慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：甲南小学校の小学3・4年生で英語の歌やスキット（短い劇）の台詞を覚えられても、初めての質問に答えられない場合は、「疑問詞を聞く→1文で答える→理由や場所を加える→分からない語は聞き返す」順序で練習します。学校公式の国際理解教育では低学年に歌・チャンツ、中学年にスキットと『ことばのルール』、高学年に創作会話・まとまった英文読解という発達段階を紹介しています。本記事は中学年向けの慶英会独自8会話40問、全文和訳・全問模範回答でその転換を支えます。
甲南小学校の英語総合ガイド：英語授業・スキット・英語朝会・英検・中学進学準備の全体像は、甲南小学校の英語対策完全ガイドで解説しています。この記事はその中の専門的な演習として活用してください。
ここにあるスキット・会話・児童名・行事の具体的な内容は学校が提供した教材ではなく慶英会によるオリジナルです。学校の実際の授業・テストで採用された原稿、学校の実際の教室配置・行事日程を示しません。本人の現行教材と学年の進度を優先してください。
甲南小学校の英語学習｜公式の学年別指導と英語朝会
甲南小学校の国際理解教育は、小学1年から聞く・話す・読む・書く4領域に親しむ方針を説明しています。低学年は歌やチャンツ、中学年では積極的にスキットを楽しむと同時にことばのルールを意識し、高学年では自分で会話を創作し、長めの英文を読む活動へ進みます。児童が司会を務める英語朝会も学校の特色として紹介されています。
学校法人甲南学園の公式情報に加え、日本私立小学校連合会の2025年7月7日学校紹介は、毎月5のつく日を英語の「English Day」とする取り組みや、保護者向け発表への発展を紹介しています。公式ページ・取材時点の制度であり、現在の各学年の実際の時間割や発表内容を推測するものではありません。
中学年で「台詞は言えるのに質問に答えられない」理由
- 台詞全体の音を覚えていてもWhat・Where・When・Whyなどの質問の種類を区別できない。
- 答えの単語を思い付いても、I like… / She is… など短い完全文を作りにくい。
- 予定時刻と終了時刻、普段と今日の動作を取り違える。
- 学校の台詞を覚えた後で、役割や話題を一つ変える応用をしていない。
- 分からない語が出ると黙ってしまい、What does that word mean?と確認できない。
家庭での15分練習方法
- 最初の3分で各会話を声に出して読む。知らない語は無理に推測せず意味を確認する。
- 次の5分は質問1〜4相当を保護者が読み上げ、短い英語で答える。
- 最後の5分は問5相当で本人の好み・生活へ置き換えて自分の答えを作る。
- 残り2分で本文の日本語訳を確認し、聞き間違いを一つ記録する。
- 翌日、会話文を閉じて別の状況でも同じ疑問詞を使えるか試す。
音声ファイルはこのページには付属していません。家庭で正しい音声の確認が難しい場合は学校の英語教員や発音付き辞書等を利用してください。
慶英会オリジナル8会話40問｜問題編
場面1｜朝の挨拶と予定
慶英会オリジナル会話：Teacher: Good morning, Kenta. What are you doing after school today? Kenta: I’m going to the library with my sister. Teacher: Why are you going there? Kenta: We want to find a book about animals. Teacher: What time will you go home? Kenta: At four thirty.
問1：Where will Kenta go after school?
問2：Who will go with Kenta?
問3：Why are they going to the library?
問4：When will Kenta go home?
問5：Answer for yourself: What do you do after school?
場面2｜好きな食べ物と理由
慶英会オリジナル会話：Aoi: What’s your favorite food, Emma? Emma: I like curry and rice. Aoi: Do you like spicy food? Emma: A little, but I prefer mild curry. Aoi: Who makes curry in your family? Emma: My father does. He likes cooking on Sundays.
問6：What food does Emma like?
問7：Does Emma prefer very spicy curry?
問8：Who makes curry in Emma’s family?
問9：On which day does her father enjoy cooking?
問10：Answer for yourself: What is your favorite food and why?
場面3｜天気と二つの予定
慶英会オリジナル会話：Teacher: What will you do on Saturday, Yui? Yui: If it is sunny, I will ride my bicycle in the park. Teacher: What if it rains? Yui: I will stay home and draw pictures. Teacher: Do you check the weather every day? Yui: Not every day, but I will check it on Friday.
問11：What will Yui do if it is sunny?
問12：What will she do if it rains?
問13：When will she check the weather?
問14：Does she check the weather every day?
問15：Make a sentence about your plan with if.
場面4｜図書室の本を借りる
慶英会オリジナル会話：Student: Excuse me, may I borrow this book? Librarian: Yes, you may. Please bring it back next Tuesday. Student: Can I borrow two books today? Librarian: Yes, but please write your name on this card. Student: Where should I put the card? Librarian: On the desk near the door.
問16：What does the student want to borrow?
問17：By when should the first book be returned?
問18：How many books may the student borrow today?
問19：What must the student write on the card?
問20：Where should the card be put?
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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場面5｜学校の英語朝会を準備
慶英会オリジナル会話：Teacher: Our class will lead the English morning assembly next week. Mia: I want to ask a question about animals. Teacher: That sounds good. Can you give us an example? Mia: Which animal can fly at night? Teacher: A bat. How will you help younger students understand the question? Mia: I will show a picture and speak slowly.
問21：When will the class lead the morning assembly?
問22：What topic does Mia choose?
問23：What animal is the answer to Mia’s question?
問24：How will Mia help younger children understand?
問25：Write one short question for an English assembly.
場面6｜新しい単語を聞き返す
慶英会オリジナル会話：Teacher: Today we’ll learn about a hedgehog. Child: I’m sorry. What does hedgehog mean? Teacher: It is a small animal with sharp spines on its back. Child: Oh, I understand. Do hedgehogs eat plants? Teacher: They eat different things, including insects. Child: Thank you for explaining.
問26：Which word was new to the child?
問27：What kind of animal is a hedgehog?
問28：Name one food hedgehogs may eat.
問29：Write a polite question asking for a word’s meaning.
問30：Write a polite sentence after receiving help.
場面7｜時間と場所を確認する
慶英会オリジナル会話：Aoi: Are we going to practice our English play today? Rina: Yes, but not in this classroom. The music room is free at three fifteen. Aoi: When will we finish? Rina: At four. Aoi: Can Hana join us? Rina: Yes, she will arrive at three thirty because she has another lesson first.
問31：Will they practice an English play today?
問32：Where will they practice?
問33：At what time does the room become available?
問34：At what time will practice finish?
問35：Why will Hana arrive later?
場面8｜創作会話の最後に理由を足す
慶英会オリジナル会話：Teacher: You have made a short skit about helping friends. Student: Yes. One character cannot find the art room, and another shows the way. Teacher: What words do they use? Student: Excuse me. Where is the art room? And: It’s next to the library. Teacher: Why did you choose this story? Student: Because helping a new friend is important.
問36：What is the skit mainly about?
問37：Which room can the first character not find?
問38：Where is the art room?
問39：Why did the students choose the story?
問40：Write two sentences for your own short skit.
全40問の模範回答・全文和訳・解説
場面1｜朝の挨拶と予定 解答と解説
会話の全文和訳：先生：おはよう、健太。今日の放課後は何をするの？ 健太：姉（妹）と図書館へ行きます。先生：なぜ？ 健太：動物の本を探したいからです。先生：何時に帰宅するの？ 健太：4時半です。
問1 模範回答：To the library. 解説：行き先は図書館。
問2 模範回答：His sister. 解説：同行者は姉妹。
問3 模範回答：To find a book about animals. 解説：理由を不定詞で答える。
問4 模範回答：At four thirty. 解説：帰宅時刻に答える。
問5 模範回答：I usually play outside with my friends. 解説：模範例。本人の生活に合わせて変更する。
場面2｜好きな食べ物と理由 解答と解説
会話の全文和訳：葵：好きな食べ物は何、エマ。エマ：カレーライスが好きです。葵：辛い料理も好き？ エマ：少しなら。でも辛くないカレーの方が好きです。葵：家では誰がカレーを作るの？ エマ：父です。日曜日に料理するのが好きです。
問6 模範回答：Curry and rice. 解説：好きな食べ物。
問7 模範回答：No, she prefers mild curry. 解説：好みの程度を読む。
問8 模範回答：Her father. 解説：料理を作る人。
問9 模範回答：Sunday. 解説：曜日を確認。
問10 模範回答：My favorite food is noodles because they are tasty. 解説：食べ物と理由の二つが必要。
場面3｜天気と二つの予定 解答と解説
会話の全文和訳：先生：土曜日は何をするの、結衣。結衣：晴れたら公園で自転車に乗ります。先生：雨なら？ 結衣：家で絵を描きます。先生：毎日天気を確認する？ 結衣：毎日ではないですが、金曜には確かめます。
問11 模範回答：Ride her bicycle in the park. 解説：晴天の場合の行動。
問12 模範回答：Stay home and draw pictures. 解説：雨の日の代案。
問13 模範回答：On Friday. 解説：確認日は金曜日。
問14 模範回答：No. 解説：not every dayは部分否定。
問15 模範回答：If it rains tomorrow, I will read a book. 解説：if節は現在形、主節はwillの例。
場面4｜図書室の本を借りる 解答と解説
会話の全文和訳：生徒：すみません。この本を借りてもいいですか。司書：はい。来週火曜に返してください。生徒：今日は2冊借りてもいいですか。司書：はい、でもカードに名前を書いてください。生徒：カードはどこに置けばいい？ 司書：ドア近くの机です。
問16 模範回答：Books. 解説：借りたい物は本。
問17 模範回答：Next Tuesday. 解説：返却日を読む。
問18 模範回答：Two. 解説：2冊。
問19 模範回答：Their name. 解説：名前を書く。
問20 模範回答：On the desk near the door. 解説：場所はドア近くの机。
場面5｜学校の英語朝会を準備 解答と解説
会話の全文和訳：先生：来週はクラスが英語朝会を担当します。ミア：動物について質問したいです。先生：いいですね。例は？ ミア：夜飛べる動物はどれでしょう。先生：コウモリです。年下の生徒が質問を分かるようにどうする？ ミア：写真を見せてゆっくり話します。
問21 模範回答：Next week. 解説：来週。
問22 模範回答：Animals. 解説：動物がテーマ。
問23 模範回答：A bat. 解説：コウモリ。
問24 模範回答：Show a picture and speak slowly. 解説：写真とゆっくりした発話。
問25 模範回答：What animal do you like best? 解説：問いを一つ創作する練習。
場面6｜新しい単語を聞き返す 解答と解説
会話の全文和訳：先生：今日はハリネズミを学びます。子：すみません。hedgehogはどういう意味ですか。先生：背中に鋭い針のある小動物です。子：分かりました。植物を食べますか。先生：昆虫などいろいろ食べます。子：説明してくれてありがとう。
問26 模範回答：Hedgehog. 解説：未知語。
問27 模範回答：A small animal with sharp spines. 解説：特徴の説明。
問28 模範回答：Insects. 解説：昆虫の例。
問29 模範回答：What does that word mean? 解説：分からない語を聞き返す。
問30 模範回答：Thank you for explaining. 解説：礼を言う文の例。
場面7｜時間と場所を確認する 解答と解説
会話の全文和訳：葵：今日英語劇の練習をする？ 理奈：するよ。でもこの教室ではないの。音楽室が3時15分から空くの。葵：何時に終わる？ 理奈：4時。葵：花は参加できる？ 理奈：うん、先に別の授業があるので3時半に来るよ。
問31 模範回答：Yes. 解説：今日練習する。
問32 模範回答：In the music room. 解説：音楽室。
問33 模範回答：At three fifteen. 解説：使用可能になる時刻。
問34 模範回答：At four. 解説：終了時刻。
問35 模範回答：She has another lesson first. 解説：遅れる理由。
場面8｜創作会話の最後に理由を足す 解答と解説
会話の全文和訳：先生：友達を助ける短い劇を作ったのね。生徒：はい。登場人物の一人が美術室を見つけられず、別の人が道を教えます。先生：どんな言葉？ 生徒：「すみません。美術室はどこですか」「図書室の隣です」です。先生：なぜこの話にしたの？ 生徒：新しい友達を助けることが大切だからです。
問36 模範回答：Helping friends. 解説：主題は友達を助けること。
問37 模範回答：The art room. 解説：美術室。
問38 模範回答：Next to the library. 解説：図書室の隣。
問39 模範回答：Helping a new friend is important. 解説：内容を選んだ理由。
問40 模範回答：A: Where is the music room? B: It is near the library. 解説：オリジナルの2文。実際の学校の位置を示すものではない。
14日間で小3・小4の質問応答を定着させる
1〜4日目は場面1・2で好きなこと、場所、日時、人物を答えます。単語で答えた後、主語と動詞を付けた1文へ発展させます。
5〜8日目は場面3・4のif条件と図書室の利用ルールを確認します。普段の予定・変更後の予定を区別し、数字や日時の聞き間違いを減らします。
9〜11日目は場面5・6で英語朝会の質問を自分で作り、知らない語の意味を丁寧に聞き返す表現を練習します。
12〜14日目は場面7・8で友達を助ける会話を創作し、学校のスキットで覚えた表現を別の人・場所へ変えて答えます。保護者は暗記の正確さより、質問の意味を理解して自分の言葉で答えたかを確認してください。
保護者のよくある質問
Q. 甲南小学校の小3・小4は英語のスキットを学びますか？
学校公式の国際理解教育ページは中学年にスキットを楽しむと同時にことばのルールを意識すると説明しています。具体的な学校の演目・台詞・年度別テストはその年の学校資料を優先してください。
Q. 英語朝会は小3・小4だけの行事ですか？
学校公式では全校で楽しむ英語朝会と説明しています。児童が司会を務める場合もあり、学年ごとの担当・実施日は本記事から断定しません。
Q. 台詞の暗唱が完璧でも英語が苦手なことはありますか？
固定のセリフを覚えて言える力と、初めての質問へ自分で答えを作る力は関連しますが別に確認すべき技能です。Who・Where・Whyの質問に合わせて短い回答を作る練習が有効です。
Q. 英検4級を小4の全員が目標にしていますか？
甲南小学校の公式ページから小4全員の英検4級受験義務を確認できません。この記事は学校の中学年の英語学習に合わせた技能教材であり、英検級の一律設定ではありません。
Q. 親が英語を話せなくても練習できますか？
英文・全文和訳・模範回答を利用し、質問で聞かれた内容に対応しているかと、短い英文に主語・動詞があるかを確認できます。発音は学校教員や音声辞書で補ってください。
関連記事・無料体験
主な学校公式情報
学校情報確認日：2026年11月4日。掲載英文・質問・模範回答は慶英会独自制作で、学校が公認・監修した教材や試験問題ではありません。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する