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結論：東京都立小石川中等教育学校の2026年8月4日公式報告によると、8月1日の中学生科学コンテストに同校から17チームが参加しました。競技は実技競技Ⅰ・筆記競技・実技競技Ⅱの三つで、午前・午後に分けて実施。実技競技Ⅰは事前に課題が示され、生徒はオープンラボや自宅で準備しました。競技当日はチームで相談し、試行錯誤しながら課題に取り組んだと学校が説明しています。学校公式のこの報告には優勝順位・受賞チーム数・最終順位は示されていません。
公式出典：都立小石川公式｜中学生科学コンテストに参加しました（2026年8月4日）。学校の具体的な参加状況と、慶英会が独自に制作した科学的な記録・英語説明の学習提案を区別しています。
17チームが参加した2026年大会は何をする？
- 実施日：2026年8月1日。学校から17チームが参加したと報告。
- 実技競技Ⅰ：事前に課題が提示され、オープンラボ・家庭などで準備してから挑戦。
- 筆記競技：午後の競技の一つ。問題・得点・制限時間は今回の学校記事だけでは確定できません。
- 実技競技Ⅱ：午後に実施。学校記事はチームで協力し、試行錯誤しながら取り組んだと説明。
- 未公表：学年ごとの内訳、1チームの人数、作品の詳細、競技の得点、受賞・順位。
事前課題と当日の初見課題では何が違う？
事前に知らされる課題では、必要な資料を集め、仮説を検証し、改良を重ねる時間が使えます。一方、当日に与えられる課題では、限られた時間で条件を読んで、役割を分け、結果を説明する力が重要になります。ただし2026年の競技で課された実際の設問・採点基準・部材の種類は学校の報告に書かれていないため、この一般的な整理を学校の公式ルールと混同しません。
中1・中2の理科自由研究で再利用できる5つの手順
- ①問題を読む：何を達成すべきか、制約・測定項目・安全上のルールを明確にする。
- ②仮説を立てる：何を一つ変えると結果が改善するかを言語化する。
- ③比較する：試行ごとに変えた条件を一つずつ記録する。
- ④説明する：見えた結果、考えられる原因、さらに試す方法を分ける。
- ⑤質問する：自分たちの説明を別のグループが再現できるか確かめる。
これは科学研究全般に適用できる慶英会の独自チェックで、実際に小石川の17チームが行った実験条件を再現するものではありません。安全を優先し、学校の正式な指示に従ってください。
科学コンテストと英語4技能のつながり
科学的な問いに答える英語では、主張・根拠・条件の違いが重要です。英語でチームの研究を発表する際の一般的なモデルとして、We tested …（実験した）、We observed …（観察した）、The results may suggest …（結果は示唆するかもしれない）などを使い分けられます。今回の学校大会の英語発表の必須要件や、中1・中2の英語定期考査への出題が確認されたわけではありません。
独自英作文10問｜実験・チーム・初見の問題を英語で説明
以下は慶英会が制作した独自演習です。2026年科学コンテストの筆記問題・実技課題、学校教材を引用していません。各問題に和訳・正答例・文法解説・誤答理由を付けました。
独自第1問｜科学英作文
問題：17チームが大会に参加しました。 正答例：Seventeen teams took part in the competition. 和訳：17チームが大会に参加しました。 解説：take part in＋大会、過去形 took を使います。 誤答理由：Seventeen team は複数形が不足しています。
独自第2問｜科学英作文
問題：大会には三つの競技がありました。 正答例：The competition had three parts. 和訳：大会には三つの競技がありました。 解説：had は have の過去形、three＋複数名詞です。 誤答理由：The competition have three parts yesterday は時制が一致しません。
独自第3問｜科学英作文
問題：一つ目の実技課題は事前に示されました。 正答例：The first practical task was announced in advance. 和訳：一つ目の実技課題は事前に示されました。 解説：was announced は受動態、in advance は事前に。 誤答理由：was announce は過去分詞が必要です。
独自第4問｜科学英作文
問題：私たちはオープンラボで準備しました。 正答例：We prepared in an open lab. 和訳：私たちはオープンラボで準備しました。 解説：prepared は過去形、in an open lab は場所を示します。 誤答理由：We prepared to the lab では目的を示す構造になりません。
独自第5問｜科学英作文
問題：別の課題には当日取り組みました。 正答例：We worked on another task on the day of the competition. 和訳：別の課題には当日取り組みました。 解説：work on＋課題、on the day of … で当日です。 誤答理由：worked another task は前置詞 on が不足します。
独自第6問｜科学英作文
問題：私たちは実験結果を比べました。 正答例：We compared the experimental results. 和訳：私たちは実験結果を比べました。 解説：compare は他動詞で、目的語の前に about は不要です。 誤答理由：We compared about the results は不要な about が付いています。
独自第7問｜科学英作文
問題：役割を分担して問題を解決しました。 正答例：We shared the roles and solved the problem. 和訳：役割を分担して問題を解決しました。 解説：shared と solved を過去形で並列しています。 誤答理由：We shared roles and solve … は時制がそろっていません。
独自第8問｜科学英作文
問題：この結果だけで優勝を証明することはできません。 正答例：This result alone cannot prove that we won. 和訳：この結果だけで優勝を証明することはできません。 解説：cannot＋原形、that節を使います。 誤答理由：cannot proves は助動詞の後の動詞形が誤りです。
独自第9問｜科学英作文
問題：私は説明の根拠をもう一度確かめます。 正答例：I will check the evidence for my explanation again. 和訳：私は説明の根拠をもう一度確かめます。 解説：will＋原形、evidence for … で説明の根拠です。 誤答理由：will checks は助動詞後の三単現が誤りです。
独自第10問｜科学英作文
問題：次の挑戦では別の方法を試したいです。 正答例：I want to try a different method next time. 和訳：次の挑戦では別の方法を試したいです。 解説：want to＋原形、a different method で一つの別案です。 誤答理由：want trying は一般に不適切な補語の形です。
7日で確認する科学と英語の基礎
- 1日目：研究の問いを一つ書き、何を測るのか決める。
- 2日目：事前に確認できる資料の出典・年度を整理する。
- 3日目：役割や条件を変えたら、その変化を記録する。
- 4日目：I tested … と I observed … を分けて過去形で説明する。
- 5日目：学校の英語の答案で時制・語順・疑問文のミスを分類する。
- 6日目：初めて見る研究の説明文でも、根拠を示す一文を抜き出せるか確認する。
- 7日目：別の課題で同じ考え方を再現し、できなかった点を次の学習に反映する。
この7日間は慶英会の自主学習モデルです。学校の公式行事・競技の指定課題、順位や授業の採点基準を示すものではありません。
小石川のSSH・学年別研究と進路
都立小石川の6年間・SSH・フィロソフィー総合ガイド、2026年JAXA×イッセイ ミヤケ科学・デザイン講座、小石川中1・中2の英語対策から、探究と学校英語の違いを確認できます。
文京区の保護者掲示板案内は学校公認ではなく在籍・学年は自己申告です。英語の語順・記述・初見読解が難しい場合は、本人の返却答案に基づく慶英会オンライン個別指導・最大1か月完全無料体験をご利用いただけます。学校・科学コンテストとの公認・提携・監修はありません。
公式出典・確認日
2026年11月14日確認。学校の参加実績と受賞結果・一般学習法を区別しています。
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