜36）

28. Write a topic sentence about a school subject you enjoy.
29. Give one reason for your opinion using because.
30. Add a specific example from your school life.
31. Write a concluding sentence that connects to your opinion.
32. Write one polite question for a teacher about a grammar mistake.
33. Explain why passing a vocabulary retest is not always the same as writing a good paragraph.
34. Write two sentences about a mistake you corrected.
35. Describe a way to prepare for a speaking activity after a written test.
36. Set a measurable 21-day goal for using vocabulary correctly in new English sentences.

独自36問の全解答・短い解説

A（1〜9）

1. enjoys。My friendは三人称単数現在。
2. learn。Didの後は動詞の原形。
3. writing。be動詞＋-ingで現在進行形。
4. were。many different answersは複数。
5. already。肯定文での現在完了と合う（未習なら除外）。
6. interested。人が関心を持つ状態。
7. important。be動詞の後の形容詞。
8. We often review our mistakes after school. 副詞oftenの位置。
9. She doesn’t know why the answer is wrong. doesn’tの後は原形。

B（10〜18）

10. I learned this word yesterday. 過去に覚えたこと。
11. Can I use this word in another sentence? 別例を作る質問。
12. I read a story in the library today. 今日の行動。
13. Could you explain this verb form again, please? 先生に丁寧に尋ねる。
14. あなたの意見の主な理由は何ですか。 main reasonの意味。
15. I could spell the words in the quiz. I made mistakes in my writing. 二つの事実を区別。
16. Why do you like this book? 相手の理由を確認する。
17. After I checked the mistake, I wrote a new English sentence. 直した後の活動。
18. After listening to the teacher, I check the rule using my own example. 応用できるかの確認。

C（19〜27）

19. A short vocabulary quiz. 毎週の活動。
20. すべての単語を正しく綴り、再試に合格したから。 retestの成功。
21. She made similar mistakes in an English writing task. 次の課題。
22. He don’t enjoy reading. 誤った文。
23. enjoyの意味は覚えていたが、主語と動詞の対応を確かめていなかった。 失点原因。
24. She asked the teacher how to correct the mistake. 質問。
25. She doesn’t enjoy noisy places. 別の主語・目的語へ応用。
26. She listed three errors and wrote a new example for each. 学習記録。
27. 単語を正しく綴ることと、文の中で正しい形を使うことは別の技能だと学んだ。 結論。

D（28〜36）の回答例

28. I enjoy English lessons at school. 主題文。
29. I like English because it helps me talk with new people. 理由。
30. For example, I asked a visitor a question in English. 経験。
31. That is why I want to keep studying English. まとめ。
32. Could you explain why I need the third-person -s in this sentence? 具体的に尋ねる。
33. A retest checks spelling, while a paragraph also checks grammar and how ideas connect. 語と文章の違い。
34. I used the wrong verb form. I checked the subject and rewrote the sentence. 修正。
35. I prepare one question and practice giving a reason for my answer. 会話の練習。
36. I will learn five words each week and use each word in a new sentence. After 21 days, I will write without notes. 計測。

Aでは主語と動詞の形の関係を理解しているか、Bでは覚えた単語を自分の文へ転用できるか、Cでは登場人物・行動・理由を本文の一文に戻って説明できるか、Dでは意見と理由をつなげて書けるかを確認します。模範例と違っても文法的に正しく意味が成立すれば別解を認めます。特に再試で同じ語を綴れた場合でも、別の英文での動詞の形が誤っていたら基礎文型へ戻ることが必要です。文字の36問だけでは会話の聞き取り・発音の正確さは評価できません。

保護者・生徒が確認したい7つのFAQ

Q. 英単語の再試に合格したら外部塾を使わなくてよいですか？ A. 再試の合格は語彙の再確認には役立ちますが、文法・読解・英作文の全てが定着した保証ではありません。学校のワークと返却答案から、別の主語・時制の英文で使えるかを試します。

Q. 再試の正確な合格点は何点ですか？ A. 公式の『中学部の一日』は合格まで再試を行うと説明していますが、学年ごとの点数や曜日・範囲は同ページだけでは確定できません。配布資料と教科担当の最新の指示を優先します。

Q. 放課後学習は全員が毎日英語を質問できるのですか？ A. 公式カリキュラムは学習の遅れや理解不足を支援する放課後学習を紹介しています。現年度の開室時間、教科、利用対象は個別に確認が必要です。

Q. 中1から全員が習熟度別の英語授業ですか？ A. 公式教育方針は中2からの少人数英語学習と中3の習熟度別授業を説明しています。本人の今年度の授業形式は正式な時間割を確認し、別年度の資料の表記を一律に当てはめないでください。

Q. 選抜クラスは英単語小テストの点数だけで決まりますか？ A. 公式教育方針では中3の選抜クラスを定期試験と校外模試の成績を考慮した学級と説明しています。小テストの単発の不合格だけで決めるものとは記載されていません。

Q. 国府台女子学院と和洋国府台女子は同じ英語教材ですか？ A. 別の学校です。名前の一部が似ていても正式な学校のカリキュラム・教材名・補習制度・選抜入試は同一ではありません。本人の在籍校・配付教材を基準にします。

Q. 無料体験の効果はいつ判断しますか？ A. 説明を聞いた瞬間ではなく、翌日と7日後、21日後に別の英文で自力正答と作文の再現性を確認します。学校の補習で改善している場合は追加指導を急ぐ必要はありません。

学校中心で改善できるときは塾を増やさない

学校の小テスト・再試は定着状況を確かめる機会です。そこから本人の答案へ同じ語の使い方を移し、教員へ質問したことを翌日自力で再現できれば、外部の授業を増やさず学習を進められる場合があります。学校での説明や再試を受けても同じ語形でつまずくときには、苦手な型を1〜2種類に限定した個別指導を検討します。学習量を増やすこと自体を成果とせず、自分だけで英文を使える状態を目指します。

慶英会の独自36問ではA・Bの理解を先に確認し、文の意味がつながらない場合はCで本文に根拠を探し、Dで自分の生活に置き換えて表現します。全問正解を無理に目標にするのではなく、学校の今の学年で既習の範囲を正確に説明できることを優先してください。新しい教材を一度に増やすより、本人の学校ワークと返却答案の誤答を一つずつ直す方針にします。