川口市立高等学校附属中学校の英語についていけない？中1・中2のPhase1と探究発表を14日で立て直す【2026】

川口市立高等学校附属中学校の中1・中2で英語についていけないと感じたら、授業の英単語・文法と「英語で調べたことを説明する」活動を分けて確認してください。同校は６年間を３つのPhaseに分け、中1・中2をPhase 1「基礎・体験」としています。今の時期は高度な探究発表を先取りする前に、学校指定教材の語順・時制・読解を確実に使える状態へ戻すことが重要です。

「附属中だから学校の英語が必ず難しすぎる」「塾に通わないと追いつかない」という断定はできません。まず返却された英語のテスト、先生のコメント、英語発表の課題を照合して、本人の誤答を４種類に分類します。この記事は現在の在校生と保護者を対象にした学習ガイドであり、学校の公式補習教材・試験問題ではありません。

川口市立高附属中のPhase 1は中1・中2の「基礎・体験」

学校公式「学校教育目標」は、６年間をPhase 1（中１・中２）「基礎・体験」、Phase 2（中３・高１）「探究・実践」、Phase 3（高２・高３）「発展・挑戦／飛躍・敢為」に分けて説明しています。中1・中2では基礎基本を着実に身につけ、さまざまな体験から学ぶことを重視します。

Phase 1だから発表がない、あるいは中1の全員が同じ英文法だけを学ぶ、という意味ではありません。実際、2026年度の学校公式の活動報告では中2の英語ポスター発表が紹介されています。発表に取り組む際も、基本文を正しく使えることと、調べたことに根拠を添えることを区別して練習します。

学校の英語ポスター発表が難しい場合｜中2の学びと中3のGlobal Issuesを混同しない

学校公式の2026年報告を確認した中2英語ポスター発表の記事では、身近な関心を英語で説明する取り組みと、中3の学校設定科目Global Issuesを区別しています。中２の活動から中３の探究へつながる面はありますが、「中２の全生徒が中３のGlobal Issuesを履修する」「ポスターの評価配点は英語の期末考査と同じ」と決めつけてはいけません。

発表原稿が書けないときは、①テーマを１文で紹介する、②選んだ理由を１文で述べる、③具体例や資料を１文で示す、④聞き手からの質問に一文で答える、という４段階に分けましょう。学校が指示した提出物や評価規準を最優先とし、保護者が英文を代筆するのではなく本人が説明できる形を目指します。

「英語が難しい」を４分類｜家庭で最初に確認すること

• ①単語・綴り：聞けば分かるのに書くと間違える。学校で習った10語を見ずに書き、翌日に別順序で再テストします。
• ②動詞・語順：三単現・過去形・疑問文が混ざる。「主語は誰か」「いつの出来事か」を先に確かめ、学校のワークで同じ文法を３例練習します。
• ③初見読解：話の概要は分かるが、Why・Howに本文の根拠を示せない。答えの直前・直後に線を引いて理由を説明します。
• ④発表・質問：原稿の暗記はできても、質問への返答で止まる。自分の説明を一文ずつ言い換える練習と、聞き返しの表現を準備します。

学校による補習・自習・先生への質問で改善できる場合は、その仕組みを先に使います。正紺会・ラーニングストリートなどの放課後学習環境については別記事で確認できます。実際の利用時間・資格・ルールは学校の最新案内に従ってください。

中1・中2の14日間立て直し｜学校の課題を中心に

１〜３日目：学校から返された英語の答案・指定ワーク・発表課題を並べ、４分類で誤答数を確認。最も多い失点要因２つを選びます。４〜７日目：授業の基本文を毎日３文、見ずに書きます。主語をhe/sheに、現在を過去に変え、別の内容で使えるか確かめます。８〜11日目：初めて読む短文について根拠付きの英問英答を練習し、ポスターの主題・理由・事例をそれぞれ１文にまとめます。12〜14日目：前に間違えた文法を別題材で再テストし、学校の先生に質問したことも再現できるかを確認します。

この14日間は慶英会の家庭学習モデルで、学校が指定する正式な授業進度やテスト対策日数ではありません。本人の学年と学校の範囲表を優先し、未習の文法は省略してください。

慶英会独自12問・全解答｜記述と英語の説明を結ぶ

以下は教科書や学校の過去問、非公開の発表課題を転載しないオリジナル問題です。答えだけでなく誤答する理由も確認できます。

1. 「彼女は毎週図書館で勉強します」を英訳。答え：She studies in the library every week.（主語Sheの現在の習慣なのでstudies）。
2. My friend go to school by bus. を訂正。答え：My friend goes to school by bus.（三単現のgoes）。
3. Does he likes science? を訂正。答え：Does he like science?（Doesの後は動詞の原形）。
4. 「私たちは昨日その本を読みました」を英訳。答え：We read that book yesterday.（readの過去形の綴りは同じで発音が/red/）。
5. They didn’t visited the museum. を訂正。答え：They didn’t visit the museum.（didn’t＋原形）。
6. 「このグラフは何を示していますか」を英訳。答え：What does this graph show?（does＋原形show）。
7. Rika chose this topic because she likes animals. Why did Rika choose this topic? に英語で答える。答え：Because she likes animals.（動物が好きだから）。
8. This explanation is more better than that one. を訂正。答え：This explanation is better than that one.（betterにmoreは不要）。
9. 「私たちは二つの考え方を比較しました」を英訳。答え：We compared two ideas.（compareの過去形compared）。
10. 「もう一度質問を言ってもらえますか」を英訳。答え：Could you repeat the question?（丁寧な聞き返し）。
11. If we will collect more information, we can make a better decision. を訂正。答え：If we collect more information, we can make a better decision.（未来の条件節は通常現在形）。
12. 「この説明の理由を一つ挙げてください」を英訳。答え：Please give one reason for this explanation.（reason forのつながり）。

１〜５の誤答は語形・時制・語順、６〜９は資料理解と根拠の言語化、10〜12は相手への説明・質問で確認します。この点数で学校の評定・進級の可否・英検合否を推測しないでください。

よくある質問

川口市の５ラウンド方式と附属中の英語学習は同じですか？

川口市教育委員会は市内中学校の英語授業改善として５ラウンド方式を説明しています。ただし、その市全体の解説だけで、2026年度の附属中の各学年・各クラスが完全に同じ教材や時間配分を採用しているとは断定しません。学校が配った英語のシラバスを確認してください。

Phase 1で英語についていけないと高校へ進めませんか？

Phaseは６年間の教育段階を表す制度です。中1・中2の英語の１回の失点だけで高校への進学可否を判断することはできません。学校の現行の進級・評価規程に従ってください。

英語で発表できれば学校の定期テスト対策は不要ですか？

発表で伝わる英語と、学校で出題される文法・綴り・読解・英作文は重なる部分があっても同一ではありません。本人の答案と発表の評価を別々に確かめてください。

公式情報・関連記事・保護者相談

一次情報：川口市立高等学校附属中学校「学校教育目標・６年間の学び」（Phase 1/2/3）、川口市教育委員会・中学校英語科５ラウンド方式の報告（過年度の市全体の指導説明）。2026年11月15日確認。

学校別関連記事：同校の英語教科書・中1中2の勉強法、中2英語ポスター発表と中3 Global Issues、同校は塾なしで大丈夫？。

附属中の保護者向け学習相談掲示板では、個人情報・答案の公開を避けた範囲で学校生活や学習の疑問を共有できます。具体的な英語の失点が改善しない場合は慶英会のオンライン個別指導・最大１か月完全無料体験に「川口市立高附属中・学年・学校指定教材・どこで誤答するか」をご相談ください。慶英会は学校との公認・提携・監修を示すものではありません。