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【在校生・保護者様への結論】川村中学校の公式年間行事には12月の「定期試験」が掲載されています。中1・中2の英語対策は、やみくもに問題集を増やさず、学校の習熟度別授業で扱った語彙・文法と本人の誤答を優先し、必要に応じてテーマ別補習・Study Support Center（SSC）を活用します。この記事は2026年11月13日に学校公式情報を照合したうえで作成した家庭用の独自学習プランです。実際の学校考査の出題・配点・学年の進度を予告するものではありません。
学校別の学習・生活相談：学校配布の12月考査範囲表と直近の小テストを照合し、習熟度別授業とテーマ別補習のどちらでつまずきを確認できるか整理しましょう。 川村中学校の12月英語・学習相談の入口で関連する案内を読み、同じ話題があれば返信、なければ学校名を入れて質問できます。質問例（運営作成）：英語の小テストはできるのに定期考査の英作文で落とす場合、どの項目を見直す？。氏名・クラスなど個人を特定する情報は公開しないでください。
学校公式の事実｜冬の対策を学校ごとに変える理由
試験の時期：川村中学校公式「年間行事」は12月に定期試験を掲載しています。ただし、2026年度の中1・中2の実施日、科目順、試験範囲、提出物の締切は公開の年間行事だけでは判断できません。校内配布の予定表で確かめてください。
英語の学び：川村中学校公式「教科の取り組み」では、4技能5領域を重視し、習熟度別授業、スピーチや発表、英語での意見交換・ライティングを案内しています。「英会話できる＝筆記で点が取れる」とは限らず、技能ごとに診断が必要です。
学校内の支援：公式「学習サポート体制」は英語・数学のテーマ別補習とSSCを紹介しています。過去の公開テーマには三単現・疑問詞・SVOO・受動態などがあります。本人の学年での現在の開講テーマ・参加条件は学校に確認し、未習単元を考査範囲だと決め付けません。
14日間で立て直す｜毎日の教材と答案から優先度を決める
初日に、①直近の学校小テスト・返却答案、②学校指定の教科書・プリント、③本人の英作文、④試験範囲表を並べてください。考査の正確な日程・範囲・提出条件は学校配布資料を最優先とし、以下は慶英会が設計した参考計画です。
- 14〜12日前：学校の範囲表・課題・小テストを確認。誤答を「語彙・文法・読解・英作文・音声」に仕分けし、弱い2分野だけ選ぶ
- 11〜9日前：習熟度別授業の学校指定プリントを優先。1日5文を白紙で書き直し、誤答の規則を1行で説明する
- 8〜6日前：学校のテーマ別補習で扱う単元と自分の誤答が一致するかを確認。該当すれば質問を2つ用意する
- 5〜3日前：SSC等を利用できる場合は課題・疑問を整理して相談。初見読解を10分、英作文を10分の時間制限で実施
- 2〜1日前：新教材を追加せず、直近2回間違えた10文と提出物を再点検。睡眠と試験日の持ち物を優先
- 終了翌日〜7日後：返却答案を分類し、書けなかった英文3つを別文で再出題。次回の学校小テストで変化を確認
学校英語と英検・活動を混同しない｜保護者の判断手順
学校の授業は到達度に応じて分かれ、English Challenge Programなどの発信機会もありますが、12月の定期試験の得点は学校で実際に指定された範囲・答案が基礎です。SSCは宿題管理や質問、テーマ別補習は特定単元の弱点に使う、と役割を分けます。学校行事・プログラム参加と定期考査の評価方法を混同しないでください。
慶英会独自演習16問｜解答・理由・誤答の着眼点つき
以下は学校の問題・教科書・英検過去問からの転載ではないオリジナルです。第1〜12問は文法・英作文・応答、第13〜16問は初見読解です。学年によって未習の表現は先取りせず、今回の学校範囲に該当する問題を選んでください。
- 問1 She (go / goes) to the library every Friday. 正しい形は？
答え：goes。解説：主語Sheは三人称単数、現在の習慣なので動詞に-es。goは原形のままで不適切 - 問2 Does your brother (have / has) a dictionary?
答え：have。解説：Doesの後は動詞の原形。hasは平叙文He hasで用いる - 問3 There (is / are) two books on the desk.
答え：are。解説：two booksは複数。isは単数に対応 - 問4 Did Miki (visit / visited) her aunt last week?
答え：visit。解説：Didが過去を示すので動詞は原形。visitedとの重複を避ける - 問5 We were busy yesterday. 疑問文に直すと？
答え：Were we busy yesterday?。解説：be動詞wereを主語weの前に出す。Did wereとはしない - 問6 They are studying now. 否定文に直すと？
答え：They are not studying now.。解説：現在進行形の否定はbe動詞＋not＋-ing。don’t studyingは誤り - 問7 I want (read / to read) the book again.
答え：to read。解説：want to＋動詞原形。「want read」は不可 - 問8 This movie is (interested / interesting).
答え：interesting。解説：映画が興味を引くのでinteresting。interestedは興味を持つ人の状態 - 問9 「あなたは何か質問がありますか」を英文に。
答え：Do you have any questions?。解説：一般動詞haveの疑問文はDoを使い、一般的な疑問文ではsomeよりanyが自然 - 問10 I stayed home (because / so) it was rainy.
答え：because。解説：理由を後続節で示す接続詞because。soを置くと因果が逆になる - 問11 You should (ask / to ask) your teacher.
答え：ask。解説：助動詞shouldの直後は動詞原形。to askは不要 - 問12 Can you tell me where the station is? を和訳。
答え：駅がどこにあるか教えてくれますか。。解説：where the station isは間接疑問で語順は主語＋動詞。where is the stationではない
初見読解（慶英会オリジナル英文）
Last Monday, Hana joined a small study group. At first, she could read short English sentences but could not write them without looking at her notebook. Her friend suggested writing three sentences after dinner and checking them the next morning. By Friday, Hana could write most of them correctly. She still made mistakes with questions, so she decided to ask her teacher for help before the next class.
和訳：先週月曜日、ハナは小さな勉強グループに参加しました。最初は短い英文を読めましたが、ノートを見ずに書けませんでした。友人は夕食後に3文を書き、翌朝確認するよう勧めました。金曜日には大半を正しく書けましたが、疑問文はまだ間違えたため、次の授業前に先生に質問すると決めました。
- 問13 When did Hana join the study group?
答え：Last Monday.。解説：冒頭のLast Mondayが日時。Fridayは進歩を確認した日 - 問14 What could Hana NOT do at first?
答え：Write English sentences without looking at her notebook.。解説：could not write them without looking が根拠。読むことはできた - 問15 What did her friend suggest?
答え：Writing three sentences after dinner and checking them the next morning.。解説：suggested以下の動名詞2つが具体策。3文をその日に点検するのではない - 問16 Why did Hana decide to ask her teacher?
答え：Because she still made mistakes with questions.。解説：still made mistakes with questionsが理由。語句を同じ意味の英文で述べる
復習判定｜今週の学校の学習で改善できるか
16問のうち「答えを見た直後にできた」問題は定着扱いにしないでください。①翌日、答えを隠して再現、②3日後に主語・時制・話題を変えて再試行、③7日後に学校の新しい小テスト・英作文と比べる、の3段階で判断します。個人の正答率に一律の進級基準や英検合格基準を当てはめません。
FAQ｜学校の資料で確認すること
Q. 学校のSSCに参加すれば定期試験で必ず点数が上がりますか？ A. 保証はありません。SSCや補習は学習支援の選択肢であり、成果は本人の誤答と学校課題への取り組みで確かめます。
Q. 学校の英語で点数が下がったら、すぐに塾を増やすべきですか？ A. まず答案を技能別に分類し、学校の補習・面談や課題提出を使って7〜14日間確認してください。改善しない技能が明確になってから追加指導を検討する方が合理的です。
公式出典・既存の学校別ガイド
川村中学校・高等学校「年間行事」／「教科の取り組み」／「学習サポート体制」。いずれも2026年11月13日閲覧。掲載内容と当該学年での運用が異なる可能性があるため、個別の学年資料も確認してください。
関連する校別の詳しい記事：川村中学校の英語対策完全ガイド。学校と関係のない教材を無理に買い足す前に、学校の指定教材と既存の誤答を優先します。
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