光英VERITAS中学生英語コンテスト2026｜6市の市立中が対象・暗唱3分とスピーチ5分【独自24問】

結論（2026年11月13日現在）：光英VERITAS中学校・高等学校が主催する「KOEI VERITAS ENGLISH CONTEST 2026」は、松戸市・柏市・鎌ケ谷市・市川市・流山市・船橋市の市立中学校に在籍する中学1〜3年生を対象にした英語コンテストです。2026年は10月10日（土）14時開始、9月1日応募締切で、すでに終了した大会です。暗唱（Recitation）と自由テーマのスピーチ（Speech）の2部門があり、上限は暗唱20名・スピーチ10名、1校あたり最大3名でした。翌2027年度の実施・応募条件は未確認で、2026年の要項を新規申込に利用してはいけません。

学校名に関係する『光英VERITAS 英語コンテスト』『VERITAS ENGLISH CONTEST 暗唱 スピーチ』『市川 柏 松戸 公立中 英語発表』『英語スピーチ 5分 原稿』『暗唱 3分 300語』『英語の審査基準・発音・話し方』などの疑問を、2026年の一次情報と2027年以降も活用できる独自の英語練習として整理します。Google・Yahoo!の実際のサジェスト表示は取得できなかったため、これらを実表示候補・検索量の実測とみなしません。

2026年度の出場資格・申込・部門を正確に確認

項目	Recitation（暗唱）	Speech（スピーチ）
対象	6市の市立中学校・中1〜中3	同左。学年別部門はなし
参加上限	全体20名	全体10名
発表時間	3分	5分
テーマ・原稿	題材自由、約300語が望ましい	テーマ自由。自作スピーチの練習が中心
学校ごとの募集枠	両部門の運営上、1校3名まで	同左
2026年の開催日	10月10日（土）	同左
2026年応募締切	9月1日（火）	同左

光英VERITAS公式「中学生英語コンテスト2026開催のお知らせ」（2026年6月23日）の学校名・対象・日時・部門を照合しました。学校の現在の募集要項とは別の大会記録で、2027年の日時・応募受付は学校の新しい公式発表を確認してください。

受賞・審査員の制度｜部門で図書カードが異なる

2026年要項の賞	暗唱部門	スピーチ部門
Gold Award	1名・図書カード5,000円分	1名・図書カード10,000円分
Silver Award	2名・各3,000円分	2名・各5,000円分
その他	参加者全員に参加認定証	同左
審査員	学校のネイティブ英語教員2名	同左

光英VERITAS在校生の参加予定は学校要項にありますが、同校在校生は表彰対象外と明記されています。公立中学校の生徒の出場資格と主催校の生徒の扱いは異なります。松戸市教育委員会の後援について、2026年6月の募集ページは申請中と記しており、承認済みと断定しません。

暗唱（Recitation）とスピーチ（Speech）の違い

暗唱は選んだ英文の意味を理解したうえで、正しい発音・区切り・強弱を使い自分の表現として伝える練習です。スピーチは主張を決め、理由・具体例・結論を自分の言葉で構成し、聴衆に伝わるように話します。2026年度の学校サイトには審査基準ファイルへのリンクがありますが、このページで公表されていない各評価項目の点数・比率を推定していません。

過去の参加条件とこれからの準備を混同しない

2026年は市立中6市の1〜3年生が対象です。私立中学校や国立中学校の生徒、別地域の市立中学校が参加できるという根拠は要項にはありません。前回大会の参加・受賞を希望することはできないため、次回参加したい家庭は学校または在籍中学校の英語担当から最新の告知を確認しましょう。学校への申込書送信先や2026年の過去の締切を現行窓口として誤用しないでください。

2027年度以降も役立つ暗唱・スピーチの練習手順

1. 選んだ英文または自分で作った原稿の意味を日本語で説明できるか確認する。
2. 長い文を意味のまとまりで区切り、強調する語を決める。
3. 自分の声を録音し、聞き手に主張・理由が一度で伝わるか確かめる。
4. スピーチでは主張→理由→具体例→結論を別々に1文ずつ作り、段落としてつなぐ。
5. 質問に答えられるように、原稿に書いていない理由や具体例についても簡単な英語で説明する。
6. 学校の英語授業・定期考査では同じ表現を正しい語順・文法で書けるか再確認する。

完全オリジナル・短いスピーチ練習例

When I was younger, I thought that speaking English meant using difficult words. One day, I tried to explain a science project to a visitor at our school. I used long sentences, but the visitor looked confused. I realized that being understood was more important than sounding impressive. The next week, I practiced explaining the same project in three simple sentences. First, I said what we wanted to learn. Next, I described how we tested our idea. Finally, I explained what we found and what we did not know. I also asked the listener a question. This time, the conversation continued. That experience changed my goal. I now want to become a person who can connect people with different backgrounds. I will practice not only speaking but also listening carefully. Clear communication does not begin with perfect words. It begins with respect for the person in front of us.

日本語要旨：難しい単語を使うことよりも相手に理解してもらうことが大切だと気づいた生徒が、科学プロジェクトを短く明確に説明する練習を重ね、言葉の異なる人々をつなぐ目標を持つようになる話です。原稿は慶英会が新規制作した英語練習例で、学校の指定原稿ではありません。2026年の5分スピーチ用としてそのまま提出するための原稿でもありません。

慶英会オリジナル24問・全解答｜大会制度の確認と英語表現

前半8問は2026年の募集要項に関する理解問題、後半16問は中1〜中3で発表を筆記につなぐためのオリジナル英文法・英作文です。学校大会の審査票や過去の出場者の原稿、英検の過去問を転載していません。英訳の自然な別解を認め、全問題に正答・和訳または日本語説明・誤答理由を付けています。

問題

1. 問1 2026年の対象となる公立中学校の所在市を6つ挙げる。
2. 問2 2026年の大会日はいつか。
3. 問3 2026年の申込締切はいつだったか。
4. 問4 競技部門は何と何か。
5. 問5 Recitationの上限時間と目安原稿量は。
6. 問6 Speechの上限時間は。
7. 問7 1校からの参加人数の上限は。
8. 問8 光英VERITASの在校生は2026年の表彰対象か。
9. 問9 I (want / wants) to explain my idea. を選ぶ。
10. 問10 She (practice / practices) every evening. を選ぶ。
11. 問11 He doesn’t (remember / remembers) the next line. を選ぶ。
12. 問12 Does the speaker (have / has) a clear message? を選ぶ。
13. 問13 We (are / is) listening carefully now. を選ぶ。
14. 問14 I (spoke / speak) slowly at yesterday’s practice. を選ぶ。
15. 問15 We should (check / checks) our pronunciation. を選ぶ。
16. 問16 I enjoy (speaking / speak) English. を選ぶ。
17. 問17 This version is (better / best) than the first one. を選ぶ。
18. 問18 「私の意見には二つの理由があります」を英語に。
19. 問19 「例を一つ挙げて説明します」を英語に。
20. 問20 「聞き取れなければもう一度尋ねます」を英語に。
21. 問21 「以前より自信を持って発表できます」を英語に。
22. 問22 「練習を続けたので上達しました」を英語に。
23. 問23 「暗唱と自作スピーチには異なる準備が必要です」を英語に。
24. 問24 Does she speaks with clear pronunciation? の誤りを直す。

解答・和訳・誤答理由

1. 問1の正答：松戸・柏・鎌ケ谷・市川・流山・船橋。
   和訳・意味：6市の市立中学校の1〜3年生が対象。
   解説：県内すべての中学校や全私立中学校を含めてはならない。
2. 問2の正答：2026年10月10日（土）。
   和訳・意味：14:00開始、13:15受付。
   解説：2027年も同じ日程と決め付けない。
3. 問3の正答：2026年9月1日（火）。
   和訳・意味：すでに締切済み。
   解説：この記事を申込受付案内として扱わない。
4. 問4の正答：Recitation（暗唱）とSpeech（スピーチ）。
   和訳・意味：2部門で学年枠なし。
   解説：英検の一次・二次試験とは別。
5. 問5の正答：3分、約300語が望ましい。
   和訳・意味：部門全体の募集上限20名。
   解説：300語は指定された文字数の絶対条件ではなく目安。
6. 問6の正答：5分。
   和訳・意味：募集上限10名、テーマ自由。
   解説：5分ぴったり話す義務ではない。
7. 問7の正答：3名。
   和訳・意味：全体上限を超えた場合は主催校と相談。
   解説：一学年3名とは別。
8. 問8の正答：いいえ。
   和訳・意味：参加予定だが表彰対象ではないと要項に明記。
   解説：外部市立中学生と区別。
9. 問9の正答：I want to explain my idea.
   和訳・意味：自分の考えを説明したいです。
   解説：主語Iは動詞原形want。
10. 問10の正答：She practices every evening.
    和訳・意味：彼女は毎晩練習します。
    解説：三単現に-es。
11. 問11の正答：He doesn’t remember the next line.
    和訳・意味：彼は次の一行を覚えていません。
    解説：doesn’tの後は原形remember。
12. 問12の正答：Does the speaker have a clear message?
    和訳・意味：話し手には明確な主張がありますか。
    解説：Doesの後は原形have。
13. 問13の正答：We are listening carefully now.
    和訳・意味：今注意して聞いています。
    解説：weにはare、現在進行形。
14. 問14の正答：I spoke slowly at yesterday’s practice.
    和訳・意味：昨日の練習ではゆっくり話しました。
    解説：yesterdayの過去形spoke。
15. 問15の正答：We should check our pronunciation.
    和訳・意味：発音を確認すべきです。
    解説：shouldの後は原形。
16. 問16の正答：I enjoy speaking English.
    和訳・意味：英語で話すことを楽しみます。
    解説：enjoyの後は動名詞。
17. 問17の正答：This version is better than the first one.
    和訳・意味：この版は最初の版より良いです。
    解説：thanに比較級better。
18. 問18の解答例：I have two reasons for my opinion.
    和訳・意味：意見には二つの理由があります。
    解説：reasonsは複数形。
19. 問19の解答例：I will give one example to explain my point.
    和訳・意味：私の主張を説明する例を一つ挙げます。
    解説：to explainは目的の不定詞。
20. 問20の解答例：If I cannot hear clearly, I will ask again.
    和訳・意味：はっきり聞こえなければ、もう一度尋ねます。
    解説：if節は現在形で未来の条件を表す。
21. 問21の解答例：I can give a presentation more confidently than before.
    和訳・意味：以前より自信を持って発表できます。
    解説：more confidentlyは副詞の比較級。
22. 問22の解答例：I improved because I kept practicing.
    和訳・意味：練習を続けたので上達しました。
    解説：keepの後は動名詞practicing。
23. 問23の解答例：Recitation and an original speech require different kinds of preparation.
    和訳・意味：暗唱と自作スピーチには異なる準備が必要です。
    解説：主語が複数でrequire。
24. 問24の正答：Does she speak with clear pronunciation?
    和訳・意味：彼女は明瞭な発音で話しますか。
    解説：Doesの後はspeakの原形。

英語の発表ができても定期テストで得点できない場合

発音・暗唱はできるのに定期試験の疑問文・時制・三単現で失点するなら、原稿を別の主語や時間表現に置き換えて英文を書いてみましょう。He speaks clearly. を Does he speak clearly? に変換する練習は、話せる表現を文法として理解できているかを確認する方法です。学校のニュートレジャー（NEW TREASURE）などの採用教材は在籍校によって異なるため、学校から受け取った実物を優先します。

FAQ｜保護者・参加希望者が迷いやすい点

2026年のコンテストに今から申し込めますか。

申し込めません。公式締切は9月1日、大会は10月10日でした。2027年の募集は学校の新しい発表が必要です。

千葉県のすべての中学校から参加できますか。

いいえ。2026年の要項は松戸・柏・鎌ケ谷・市川・流山・船橋の市立中学校1〜3年生が対象です。

英検何級以上という条件がありましたか。

2026年の大会要項には英検の必須取得級が記載されていません。

3分と5分はそれぞれどの部門ですか。

暗唱3分・スピーチ5分です。学年別の部門区分はありません。

2027年度の日時・賞金は同じですか。

確認できていません。毎年の正式募集要項で確認してください。

発表が得意なら学校の英語文法も得意ですか。

口頭の発表と書く技能は異なります。本人の実際の英語答案・授業教材で確認してください。

公式資料と関連する学校英語・無料体験

• 光英VERITAS「KOEI VERITAS ENGLISH CONTEST 2026」開催要項
• 光英VERITASの英語教育・英語CP・多読とオンライン英会話
• 光英VERITAS中学校の英語対策総合ガイド
• 英語の発表・オンライン会話を英文法・英作文へつなぐ独自教材

慶英会は光英VERITASの大会主催者ではなく、応募受付・審査・受賞についての保証は行いません。学校で英語のスピーチや英検、定期考査の英作文に困っている場合、最大1か月完全無料体験・学校英語の学習相談で現在のレベルと返却答案から課題を確認できます。正式な体験条件は申込時の案内をご覧ください。

確認日：2026年11月13日。出場条件・応募期限・時間・賞は主催校の2026年6月23日付公式募集要項、独自24問・原稿例・家庭学習案は慶英会の制作です。主催校の公認・監修・提携を意味しません。

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