慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：建国中学校（大阪市住吉区）の中1・中2が毎日の英語学習を続けていても、英検3級リスニングの得点が伸びない場合、質問の種類に合う応答・時刻と曜日の変更・否定のあとに残る最終情報・説明文の主題と数値を分けて練習してください。単語を聞き取れても、four fifteenとfour fiftyやnotの違いで意味が変わります。
学校公式『トリリンガル教育』は韓国語・英語・日本語の学習を推進し、英語の授業を週6〜7時間、英語2クラスの習熟度別編成としています。毎日のモーニングテスト、リスニング、ネイティブ教員との英会話を導入し、中3修了までに英検準2級取得を目標とする方針です。ただしモーニングテストが毎朝必ず英語だという意味ではなく、中1・中2の全員が英検3級を受験するとの公式指定も確認できません。
英検協会の公式案内で3級のリスニングは約25分・3部30問です。第1部が最後の発話への応答選択10問、第2部が対話内容の一致選択10問、第3部が短い英文の内容一致10問です。本記事の40問はこれらの技能を家庭用に分解した慶英会オリジナル問題であり、正式な英検過去問ではありません。
学校の英語教育と英検3級の形式
| 項目 | 公式情報・注意 |
|---|---|
| 所在地 | 大阪市住吉区遠里小野2丁目 |
| 英語の授業時間 | 週6〜7時間を学校が公表 |
| レベル別編成 | 英語2クラス・韓国語4クラス |
| 学校の英語学習 | モーニングテスト、リスニング、ネイティブ英会話 |
| 英検の学校目標 | 中3修了までに準2級 |
| 英検3級第1部 | 会話への応答選択10問・放送1回 |
| 英検3級第2部 | 会話内容一致10問・放送2回 |
| 英検3級第3部 | 短い英文の内容一致10問・放送2回 |
| 本記事 | 独自40問・自宅用読み上げ台本。音声は付けない |
公式情報は2026年11月4日に確認しました。本人が受ける級や学校の実際のテスト範囲・教材は学年資料を優先してください。
聞き取れない理由を音と英文法に分ける
英語の台本を読めば正解できるのに、聞くと間違う場合は数字の音・語の連結・話す速さなどが課題かもしれません。台本を読んでも分からないなら、学校の英文法・語彙・疑問詞へ戻ります。まず「読めるか」「聞こえるか」を分けて確認すると改善が具体的になります。
時刻と否定は最終情報をメモする
We will meet at four fifteen, not four fifty.なら正しい時刻は4時15分です。Thursday instead of Wednesdayなら木曜へ変更されています。数字や曜日を最初に聞いた段階で確定せず、not・instead・butに続く情報を最後まで聞いてください。
音源のない家庭教材を使う場合
下の英文を保護者・指導者が読み上げ、生徒は先に台本を見ずに答えてください。回答後に英文を読んで意味と聞き取りの誤差を確認します。正式な音声や本番と同じ発音・放送条件ではないため、英検協会の公式リスニング過去問や音源で最終確認してください。
14日間の復習ルート
| 期間 | 課題 | 確かめること |
|---|---|---|
| 1〜2日 | 疑問詞と応答10問 | Who/When/Where/Why |
| 3〜4日 | 数字・曜日の音 | fifteen/fiftyなど |
| 5〜6日 | 否定・予定変更の対話 | 最終時刻・集合場所 |
| 7〜8日 | 読書イベントの対話 | 開始時刻と集合時刻を分ける |
| 9〜10日 | 短い説明文の聞き取り | 人数と対象を区別 |
| 11〜12日 | 誤った設問を違う話題で | 丸暗記を防ぐ |
| 13〜14日 | 学校教材と英検公式音源 | 初見でも聞けるか |
モーニングテストや定期試験に向けた学校の宿題を優先し、英検の学習は本人の受験級・到達度を基準に追加しましょう。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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慶英会オリジナル40問｜創作台本・全解答・全文和訳
以下の場面・人物・数値・会話はすべて慶英会が創作しました。建国中学校の実際の授業で使った録音や英検の公式放送・過去問とは関係ありません。
A．会話の最後に自然に答える10問
問1．A: What time will the meeting start? B: ①At four fifteen. ②Near the gate. ③Yes, it is.
問2．A: Where can I borrow this book? B: ①On Tuesday. ②At the school library. ③Because I like it.
問3．A: Why were you absent yesterday? B: ①I was sick. ②Next week. ③Two students.
問4．A: Could you help me with this box? B: ①Last month. ②Yes, of course. ③In my room.
問5．A: Did you enjoy the science event? B: ①Yes, I did. ②By bus. ③At five.
問6．A: How often do you practice speaking English? B: ①In Osaka. ②Twice a week. ③Because it’s useful.
問7．A: How many notebooks do we need? B: ①Three. ②At the gym. ③In the morning.
問8．A: Would you like some water? B: ①Yes, please. ②On Saturday. ③For two hours.
問9．A: What did you do after school yesterday? B: ①I will visit Nara. ②I read a story. ③At the library.
問10．A: Can you come to the event tomorrow? B: ①Sorry, I can’t. ②Two tickets. ③By train.
全解答・解説
問1：① At four fifteen.。What timeには時刻を答える。
問2：② At the school library.。Whereには場所を答える。
問3：① I was sick.。Whyは理由。
問4：② Yes, of course.。依頼への返答。
問5：① Yes, I did.。Didへの応答。
問6：② Twice a week.。頻度を表す。
問7：① Three.。How manyに数量。
問8：① Yes, please.。勧めに対する返答。
問9：② I read a story.。過去の行動を回答。
問10：① Sorry, I can’t.。可否を答える。
B．創作会話1｜予定が変わった英語クラブ10問
創作読み上げ台本：Teacher: Our English club meeting is on Thursday this week, not Wednesday. Student: Why was it changed? Teacher: The usual classroom will be used for a science event on Wednesday. Student: When should we meet? Teacher: At four fifteen. Student: Did you say four fifty? Teacher: No, four fifteen. Student: Where should we go? Teacher: To room 201, next to the library. Student: Do we need tablets? Teacher: No. Bring your notebooks and pencils. Student: What will we do first? Teacher: Practice questions in pairs, and then discuss a short story.
問11．最終的なクラブの曜日は？
問12．もともとの予定曜日は？
問13．日程変更の理由は？
問14．正しい集合時刻は？
問15．生徒が聞き間違えた時刻は？
問16．会議室の番号は？
問17．集合場所はどこの隣？
問18．タブレットは必要か？
問19．必要な持ち物は？
問20．最初にする活動は？
全文和訳
先生：今週の英語クラブは水曜でなく木曜です。生徒：なぜですか。先生：水曜は教室を理科行事で使うからです。生徒：集合時刻は？先生：4時15分。生徒：4時50分ですか。先生：いいえ、4時15分です。生徒：どこへ行きますか。先生：図書室の隣の201号室です。タブレットは不要で、ノートと鉛筆が必要です。最初にペアで質問、その後短い物語を話し合います。
全解答・解説
問11：木曜日。Thursday, not Wednesday。
問12：水曜日。not Wednesday。
問13：教室を理科の行事で使うから。science event。
問14：4時15分。four fifteen。
問15：4時50分。four fifty。
問16：201号室。room 201。
問17：図書室。next to the library。
問18：いいえ。No。
問19：ノートと鉛筆。notebooks and pencils。
問20：ペアで質問する。practice questions in pairs。
C．創作会話2｜学校外の読書ボランティア10問
創作読み上げ台本：Teacher: The community center needs volunteers next Sunday. Student: What will they do? Teacher: They will read stories to younger children. Student: What time does the event begin? Teacher: At ten thirty, but volunteers must arrive at ten. Student: Should we bring our own books? Teacher: No, the center has enough. Please bring a bottle of water. Student: Can my friend join? Teacher: Yes, but she needs to sign up by Thursday. Student: Is the event outside? Teacher: No, it will be held in the small meeting hall.
問21．活動日は？
問22．会場となる施設は？
問23．活動内容は？
問24．イベントの開始時刻は？
問25．ボランティアの集合時刻は？
問26．自分の本を持参する必要がある？
問27．必要な持参物は？
問28．友人も参加できる？
問29．友人の登録期限は？
問30．活動は屋外で行う？
全文和訳
先生：来週日曜、地域センターがボランティアを必要としています。生徒：何をしますか。先生：年下の子へ本を読みます。生徒：開始は何時？先生：10時30分、ただしボランティアは10時集合です。生徒：本を持参しますか。先生：センターに十分あるので不要。水筒を持参してください。友人は参加可能ですが木曜までの登録が必要です。会場は屋外でなく小さい会議ホールです。
全解答・解説
問21：来週日曜日。next Sunday。
問22：地域センター。community center。
問23：年下の子どもに本を読む。read stories to younger children。
問24：10時30分。ten thirty。
問25：10時。arrive at ten。
問26：ない。center has enough。
問27：水筒。bottle of water。
問28：できる。Yes。
問29：木曜まで。by Thursday。
問30：いいえ、小さい会議ホール。meeting hall。
D．創作説明文｜通学方法の調査10問
創作読み上げ台本：A class asked forty students how they usually travel to school. Twenty students walked, twelve took a train, and eight rode a bus. The teacher asked the class to compare the results, and the students found that walking was the most common choice in their group. However, they understood that the result might be different in other classes. They decided to ask more students before reporting the most common travel method for the whole school. They also planned to ask why people chose each way to travel, because the first survey did not include that question.
問31．調査された生徒数は？
問32．徒歩の人数は？
問33．電車の人数は？
問34．バスの人数は？
問35．このクラスで最多の方法は？
問36．徒歩と電車の差は？
問37．この結果は全校の実態を表す？
問38．全校の報告前にすることは？
問39．次に追加する質問は？
問40．最初の調査では理由を尋ねた？
全文和訳
あるクラスが40人に登校方法を尋ねました。20人が徒歩、12人が電車、8人がバスでした。比較するとこの集団では徒歩が最多でしたが、ほかのクラスでは結果が異なる可能性を理解しました。全校について報告する前に調査を増やし、最初に聞かなかった交通手段を選ぶ理由も調べる予定です。
全解答・解説
問31：40人。forty。
問32：20人。twenty walked。
問33：12人。twelve took a train。
問34：8人。eight rode a bus。
問35：徒歩。walking。
問36：8人。20−12。
問37：全校とは限らない。might be different in other classes。
問38：ほかの生徒にも調査する。ask more students。
問39：交通手段を選ぶ理由。why people chose each way。
問40：いいえ。first survey did not include that question。
保護者が確認する4つの誤答原因
| 問題 | 原因の候補 | 復習 |
|---|---|---|
| 問1〜10 | 疑問詞と返答する情報が不一致 | 質問のWhat/When/Whyを聞く |
| 問11〜20 | 変更前の曜日・時刻を答える | not / insteadに線を引く |
| 問21〜30 | 集合時刻と開始時刻の混同 | arrive / startを分けて聞く |
| 問31〜40 | 調査した集団と全校の混同 | 人数・対象・mightを区別 |
独自40問の正答率は英検の本番合格を保証しません。中1・中2で3級の難度が高い場合は4級などの公式問題で基礎を確認し、現在の学校の授業内容から進めてください。
よくある質問
建国中学校の中3修了時の英検目標は？
学校公式は準2級合格を目標としています。全員の合格が保証されるわけではありません。
中1・中2全員が3級を受験しますか？
受験級が一律3級という学校の指定は確認できません。
モーニングテストは毎朝必ず英語ですか？
公式は毎日のモーニングテストを説明しますが、毎回の科目を英語と断定できません。
英検3級のリスニングは30問ですか？
はい、現行公式は10問ずつ3部で30問です。
本記事の読み上げ台本は公式の英検音声ですか？
いいえ。慶英会オリジナルの創作教材です。
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慶英会の独立制作であり、建国中学校・日本英語検定協会の公式・公認・提携・監修教材ではありません。
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