監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。在校生の英語学習とKGP、定期テスト対策を学校の公式情報に基づき整理します。無料体験・学習相談はこちら。
函嶺白百合学園中学校（神奈川県箱根町）の英語でつまずいたときは、学校の少人数授業で扱った語彙・文法・英文を毎週確実に定着させることが大切です。学校公式サイトでは、中学段階の基礎学力の充実を目的とした少人数指導、ICTを取り入れた英語・外国語教育、中高一貫の利点を生かす先取り学習を紹介しています。また、中学・高校の生徒が学年を越えて学ぶ英語取り出し授業「函嶺グローバル・プログラム（KGP）」も特徴です。
英語が苦手な中1・中2の生徒様にとっては、授業時間だけで全てを理解したつもりにならず、英文を自分で書けるか、読んだ内容を説明できるか、聞き取りや会話で学んだ表現を使えるかを分けて確認することが重要です。得意な生徒様も、発展的な英語学習を優先するあまり基本文の精度を落とさないようにしましょう。本記事では学校公式の教育方針と家庭での実践方法を区別し、定期テスト・英検・取り出し授業に対応する学び方を紹介します。なお、学校は2027年度から中学校の新規生徒募集を停止すると発表しています。本記事は現在在籍している生徒様と保護者様の学習支援を目的とし、新規入学の案内ではありません。
函嶺白百合学園中学校の英語教育の特徴
中学校では少人数で基礎学力を育てる
学校公式「教育の特色」では、創立当初より少人数制を取り入れ、中学校で基礎学力を充実させる方針を掲げています。英語・外国語についてもICTを使った少人数の指導を行うと説明されています。授業で質問できる環境があっても、学んだ内容を翌週まで記憶できているとは限りません。学校から配布された教材と本人の誤答をもとに、必要な復習を毎日短く行いましょう。
中学校の授業に高校分野を取り入れる先取り学習
公式ページでは、中高一貫校の利点を生かして、中学校の授業で高校分野の内容を取り入れる先取り学習を行うとされています。ただし、英語のどの文法事項をどの学年・学期に学ぶかは公式の一般説明だけでは判断できません。現行の授業で扱った単元に合わせて学習し、未習範囲をむやみに先取りするより既習の基本事項を正しく使えるようにしましょう。
KGPは学年を越えて学ぶ英語取り出し授業
学校公式の国際教育ページでは、「函嶺グローバル・プログラム（KGP）」を、中学・高校でそれぞれ縦割りのクラスとして学ぶ英語の取り出し授業と案内しています。外国人教師が洋書のテキストで授業を行い、英国のA-Levelを目指すことも可能なオンラインコースを併用する仕組みが紹介されています。KGPの参加条件、対象、現在の運用は学校の最新案内で確認する必要があります。
英語以外の外国語も学ぶ環境
公式サイトによれば、中1・中2では総合学習の一環として中国語に触れる機会があり、高2以降にはフランス語を選択できると説明されています。これは英語の教材や試験形式を意味するものではありませんが、複数の言語や文化を知る学校の特色として押さえておくとよいでしょう。
【重要】2027年度から中学校の新規生徒募集が停止
函嶺白百合学園中学校・高等学校の公式入試関連ページでは、2027年度から中学校の新規生徒募集を停止すると案内しています。したがって、この記事は現在在籍する中学1年生・2年生を中心とする英語の学習支援です。2027年度の新規中学入試を受験できる学校として紹介するものではありません。転入学や今後の教育課程については公式最新情報を確認し、学校へお問い合わせください。
学校公式の「入試関連情報・要項」、「資料請求・各種申込」に募集停止の案内があります。学校の在籍生徒への学習指導や高校課程の募集制度とは分けて確認してください。
KGP・English Day・英検対策は学校英語の復習とどうつなぐ？
KGPは中学・高校を縦割りにした英語の取り出し授業
学校公式の外国語教育ページでは、KGP（函嶺グローバル・プログラム）は中学・高校各1クラスの縦割りで学ぶ英語の取り出し授業と説明しています。外国人教員が洋書のテキストを用い、オンライン学習を併用する特色があります。通常の英語が苦手なすべての生徒がKGPに参加するという意味ではありません。通常の英語授業の教材と、KGPで読む洋書・表現活動の目標を分けて対策してください。
毎週火曜日のEnglish Dayで使う表現を翌日に復習
学校公式「国際教育・外国語教育」では、毎週火曜日のEnglish Dayを中1から高3までの校内活動として紹介しています。朝礼・挨拶・一部の学校活動などで英語を使う場面があります。家庭では、当日に理解できなかった言葉を2つだけ記録し、翌日に自分のことを話す英文へ変える方法が取り組みやすいでしょう。これは慶英会独自の家庭学習例で、学校が指定する課題ではありません。
英検の準会場と学習講座は級別の弱点分析に使う
学校は英検の準会場であり、年3回の受験機会と英検対策講座の実施を案内しています。ただし受験級・合格率や講座の具体日程は年度により変わります。英検を受ける場合、学校の定期テストで失点している基本文法や語彙を先に確認し、英検公式過去問を使って必要な技能の不足を確かめてください。学校成績を後回しにして上位級の単語だけ暗記するのは避けましょう。
中1・中2には中国語の学習もある
学校の教育の特色ページでは、中1・中2で総合学習の一環として中国語を学ぶことが紹介されています。英語学習との両立では語彙ノートを科目ごとに分け、英語は主語・動詞・時制を中心に、ほかの語学は学校の指定内容を優先して復習すると混同を防ぎやすくなります。実際の時間数・課題は学年別の学校配布物で確認してください。
中2で先取り授業が難しくなった場合に戻る範囲
学校が高校分野の先取りを案内しているからといって、難しい構文を無条件に進めるのではなく、直近の英語テストの誤答を『単語が書けない』『文法が分からない』『長文の根拠が見つからない』『英作文が書けない』に分けます。基本文法の誤りが多い場合は中1の疑問文や時制に必要なところだけ戻り、誤答した例文を自力で再現できるようにすることが先決です。
公式資料：「教育の特色」／「国際教育・外国語教育」。
中1の英語対策｜少人数授業を自分の力に変える
単語は「読める」と「書ける」を区別
教科書やプリントの単語を見て意味が分かるだけでは、英作文で使えるとは限りません。学校の新出語から10～15語程度を選び、日本語から英語を書く小テストを行います。間違えた語は翌日、数日後、週末に繰り返し確認してください。語数と頻度は家庭学習の一例であり学校指定ではありません。
基本文を自力で作れるか確かめる
例えばHe plays tennis.をHe does not play tennis.、Does he play tennis?に変換し、動詞の形が変わる理由を説明します。学校で今学んでいる文法を使い、短い和文英訳を繰り返しましょう。「解説を読めば分かる」から「何も見ずに英文を書ける」へ進むことが目標です。
英文の意味を確認して音読する
英文を音読するときは、最初に主語・動詞・語句と文全体の意味を理解します。その後、学校で提供された音声があれば発音や区切りを確認して音読します。最後に英文を見ず、内容を一文で説明できるか試しましょう。
質問する内容を具体的にする
少人数の授業でも「英語が分からない」とだけ伝えると、原因を特定するのに時間がかかります。「否定文になると動詞の形が分からない」「この英文の主語を見つけられない」というように、困っている箇所を明確にして先生に相談する方法が有効です。
中2の英語対策｜先取りで困らないための復習
中2で授業についていけない場合は、学校のプリント・ワーク・小テスト・定期試験の答案を確認し、誤答を五つに分けてください。
- 語彙・スペル：意味は分かるが正しく書けない
- 文法・語順：説明を理解しても自分で英文を組み立てられない
- 読解：単語は分かるが文の構造や段落の内容が取れない
- 英作文：自分の意見を正しい英文で表せない
- リスニング・発話：質問を聞き取れない、または返答がすぐに出ない
中1の基本文で同じ誤りが見つかる場合は、必要な単元まで戻って復習します。すべての中1教材を最初からやり直すより、現在の授業に直結する文法事項を選んで学ぶほうが負担を抑えられます。
英文が長くなると理解できない場合
長い英文を単語ごとに和訳するだけでは、構造が把握できないことがあります。まず主語・動詞を確認し、どの言葉がどこを修飾しているか整理します。段落ごとに要点を説明できるようになったら、音読と短い要約へ進みます。
英作文が苦手な場合
長文をいきなり書こうとせず、主張を一文、理由を一文、具体例を一文というように短い英文から作ります。添削後は誤りを修正するだけでなく、別のテーマでも同じ文法を正しく使えるか確認しましょう。
定期テストに備える4週間の家庭学習モデル
4週間前：学校教材と誤答を整理
学校の範囲表、教科書、配布プリント、ノート、課題を集め、試験範囲と現在の理解度を確認します。範囲が未発表の場合は既習内容を対象にします。市販教材の目次だけで学習計画を決めないことが重要です。
3週間前：毎日少しずつ基本事項を復習
一例として単語10分、基本文の英作文10分、意味確認と音読10分を組み合わせます。学校の宿題がある場合はそれを優先し、無理なく続く時間に調整します。
2週間前：複数の問題形式を組み合わせる
単元別の問題が解けるようになったら、空所補充、並べ替え、英文書き換え、短い英作文、読解などを組み合わせます。試験で何が出題されるかを推測せず、学校の範囲表と実際の小テスト・答案を基準にしてください。
1週間前：誤答だけを再テスト
解説を見ながら正解を書くだけでは理解が定着したか分かりません。数日後に答えを隠して解き直し、同じ間違いが消えたか確認します。直前に新しい問題集を大量に増やすより、学校教材の未定着部分を減らしましょう。
KGPに関心がある生徒様の英語学習
KGPは洋書などを用いた発展的な英語学習として案内されています。関心がある場合、まず英文を読み、自分の言葉で要点を説明する練習が役立ちます。授業で扱う実際のレベル・テキストは学校からの案内を優先してください。
短い洋書や英文から始める
難しい英文に無理に進む前に、今の英語力で理解できる短い文章を選び、段落の主張と理由を整理します。知らない単語をすべて辞書で調べるだけでなく、文脈から推測して内容をつかむ力も養いましょう。
意見を理由付きで伝える
英文を読んだ後に「何について書かれているか」「自分はどう思うか」「なぜそう思うか」を短い英語で説明する練習をします。正確な文法と、相手に伝わる内容の両方を確認することが重要です。
高度な資格を急がず基礎を安定させる
公式ページにはA-Levelを目指すことも可能なオンラインコースが紹介されていますが、中1・中2の全生徒様がA-Levelの学習をするわけではありません。現在の英語力と学校の目標に合った学習を優先してください。
英検と学校英語をどう両立するか
英検の学習は、学校英語で扱う語彙・文法と重なる部分があります。一方、英検は級ごとに出題形式が異なるため、受験級の公式過去問でリーディング、リスニング、ライティング、面接などの準備を追加しましょう。
学校の英語に苦戦している場合は、まず授業で習った単語と基本文を自力で書けるようにすることを優先します。英検で上位級を目指す生徒様も、学校の提出課題と睡眠時間を圧迫しない学習量に調整してください。
保護者様が毎週確認したい5つのこと
- 学校で習った単語を日本語から英語に書けるか
- 基本文を見ずに英作文できるか
- 読んだ英文の要点を本人の言葉で説明できるか
- 小テストや定期試験で間違えた問題を再テストしているか
- 英検や発展学習が学校の基本事項の復習を圧迫していないか
保護者様がすべての問題を教える必要はありません。週に一度、本人と一緒に誤答を振り返り、次週に改善する項目を一つか二つに絞ることで、継続しやすい計画になります。
函嶺白百合学園の英語・定期テスト対策｜独自32問と解答
慶英会が独自に制作した練習問題です。函嶺白百合学園の公式試験、英検本番、KGPの授業問題や過去問を転載したものではありません。各学年で未習の内容は飛ばし、学校指定のテスト範囲・配布教材を優先してください。
A：文法・語句選択（問1〜12）
問1. She (go / goes) to school every day.
問2. We (am / are) studying English.
問3. Does he (play / plays) the piano?
問4. I (was / were) in the library yesterday.
問5. He doesn’t (have / has) a bicycle.
問6. They are (make / making) a poster now.
問7. Did she (write / wrote) her report yesterday?
問8. The train is (faster / fast) than the bus.
問9. I want (to learn / learning) more about nature.
問10. If it (rains / will rain), we will stay here.
問11. I have lived here (since / for) five years.
問12. Please tell me (what this word means / what does this word mean).
B：日本語を英語にする（問13〜20）
問13. 私は毎日英語の本を読みます。
問14. 彼女は昨日この町を訪れました。
問15. 私たちは今日、環境について学んでいます。
問16. あなたは英語のどの活動が好きですか。
問17. 私は来月英検を受ける予定です。
問18. その説明をもう一度お願いします。
問19. 私はこれまでオーストラリアへ行ったことがありません。
問20. この質問は私には難しすぎます。
C：独自英文読解（問21〜26）
On Tuesday, Aiko joined an English activity at school. She listened carefully to the teacher but did not understand one phrase. She asked a friend what the phrase meant. Later, she wrote it in her notebook and tried to use it in a sentence. On Wednesday, she reviewed five English words from her class. On Friday, she finished a short reading passage about a national park. She wrote two sentences about what she had learned. Before the next school test, she practiced writing the same grammar patterns with different words.
問21. When did Aiko join the English activity?
問22. What did Aiko not understand?
問23. What did she do after asking her friend?
問24. How many words did she review on Wednesday?
問25. What did she read about on Friday?
問26. How did she prepare for the school test?
D：英会話・短い英作文（問27〜32）
問27. 英語で好きな学校行事を一文紹介する。
問28. 英語が聞き取れないとき丁寧に聞き返す。
問29. 箱根の好きな場所を英語2文で紹介する。
問30. 英語の小テストで間違いを直す行動を2文で書く。
問31. 本を読んだ感想を理由つきで英語2文にする。
問32. 英会話で相手のおすすめの本を尋ねる英文を書く。
全32問の解答・解説
問1 goes 三人称単数はgoes。
問2 are Weはare。
問3 play Doesの後ろは原形。
問4 was Iの過去be動詞。
問5 have doesn’tの後は原形。
問6 making be＋ing。
問7 write did＋原形。
問8 faster 比較級。
問9 to learn want to。
問10 rains if節の現在形。
問11 for 期間にはfor。
問12 what this word means 間接疑問文は平叙文語順。
問13 I read English books every day. 現在の習慣。
問14 She visited this town yesterday. 過去形。
問15 We are learning about the environment today. 現在進行形。
問16 Which English activity do you like? Which＋名詞。
問17 I am going to take the Eiken test next month. be going to。
問18 Could you explain that again, please? 丁寧に聞き直す表現。
問19 I have never been to Australia. 経験の現在完了否定。
問20 This question is too difficult for me. too＋形容詞。
問21 On Tuesday. 火曜日。
問22 One phrase. one phrase。
問23 She wrote the phrase down and used it in a sentence. 復習の行動。
問24 Five. five English words。
問25 A national park. 国立公園についての文章。
問26 She practiced the same grammar patterns with different words. 構文を変えて再現。
問27 I enjoy English Day at school. 他の学校行事でも可。
問28 Could you say that again, please? 授業内で使える。
問29 I like the mountains in Hakone. The scenery is beautiful. 例文は学校の指定課題ではない。
問30 I check my mistakes after class. I practice the difficult words again. 行動を現在形で説明。
問31 I liked the story. It taught me something new about nature. 感想＋理由。
問32 What book would you recommend? recommendでおすすめを尋ねる。
復習では、答えを見ずに英文を作り直せるかを重視します。英検対策を進める生徒も、学校の英語の基本文法が不安定ならそこへ戻りましょう。英作文は模範と完全一致しなくても、意味・文法が自然で質問に答えていれば正解として扱います。
よくある質問
Q．函嶺白百合学園中学校では先取り学習を行っていますか？
はい。学校公式の教育方針では、中学校の授業に高校分野の内容を取り入れる先取り学習を紹介しています。英語の具体的な単元進度は最新の授業資料を確認してください。
Q．KGPとは何ですか？
函嶺グローバル・プログラムの略称で、中学・高校で縦割りに学ぶ英語の取り出し授業です。学校は洋書を用いる授業やオンラインコースとの併用を紹介しています。選考条件や実施状況は学校の最新案内をご確認ください。
Q．NEW TREASUREを使っていますか？
今回確認した学校公式ページでは、現行年度の中1・中2がNEW TREASUREを採用していると断定できませんでした。教科書・副教材は学校で実際に配布された現物をご確認ください。
Q．2027年度から中学校の募集がなくなるのですか？
学校公式の資料請求・申込ページでは、2027年度から中学校の生徒募集を停止したと案内しています。これは新規募集についての情報です。在校生の授業・進学に関する個別の取り扱いは、学校からの最新説明を確認してください。
Q．中2で英語の成績が下がっても立て直せますか？
改善を目指せます。学校の答案を語彙・文法・読解・英作文・リスニングに分類し、現在の授業で必要な既習事項から復習しましょう。同じ誤答が続く場合は、学校の先生や個別学習支援を活用して原因を整理する方法があります。
学校の授業に合わせたオンライン個別指導を検討するなら
慶英会では、中高一貫校の英語、定期テスト、英検に対応するオンライン個別指導を行っています。学校の教科書、配布プリント、定期試験答案などをもとに、現在の授業進度と理解度に合わせて学習を支援します。毎日のLINE学習サポートと最大1か月完全無料体験については公式サイトをご覧ください。函嶺白百合学園中学校との提携関係を示すものではありません。
参考にした主な公式情報
函嶺白百合学園中学校・高等学校「入試関連情報」（2027年度からの募集停止）
情報確認日：2026年10月15日。2027年度からの中学校新規募集停止に留意し、在校生の教育課程、教材、試験範囲、KGP運用は学校の最新案内を確認してください。