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片山学園中学校への入学前準備では、単語を大量に暗記するだけではなく「聞いたことを短い英文にする」「読んだ内容を説明する」「意見を理由付きで述べる」をバランスよく練習することが有効です。学校は公式の教育特色で英語4技能、海外提携校との交流、外国人教師との英会話などを紹介しています。
学校が示す教育方針は公式の一次情報、以下の6週間の練習法と独自18問は慶英会の教育提案です。入学者全員に同じ英語水準や海外活動参加条件が要求されるとは推定せず、学校指定教材・実際の考査範囲・クラス分けを断定しません。
学校公式資料から分かる教育の特色
片山学園の教育特色では、英語の「聞く・読む・話す・書く」の4技能育成と、海外校とのオンライン授業、対話型授業、英会話などを紹介しています。これらは学校紹介に掲載された取り組みであり、どの活動をどの学年が経験するかは年度の学校案内で確認してください。
学校のスクール・ポリシーは基礎基本に加えて、教科教育や探究活動で言語化・文章表現を高め、伝えたいことを自分の言葉で説明できる力を育てる方針を示しています。家庭ではこの方向性を踏まえ、正解だけでなく「なぜそう思ったか」を英語で一文加える練習をすると、英語表現の弱点が明確になります。
入学前の学力差は大きく、英語をよく話せても綴りと文法に不安のある児童、書けても会話で止まる児童がいます。片山学園の公式説明から特定の英語教科書を採用していると決めつけず、基礎の精度を先に整えます。
6週間で「4技能の偏り」を見つける入学前プラン
学校課題とは別に、週4日・各20〜25分の家庭用プランです。学習日ごとに音読・筆記・短い会話・読解のうち二つを組み合わせ、できなかった項目だけ翌週の課題に残します。
- 第1週:自己紹介を聞く・読む・書く・話す。I am / I live / I like を使い、同じ内容を音声と文字で再現する。
- 第2週:現在形・否定・疑問を使い分ける。自分と友達を主語にした文を作り、動詞の形を比較する。
- 第3週:短い文章を聞き、主語・場所・時間を記録する。音声の内容を推測で補わず、聞き取れた情報を確認する。
- 第4週:初見英文を読み、becauseなど理由を示す表現に注目する。本文の根拠を使って日本語と英語で答える。
- 第5週:海外の友達に自己紹介する想定で質問・答え・理由を3往復作る。文化や好みの違いを尊重した表現を練習する。
- 第6週:4技能チェック。読む・聞く・話す・書くを各5点で振り返り、最も弱い技能だけ追加の7日間練習を行う。
学校別の学習課題をどう見極めるか
リスニングとスピーキングに偏る児童:話した一文を見ずに書き、三人称単数・時制・文末の記号を確認します。意味が通るだけでは満点とせず、修正後にもう一度声に出します。
筆記が得意で口頭発話に時間がかかる児童:完全な長文を暗唱させず、短い質問への答えを主語+動詞で即答し、その後becauseで理由を追加します。
読解はできるが自分の意見を言えない児童:本文の事実一つ→自分の意見一つ→理由一つの順で整理します。学校公式の言語化方針と方向性は似ていますが、ここでの課題は慶英会の独自設計です。
独自演習18問|問題
問題1〜15は文法と表現、16〜17は独自英文の読解、18は自由発表です。読解文:“Hiro has a friend in Australia. They talk online once a month. Last Sunday, Hiro showed his friend a picture of a local festival. His friend asked two questions, and Hiro answered them in English. Hiro wants to learn more words before their next call.”
- We ___ ready for the new school year.(is / are)
- She ___ English every day.(study / studies)
- 英訳:私は友達と話すのが好きです。
- 並べ替え:can / a / question / I / ask / ?
- He doesn’t ___ soccer after school.(play / plays)
- 英訳:あなたは何時に起きますか。
- 誤り訂正:Do she have a dictionary?
- 英訳:昨日、私は新しい単語を五つ覚えました。
- 選択:I want ___ more about other cultures.(learn / to learn)
- 和訳:I agree with your idea, but I have one question.
- 英訳:なぜその本が好きなのですか。
- There ___ many interesting books in the library.(is / are)
- 英訳:私は英語で理由を説明できます。
- 選択:This picture is ___ than that one.(clear / clearer)
- 並べ替え:because / important / is / reading / it / helps / us / learn / .
- 読解:How often do Hiro and his friend talk online?
- 読解:What did Hiro show his friend last Sunday?
- 自由英作文:外国の友人に紹介したい日本の文化と理由を英語2〜3文で。
独自演習18問|解答・和訳・解説
- are。Weは複数主語。和訳「新年度の準備ができています」。
- studies。Sheに対応するstudyの三人称単数現在形はstudies。
- I like talking with my friends. like+動名詞で「〜するのが好き」。I like to talk … も自然。
- Can I ask a question? 「質問してもいいですか」。Can I+原形で許可を求める。
- play。doesn’tの後は動詞原形。
- What time do you get up? 時刻を尋ねるWhat time、一般動詞にはdoを使用。
- Does she have a dictionary? 三人称単数の疑問文はDoes。
- I learned five new words yesterday. yesterdayに合わせてlearnedを使う。
- to learn。want to+原形で「〜したい」。
- あなたの考えに賛成ですが、質問が一つあります。 butは逆接の接続詞。
- Why do you like that book? Why do+主語+原形で理由を尋ねる。
- are。booksは複数名詞なのでThere areを使う。
- I can explain my reasons in English. can+原形、my reasonsは「私の理由」。
- clearer。thanがある比較文、clearの比較級clearer。
- Reading is important because it helps us learn. 動名詞Readingが主語、becauseが理由を導く。
- Once a month. 月に1回と本文に明記。
- A picture of a local festival. 地域の祭りの写真を見せた。
- 例:I want to introduce Japanese summer festivals. People enjoy music and food together. I think they are exciting.「日本の夏祭りを紹介したい。皆で音楽や食べ物を楽しむ。わくわくすると思う」。別の文化でも事実と理由が伝われば可。

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保護者のよくある質問
入学前に英語をどこまで先取りすべきですか?
中学の全範囲を急ぐより、今知っている英語を正確に読み書きできるか確認してください。得意な児童だけ少しずつ難しい読解に進みます。
入学者全員に海外研修がありますか?
公式紹介から全員参加や学年別日程は判断できません。活動の応募条件や費用は該当年度の学校案内を確認してください。
採用教材はニュートレジャーですか?
採用教材の確認が取れないため断定しません。正式配布教材に合わせて対策してください。
学校別・広域ガイドと相談
入学後の学校別英語の状況は片山学園中学校の英語・定期テスト対策、近隣校を比較する際は甲信越・北陸の学校別ガイドを参照してください。
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参考にした主な学校公式情報
学校の掲載資料は2026年11月10日に確認しました。学校の制度や授業時数には改定の可能性があり、現学年の配布資料を優先してください。本記事は慶英会が独立して作成した解説とオリジナル演習であり、学校指定・公認教材、実際の試験問題ではありません。

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