慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：関西創価中学校の中2が英検3級の一次試験対策を進め、二次面接で「文章は読めるのにNo.1で答えの根拠を探せない」「No.2・3の絵で動詞の形が崩れる」「No.4・5で聞かれた質問と違う話をしてしまう」場合は、音読量だけでなく質問の種類・根拠・自分の言葉を分けて練習する必要があります。学校公式は中2で英検3級を目標とし、中2から週1回の英検対策授業を案内しています。本記事では英検協会の現行面接形式と学校英語を区別し、慶英会独自の4カード20問＋誤答訂正20問、計40問・全解答で弱点を把握します。
監修・独自教材制作：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。本記事は関西創価中学校の学校教材・学校内試験、英検協会のサンプル問題や過去問を転載していません。4つのカードは慶英会による架空の学習用英文です。画像問題に相当する場面は文章で描写するため、本番のイラストを視覚的に読み取る練習は英検公式サンプルで別途行ってください。
最大1か月完全無料体験・英検と学校英語の学習相談では、音読、疑問詞の聞き取り、絵の描写、文法のうちどこに課題があるかを整理できます。
関西創価中学校の英検3級目標と、学校が公表する支援
学校公式の「語学教育」では、中1で英検4級・中2で3級・中3で準2級を目指す方針、毎年1月に学校が検定料を全額補助して全員受験する機会、中2から週1回の英検対策授業が紹介されています。これは「全員が中2で3級に合格している」「全員の受験級が3級に固定されている」「学校が個人ごとの面接日程を決めている」ことを意味しません。個人の申込・合否・受験票・受験回は実際の連絡と公式案内を優先してください。
同校の中2英検3級・一次試験のEメール／意見英作文対策は書く力を扱います。本記事はそれと分け、二次面接で答える力を中心に扱います。英検3級は中学卒業程度の目安で、中高一貫校の中2全員にとって必ず容易だという意味ではありません。
英検3級二次面接の正式な構成を確認
| 工程 | 英検協会が公表する内容 | 家庭練習で先に確認する点 |
|---|---|---|
| 黙読 | 約30語の英文を20秒黙読 | 文章とトピックを確認 |
| 音読 | タイトルから英文を音読 | 意味を理解しつつ聞こえる声で読む |
| No.1 | 本文の内容について1問 | Why・When・Whatなどと根拠の対応 |
| No.2・No.3 | イラストについて2問 | 人物の動作と状況を英文にする |
| No.4・No.5 | カードを裏返し、自分のことなど2問 | 暗記ではなく聞かれたことに直接答える |
出典：日本英語検定協会「3級の試験内容・二次試験」。英語での面接は約5分と案内されています。公式は自然な聞き返しについて説明していますが、不自然な反復などが減点対象になる場合があるため、聞き返しだけを何度も繰り返す練習は勧めません。受験者が試験室内で録音することは禁止されています。家庭での自分の音声録音と、試験会場での録音を混同しないでください。
最初の5分診断：間違いの種類を5つに分ける
- No.1：WhenとWhereを取り違える、本文に書いていない理由を作ってしまう。
- No.2：目の前の行動とこれからする行動を混同し、is＋-ing／be going toが崩れる。
- No.3：ものの個数や状態を尋ねられても、数・単数複数を正しく伝えられない。
- No.4：Do you…?への応答でYes, I am.のように助動詞がずれる。
- No.5：What do you…?なのに場所や時間だけを答えるなど、質問の焦点がずれる。
次の4カード・20問は慶英会独自の英文です。各カードについて、文章の音読、No.1〜5の回答を行いましょう。実際の試験と同じ問題が出ることや、下の英文で合格点が取れることを保証するものではありません。
独自カード4枚・No.1〜5の20問（全模範解答）
独自カード1：校内の花壇（問1〜5）
音読する英文（慶英会作成）：Many students take care of small gardens at school. They water flowers after class and learn to work together. Some students also share their vegetables with people in the neighborhood.
| 場面の文章描写（架空） | 示す内容 |
|---|---|
| イラスト相当A | 女生徒がじょうろを持って花に水をやろうとしている |
| イラスト相当B | 棚にじょうろが3個置かれている |
- 問1（No.1）：What do students do after class?
- 問2（No.2）：What is the girl going to do?
- 問3（No.3）：How many watering cans are there?
- 問4（No.4）：Do you like growing flowers?
- 問5（No.5）：What do you usually do after school?
カード1の模範回答・根拠
| 問 | 回答例 | 確認すること |
|---|---|---|
| 1 | They water flowers. | after class の直後の water flowers が根拠 |
| 2 | She is going to water the flowers. | これから行うことなので be going to＋動詞原形 |
| 3 | There are three watering cans. | 数量は There are＋複数名詞 |
| 4 | Yes, I do. I like watching plants grow. | Noと答える別解も可能。質問に対応する |
| 5 | I usually read books or play sports. | 本人の実際の習慣に合わせる |
独自カード2：図書館の読み聞かせ（問6〜10）
音読する英文（慶英会作成）：On Saturdays, volunteers read stories to children at a local library. The children enjoy looking at colorful pictures. The volunteers hope that more children will become interested in books.
| 場面の文章描写（架空） | 示す内容 |
|---|---|
| イラスト相当A | 男性が子どもに絵本を開き読み聞かせをしている |
| イラスト相当B | 絵本の隣に青色の箱が2個並んでいる |
- 問6（No.1）：When do volunteers read stories?
- 問7（No.2）：What is the man doing?
- 問8（No.3）：How many blue boxes are there?
- 問9（No.4）：Do you enjoy reading books?
- 問10（No.5）：What subject do you like at school?
カード2の模範回答・根拠
| 問 | 回答例 | 確認すること |
|---|---|---|
| 6 | On Saturdays. | 本文の On Saturdays が根拠 |
| 7 | He is reading a book to children. | 現在進行中の行動は is reading |
| 8 | There are two blue boxes. | two が示す個数を答える |
| 9 | Yes, I do. I enjoy mystery stories. | 質問の enjoy に対応して具体化 |
| 10 | I like science because I enjoy experiments. | 好きな教科と理由。本人の事実に変えてよい |
独自カード3：自転車の安全（問11〜15）
音読する英文（慶英会作成）：Some students ride bicycles to school every day. Teachers ask them to wear helmets and follow traffic rules. Students should check their bicycles regularly so that they can ride safely.
| 場面の文章描写（架空） | 示す内容 |
|---|---|
| イラスト相当A | 少年がヘルメットを頭にかぶろうとしている |
| イラスト相当B | 駐輪場に自転車が4台並んでいる |
- 問11（No.1）：Why should students check their bicycles?
- 問12（No.2）：What is the boy going to do?
- 問13（No.3）：How many bicycles are in the parking area?
- 問14（No.4）：Do you often ride a bicycle?
- 問15（No.5）：What do you do to stay healthy?
カード3の模範回答・根拠
| 問 | 回答例 | 確認すること |
|---|---|---|
| 11 | To ride safely. | so that they can ride safely が目的を示す |
| 12 | He is going to put on his helmet. | put on は身に着ける |
| 13 | There are four bicycles. | four と複数形 bicycles |
| 14 | Yes, I do. I sometimes ride to a park. | 自分の習慣を事実に合わせて説明 |
| 15 | I try to exercise and get enough sleep. | 聞かれた内容は健康に関する日常の行動 |
独自カード4：料理教室での学び（問16〜20）
音読する英文（慶英会作成）：At a cooking class, students learn to prepare simple meals. They read recipes carefully and work in small groups. After cooking, they talk about what they learned and clean the tables.
| 場面の文章描写（架空） | 示す内容 |
|---|---|
| イラスト相当A | 少女が野菜を洗って調理の準備をしている |
| イラスト相当B | 机の上には皿が5枚置かれている |
- 問16（No.1）：What do students do after cooking?
- 問17（No.2）：What is the girl doing?
- 問18（No.3）：How many plates are on the table?
- 問19（No.4）：Do you like cooking?
- 問20（No.5）：What do you usually eat for breakfast?
カード4の模範回答・根拠
| 問 | 回答例 | 確認すること |
|---|---|---|
| 16 | They talk about what they learned and clean the tables. | After cooking 以下の2行動が本文根拠 |
| 17 | She is washing vegetables. | 現在進行形 is washing を使う |
| 18 | There are five plates. | five plates は複数形 |
| 19 | Yes, I do. I enjoy making simple meals. | 否定で答える別解も可能 |
| 20 | I usually eat rice and eggs. | 食習慣は本人の事実に合わせて回答 |
誤答訂正20問：質問の意図を取り違えない練習
以下は面接の設問に対して不適切または誤った答えの例を慶英会が用意したものです。実際に生徒が回答した記録ではありません。「どこがずれているか」を言葉で説明してから正しい例と照らしてください。例文は意味・文法の確認のためのもので、英検協会の公式採点基準ではありません。
No.1｜誤答を訂正する（問21〜24）
- 問21：What do students do after class? に対して In the garden. と答えた。質問と答えのずれを直しなさい。
- 問22：When do volunteers read stories? に対して They read stories in the library. と答えた。質問と答えのずれを直しなさい。
- 問23：Why should students check bicycles? に対して Every day. と答えた。質問と答えのずれを直しなさい。
- 問24：What do students do after cooking? に対して At a cooking class. と答えた。質問と答えのずれを直しなさい。
| 問 | 適切な回答例 | 直す理由 |
|---|---|---|
| 21 | They water flowers. | What do は行動を尋ねている。本文の after class に続く water flowers を答える。 |
| 22 | On Saturdays. | 場所でなく時を問う When に合わせる。 |
| 23 | To ride safely. | Why に時間でなく目的を答える。本文の so that they can ride safely が根拠。 |
| 24 | They talk about what they learned and clean the tables. | What do は after cooking の行動を答える。 |
No.2｜誤答を訂正する（問25〜28）
- 問25：What is the man doing? に対して He reading a book. と答えた。質問と答えのずれを直しなさい。
- 問26：What is the girl going to do? に対して She going water the flowers. と答えた。質問と答えのずれを直しなさい。
- 問27：What is the girl doing? に対して She washes vegetables. と答えた。質問と答えのずれを直しなさい。
- 問28：What is the boy going to do? に対して He is going wearing a helmet. と答えた。質問と答えのずれを直しなさい。
| 問 | 適切な回答例 | 直す理由 |
|---|---|---|
| 25 | He is reading a book. | 現在進行形はbe動詞＋-ing。 |
| 26 | She is going to water the flowers. | be going to＋動詞原形。 |
| 27 | She is washing vegetables. | 目の前の動作を問う場合は進行形を使う。 |
| 28 | He is going to put on his helmet. | be going to の後は原形。 |
No.3｜誤答を訂正する（問29〜32）
- 問29：How many watering cans are there? に対して There is three. と答えた。質問と答えのずれを直しなさい。
- 問30：How many plates are on the table? に対して It has five. と答えた。質問と答えのずれを直しなさい。
- 問31：How many bicycles are there? に対して There are four bicycle. と答えた。質問と答えのずれを直しなさい。
- 問32：How many boxes are there? に対して They are blue. と答えた。質問と答えのずれを直しなさい。
| 問 | 適切な回答例 | 直す理由 |
|---|---|---|
| 29 | There are three watering cans. | threeに合う複数形とareが必要。 |
| 30 | There are five plates. | 質問に直接、対象と数で答える。 |
| 31 | There are four bicycles. | fourの後は複数名詞。 |
| 32 | There are two blue boxes. | 色を問うのではなく数量を問う。 |
No.4｜誤答を訂正する（問33〜36）
- 問33：Do you like reading? に対して I am reading a book now. と答えた。質問と答えのずれを直しなさい。
- 問34：Do you like cooking? に対して Because cooking is fun. と答えた。質問と答えのずれを直しなさい。
- 問35：Do you ride a bicycle often? に対して Yes, I am. と答えた。質問と答えのずれを直しなさい。
- 問36：Do you like flowers? に対して Yes, I like. と答えた。質問と答えのずれを直しなさい。
| 問 | 適切な回答例 | 直す理由 |
|---|---|---|
| 33 | Yes, I do. I enjoy reading. | 好きかどうかの質問に直接答える。 |
| 34 | Yes, I do. Cooking is fun. | Yes/Noを先に述べ理由を続ける練習。 |
| 35 | Yes, I do. | 一般動詞rideの応答はdo。 |
| 36 | Yes, I do. | Yesのあとに do を使う。 |
No.5｜誤答を訂正する（問37〜40）
- 問37：What subject do you like? に対して Every day. と答えた。質問と答えのずれを直しなさい。
- 問38：What do you usually do after school? に対して Tomorrow. と答えた。質問と答えのずれを直しなさい。
- 問39：What do you eat for breakfast? に対して At seven o’clock. と答えた。質問と答えのずれを直しなさい。
- 問40：What do you do to stay healthy? に対して Yes, I do. と答えた。質問と答えのずれを直しなさい。
| 問 | 適切な回答例 | 直す理由 |
|---|---|---|
| 37 | I like English. | What subject を聞かれているため教科を答える。 |
| 38 | I usually play sports after school. | 通常の習慣を現在形で述べる。 |
| 39 | I usually eat rice and eggs. | 食べ物を聞かれているので時刻で答えない。 |
| 40 | I go for a walk every day. | What do you do は具体的な行動を答える。 |
学校の週1回英検対策授業と家庭学習をつなぐ14日間
| 期間 | 家庭で行う課題 | 何ができれば進めるか |
|---|---|---|
| 1〜3日目 | 独自カード1・2を音読しNo.1の本文根拠を探す | 本文に書かれている理由・時を指せる |
| 4〜6日目 | 独自カード3・4でNo.2・3の動作・数量を英文にする | 主語と動詞・複数形が崩れない |
| 7日目 | 20問のうち止まった質問を録音し、翌日再回答する | 模範回答を隠して答えられる |
| 8〜10日目 | 誤答訂正20問で疑問詞と質問への直接回答を確認 | 質問と違う情報を答えない |
| 11〜12日目 | 学校で使う英文法を短文に戻し、苦手3項目に絞る | 初見の問いでも文法を使える |
| 13〜14日目 | 英検協会の公式サンプル・バーチャル二次試験で実物のカードと入退室を確認 | 文章描写だけに頼らず絵・音声に対応 |
実際の二次受験日までの残り日数、本人の試験日程、学校の12月期末や冬休み課題に合わせて変更してください。英検3級の級別目標は学校が公表する目標であり、受験や合格を強制するものではありません。校内の週1回授業が本人の英検二次面接だけを扱うとも断定しません。
一次試験・二次面接・学校の英語の違い
| 取り組み | 主な課題 | 先に見る資料 |
|---|---|---|
| 学校の英語 | 定期テスト範囲の語彙・文法・読解・英作文 | 学校教材・範囲表・返却答案 |
| 英検3級一次 | リーディング・リスニング・Eメール／意見英作文 | 協会の級別問題・本人の結果 |
| 英検3級二次 | 黙読・音読・本文質問・絵の描写・自分のこと | 協会の公式サンプルと本記事の独自練習 |
関連記事：関西創価中2・英検3級の一次ライティング、関西創価の学校英語・SoFEL・英検目標、学校の期末対策と1月英検の時間配分。
よくある質問
中2の英検3級は学校で全員が必ず合格していますか？
学校公式は学年別の取得目標と1月の検定料支援を案内していますが、全員合格の保証ではありません。本人の受験級・合否は個別の結果と正式案内を確認してください。
この40問は英検の公式サンプル・出題予想ですか？
いいえ。英検協会が公開する形式を参考に、慶英会が独自に作成した練習です。実際の面接のイラスト・質問は学校・検定の公式情報を優先してください。
面接のときに聞き返せますか？
英検協会は自然な聞き返しは減点対象としない一方、不自然な聞き返しや反復について注意を示しています。相手の質問が聞こえなかったときに、落ち着いて一度確認する練習をしてください。
家庭で面接を録音してもいいですか？
自宅で自分の練習を録音することと、公式試験会場内で録音することは異なります。英検協会は本番の面接試験中の録音を禁止しています。試験室内では指示に従ってください。
慶英会の英検・学校英語オンライン個別指導
慶英会では、英検の二次面接で答えられない原因を疑問詞の聞き取り・本文の根拠・動作説明・文法・意見の組み立てに分けて確認します。学校の授業・家庭学習だけで改善するなら外部指導は必須ではありません。必要な場合は最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用ください。学校や英検協会の公式提携機関としての案内ではなく、合否や成績を保証するものではありません。
参考にした主な公式情報
- 関西創価中学校「語学教育」：学年別英検目標、中2からの週1回授業、毎年1月の受験支援
- 日本英語検定協会「3級の試験内容」：面接約5分・黙読・音読・No.1〜5
- 日本英語検定協会「3級の過去問・対策」：公式二次サンプルとバーチャル面接
学校・英検公式情報の確認日：2026年10月27日。カード4枚・回答例20問・誤答訂正20問・家庭学習計画は慶英会独自制作です。画像・音声・具体的な出題は試験の公式問題ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する