神奈川大学附属中学校2027帰国生入試は英語筆記なし｜公式の2026年度8大問とJ_DES変更を比較・出願チェックと入学後英語24問

監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。この記事は神奈川大学附属中・高等学校の2026年8月1日付2027年度募集要項公開告知、2027年度募集要項、現行入試Q&A、旧年度「入試出題ポイント」、帰国生の学校生活に関する学校公式案内を照合しています。学校と慶英会は提携しておらず、学校の出願受付・合否判定の代行ではありません。後半の英文24問は入学後の学習準備を目的にした慶英会独自教材で、2027年度入試の英語筆記対策ではありません。

結論｜2027年度の帰国生は英語の筆記を受けない。2026年度8大問は旧制度の記録

神奈川大学附属中学校を2027年度に帰国生入試で受験する家庭は、学校公式サイトの「英語の出題ポイント」を見つけても、2027年度にその大問が出題されると考えないでください。学校の2026年8月1日付告知と2027年度正式募集要項は、帰国生入試の英語筆記試験を廃止し、2026年12月22日（火）の算数50分・100点と、事前提出の英語外部試験評価「J_DES」100点で合否を判定すると明記しています。したがって、英語の四択・並べ替え・長文・自由作文をその日の本番試験対策として大量に解くよりも、まず応募資格、英語資格の取得日、証明書の形式、算数の完成度を確認する方が制度上の優先順位として適切です。

一方、学校の「入試出題ポイント」ページには2026年度帰国生入試の英語8大問が掲載されています。これは旧年度の出題例を解説する情報として参照できますが、2027年度の帰国生英語筆記が復活したという意味ではありません。英語の学習自体をやめるべきという意味でもありません。英検等の資格取得や、入学後のNEW TREASURE・英会話・CLILで必要になる英文の正確さは、入試制度とは別に育てる価値があります。

2027年度の配点・出願日程・資格条件は、まず2027年度生徒募集要項、制度変更は学校の2026年8月1日付正式告知を参照してください。過去の英語8大問は学校「入試出題ポイント」2026年度の欄に掲載されています。この記事では、これらが同時に存在する理由、今必要な準備と必要でない準備、入学後に役立つ練習を明確に区分します。

【神奈川大学附属2027帰国生の『国外小学校1学年』は、国内インター通学だけでは満たせません】学校公式の出願資格は、国外の小学校に連続して1学年相当以上在籍したことと、2023年12月22日以降取得の英語外部資格を必要としています。一方、横浜の別校・聖光学院は2027年度の公式案内で、国内インターナショナルスクール在籍を根拠とする家庭へ事前資格照会と学校からの許諾を求めています。国内インター・海外小学校・英検資格・12月22日と1月9日の本試験の違いを比較した独自24問をご覧ください。聖光学院の11月30日資格照会は神大附属の公式出願を代替するものではありません。

【神奈川大学附属と日本大学中学校（日吉）の2027年度帰国生を比較】神大附属の公式2027年度要項は、2026年12月22日の帰国生入試で算数100点とJ_DES換算点100点（英検2級合格は85点）を合計します。日大中の正式要項は12月5日の帰国生入試で算数と国語／英語を選び、英検2級以上の合格者は希望による英語筆記免除を申請可能です。日大中は海外滞在・学校在籍の条件、神大附属は国外小学校の連続1学年相当と外部資格取得日の条件などが違います。2校の帰国生の出願資格・英検・証明書と2月1日一般入試の時刻重複を比較した独自32問、日大中免除願・郵送締切の詳細へ進めます。

1．2026年度の英語8大問と2027年度の選考は、別々の情報

• 2026年度帰国生の英語：語彙・文法の四択5問、並べ替え3問、短文会話の四択3問、長文会話の空所補充5問、長文読解4問＋記述1問、別の長文読解4問、和文英訳2問、自由作文1問という8大問の構成が学校の旧年度出題ページに残っています
• 2027年度帰国生の当日試験：算数10:00〜10:50（100点）。当日の英語筆記・英語作文の受験科目はありません
• 2027年度帰国生の事前評価：英検などの正式な英語外部試験の成果をJ_DES換算点（100点満点）として提出。算数の得点と合算
• 2027年度第1回一般入試：帰国生とは違い、全受験者が国語と算数を受験。J_DESを利用する家庭は国語の実得点と換算点を比較し、高い方を採用する方式

8大問の設問数を足すと28問相当ですが、2027年度に28問の英語筆記が出ることを意味しません。受験案内の画面は年度をまたいで参照できるため、検索結果のタイトルに「英語出題ポイント」とあっても、そのページが何年度の実際の試験を説明しているか必ず確認します。特に2026年度の英語に関する「英検準2級程度」の目安は、2027年度の当日英語筆記の難度を意味しません。

同じ学校公式ドメインの情報でも、役割が異なります。募集要項は2027年度の正式な選抜方法・日付・出願書類、入試Q&Aは制度運用上の疑問、出題ポイントは旧年度の過去問題傾向の解説です。年度が明示された正式要項の内容と旧年度の出題例が異なる場合は、出願年度の募集要項と当年度の学校からの通知を優先してください。

2．2027年度帰国生入試で先に確認する4つの出願資格

学校の2027年度募集要項は、帰国生入試の出願資格として次の条件をすべて満たすことを求めています。

• 小学校卒業：2027年3月に小学校を卒業する見込み、またはすでに卒業していること
• 通学圏：2027年4月1日時点で同校の通学圏内に居住していること。帰国予定があっても当日時点で海外在住なら資格を満たさないと学校Q&Aが説明
• 国外小学校：海外の小学校で、連続して1学年相当以上在籍したこと。Kindergartenなど就学前教育の在籍は含まれません
• 英語資格の取得日：帰国生入試は2023年12月22日以降に取得した英語外部試験の資格・スコアを有すること

ここでいう「連続して」は、海外の学校を転校した場合でも在籍期間に空白がないかが重要です。学校の現行Q&Aは、途中に在籍の空白が生じた事例と、空白なく転校した事例を分けて解説しています。また、海外で英語学習を目的に親子留学をした場合、帰国生の対象にならない旨を学校は説明しています。単に英検がある・海外で暮らした経験があるだけでは、帰国生入試の資格は確定しません。該当判断が微妙な家庭は出願前に学校の入試窓口へ直接確認してください。

日本国内のインターナショナルスクールに通った年数は、海外の小学校に在籍した年数とは異なります。学校Q&Aは国内インターのみの在籍では帰国生資格を満たさず、一般第1回のJ_DES利用を検討するよう案内しています。一般第1回でJ_DESを利用する場合は、資格取得日の有効範囲が2024年2月1日以降と異なるため、帰国生の条件をそのまま流用してはいけません。

3．2027年度のJ_DES換算｜英検の取得級・年度で扱いが違う

学校の正式換算表では、英検準1級以上100点、2級85点、3級50点です。準2級周辺では取得年度による欄の違いがあるため、資格の取得日と取得した級を組み合わせて確認します。2025年度以降の取得級では準2級が60点、準2級プラスが70点、2級85点、準1級以上100点です。2024年度以前の準2級はCSE 1728〜1828で60点、1829以上で70点という区分が公式表に示されています。ただし帰国生に使える取得日には別途2023年12月22日以降の条件があるため、古い級を持っているだけで使えるとは限りません。

学校の公式Q&Aは、英検で不合格だった場合のCSEスコアはJ_DESに使えないと回答しています。一方、英検S-CBTの合格級は利用可能と記されています。IELTSについてはAcademic Moduleのみ対象で、General Trainingは対象外です。英検以外の外部試験は学校のCEFR対照に応じた扱いとなるので、独自の得点換算を推測して申告せず学校の正式資料を確認してください。

例として英検2級を合格済みの帰国生は、取得日と証明書要件を満たす場合、J_DESの換算点85点となります。これに当日算数の点数が加わる仕組みです。たとえば算数70点なら計155点ですが、これは単純な計算例であり、2027年度の合格最低点や合否を予測する数字ではありません。算数の得点が同じなら、英語資格の級によって換算点が異なることは制度上の事実です。

4．出願と書類の順番｜提出方法の取り違えを防ぐ

2027年度帰国生のインターネット出願は、学校の正式募集要項で2026年12月1日（火）10:00〜12月12日（土）23:59とされています。募集人数は若干名、試験日は12月22日（火）、集合9:40（開門・開場9:00）、算数は10:00〜10:50、合格発表は同日15:00予定です。学校が日時を変更する可能性があるため、実際の手続き前には同校の出願画面と最新の通知を確認してください。

提出書類は、海外の小学校に連続して1学年相当以上在籍した証明（在学証明書・成績証明書等）と、正式な英語外部試験の証明です。英検の場合は学校の出願システムにデジタル証明書共有キーを入力する方法、英検以外の資格では指定の書類提出サイトにPDFでアップロードする方法が正式要項に記載されています。海外在籍証明も学校指定の提出サイトを使うため、すべてを同じ入力欄に送るとは限りません。

第1回一般入試のJ_DES利用者は、出願締切が通常の受験者と異なり、学校の正式要項では2027年1月25日（月）23:59までがJ_DES利用の期限とされています。英検資格取得日の有効条件も帰国生とは別です。帰国生の英語証明を用意していても第1回の出願が済んだことにはならないので、入試区分ごとに申込受付・提出・受験票の確認を行ってください。

5．2026年度英語過去問の8大問は、今後どの目的で使えるか

2026年度の英語出題ページは完全に無価値になったわけではありません。語彙・文法、短文・長文会話、読解、和文英訳、自由作文という構成は、英語力の弱点を分ける参考になります。ただし、それを2027年度の帰国生入試当日に出る問題として練習することは誤りです。今すでに持っている英検の級が有効で、当日の選抜に向けた準備をする家庭は、算数と証明書・出願書類へ学習時間を優先的に配分する方が制度に合っています。

英語の勉強を続ける場合は、目的を三つに分けてください。第一に取得期限に間に合う英語外部資格の確認、第二に入学後の英語授業・CLILへ備える基礎の確認、第三に子ども自身が英語で思考し、書き、発信できる力を長期的に伸ばすことです。短期間で英検の級を上げようとして、算数を後回しにすることが合理的とは限りません。学校の入試Q&A自体も、第1回一般入試で今から準2級をゼロから取得する負担が大きい場合には、国語の学力を伸ばす選択を勧めています。

出題ポイントの旧英語8大問に似た演習を行うなら、教材としての基礎診断にとどめ、実際の合否戦略とは分離しましょう。学校が公表する帰国生の入学後の授業は一般生と同じクラスで、中1・中2英語では週5回のうち2回の取り出し授業とALTによるCLIL型授業が紹介されています。入学後に周囲と学ぶための読解・文法・理由説明を少しずつ維持する意義はあります。

6．入学後の英語準備｜NEW TREASUREとCLILを勉強する前に確認

学校の帰国生入試・入学後の案内は、入学後のクラス編成で帰国生と一般生を分けず、中1・中2の英語では5回のうち2回を取り出し授業としてALTによるCLILを実施すると明示しています。また現行Q&Aは帰国生に限らず、中学の英語教材としてNEW TREASUREを中心に学ぶ説明を掲載しています。ただし、2027年度の学年・クラスごとの使用版、実際のLesson進度、考査内容まではここから断定できません。入学時の学校資料で確認してください。

帰国生として英語で会話できる場合でも、学校の文法問題・英作文で主語と時制が合うか、読解問題で根拠を説明できるかは別の確認が必要です。日本語で理科・社会の授業に参加する準備も重要です。学習を追加するときは、英語の先取り一色にせず、現状の算数学習と家庭の負担を確認したうえで、1日10〜15分の基礎確認にとどめる選択肢もあります。以下は入試問題ではなく、入学後を想定した独自教材です。

7．慶英会独自24問｜2027年度当日英語筆記の予想問題ではありません

この24問は学校の2026年度過去問も2027年度の試験問題も転載していません。学校の入学後に役立つ文法・読解・理由説明を慶英会が新たに作成した教材です。受験前は出願要件と算数を優先し、英語に時間を割ける場合だけ取り組んでください。

A．語順・時制・疑問文の基本（問1〜8）

問1：I (go / went) to school yesterday. 適切な語を選ぶ。

問2：She (study / studies) English every day. 正しい語を選ぶ。

問3：次の文を疑問文にする：You speak English.

問4：次の文を否定文にする：He visited Japan last year.

問5：次の語を並べ替える：where / you / did / live / ?

問6：丁寧に聞き返す英文を作る：「もう一度言っていただけますか」

問7：『昨日、友人と話しました』を英文にする。

問8：I am interested (at / in) science. 適切な前置詞を選ぶ。

B．短い英文を読んで根拠を答える（問9〜16）

創作英文1：When Hana returned to Japan, she wanted to make new friends. She joined a science club because she enjoyed asking questions. At first, some new words were difficult for her. She wrote the words in a notebook and checked them again on Sunday. She realized that asking her classmates for help was useful. 実際の学校・生徒の体験を記録した文章ではありません。

問9：Hanaが参加したクラブは何ですか。英語で答える。

問10：Hanaがそのクラブを選んだ理由を日本語で答える。

問11：Hanaはいつ単語を復習したか。英語で答える。

問12：Hanaが有用だと気づいたことを日本語で答える。

創作英文2：In a small English group, Ken and Yui discussed how to save electricity. Ken thought turning off lights was the most useful idea. Yui suggested using natural light during the day. They agreed that both ideas could help. Later, they wrote a short explanation with reasons and shared it with the class. 学校公式のCLIL課題や実際の生徒の発表ではありません。

問13：Kenが有用と考えた行動を日本語で答える。

問14：Yuiが提案したことを日本語で答える。

問15：2人は最終的にどう考えたか。日本語で答える。

問16：2人は話し合いの後に何をしたか。日本語で答える。

C．理由つきで説明する英作文（問17〜24）

問17：学校で分からないことがあったときの質問を英文で一つ書く。

問18：科学の授業が好きな理由を2文で説明する。

問19：『英語で話せるが、新しい語を書くのが難しい』を英文にする。

問20：放課後に友人を助けたことを過去形で2文書く。

問21：節電について自分の意見と理由を2文で書く。

問22：新しく知った単語を覚えるための方法を2文で書く。

問23：学校の授業で聞き返すための丁寧な英文を作る。

問24：入学後に伸ばしたい英語力とその理由を2文で書く。

8．24問の全解答・解説

A．問1〜8の解答

1．went　yesterdayという過去の手掛かり。

2．studies　三人称単数現在。

3．Do you speak English?　一般動詞の現在形。

4．He did not visit Japan last year.　did notの後ろは原形。

5．Where did you live?　疑問詞→did→主語→原形。

6．Could you say that again?　依頼の定型表現。

7．I talked with my friend yesterday.　過去形と語順。

8．in　be interested in。

B．問9〜16の解答

9．A science club.　joined a science club。

10．質問することが好きだったから。　because節が根拠。

11．On Sunday.　again on Sunday。

12．クラスメートへ助けを求めること。　asking classmates for help。

13．電気を消すこと。　turning off lights。

14．昼間は自然光を利用すること。　using natural light。

15．どちらの案も役立つと考えた。　both ideas could help。

16．理由を添えた短い説明を書き、クラスへ共有した。　wrote a short explanation…。

C．問17〜24の解答例

17．Could you explain this part again?　理解できない箇所を特定。　自分の経験をもとに意味・文法が合う別解も認められます。

18．I like science. I can learn how things work.　意見＋理由。　自分の経験をもとに意味・文法が合う別解も認められます。

19．I can speak English, but writing new words is difficult for me.　対比のbut。　自分の経験をもとに意味・文法が合う別解も認められます。

20．I helped my friend with homework. We studied together after school.　過去形の一致。　自分の経験をもとに意味・文法が合う別解も認められます。

21．We should turn off lights when we leave a room. It helps save electricity.　行動＋理由。　自分の経験をもとに意味・文法が合う別解も認められます。

22．I write the word in my notebook. I use it in a new sentence.　記録から活用へ。　自分の経験をもとに意味・文法が合う別解も認められます。

23．Could you speak more slowly, please?　会話の修復。　自分の経験をもとに意味・文法が合う別解も認められます。

24．I want to improve my writing. It will help me explain my ideas clearly.　自分の目的を具体化。　自分の経験をもとに意味・文法が合う別解も認められます。

これらは学力の傾向を把握する参考であり、J_DESの評価点や2027年度帰国生入試の合否に換算できません。Aの基本的な語順・時制が不安なら、学校で使う予定の英文法を少しずつ確認します。Bは本文の根拠を見つける力、Cは理由をつけて書く力を対象とし、学校の正式な採点基準ではありません。

9．家庭の14日間行動計画｜出願の確認と入学後英語を分ける

1日目：2027年度募集要項と本人の受験区分を確認し、帰国生か第1回一般か整理。本人が出願する月と学校の指示に合わせて前後させて構いません。学校指定の課題ではなく家庭向けの計画です。

2日目：海外小学校の在籍期間を年表にし、連続性と卒業条件を確認。本人が出願する月と学校の指示に合わせて前後させて構いません。学校指定の課題ではなく家庭向けの計画です。

3日目：英検等の合格級・取得日・正式証明の形式を確認。本人が出願する月と学校の指示に合わせて前後させて構いません。学校指定の課題ではなく家庭向けの計画です。

4日目：英語資格のJ_DES換算点を正式表で確認。不合格CSEを算入しない。本人が出願する月と学校の指示に合わせて前後させて構いません。学校指定の課題ではなく家庭向けの計画です。

5日目：算数の現状と当日50分の解答の弱点を確認。本人が出願する月と学校の指示に合わせて前後させて構いません。学校指定の課題ではなく家庭向けの計画です。

6日目：海外在籍証明の発行依頼先と取得に必要な日数を整理。本人が出願する月と学校の指示に合わせて前後させて構いません。学校指定の課題ではなく家庭向けの計画です。

7日目：出願期間・書類提出期限・出願サイトを学校公式で確認。本人が出願する月と学校の指示に合わせて前後させて構いません。学校指定の課題ではなく家庭向けの計画です。

8日目：必要なら学校へ出願資格の疑問を問い合わせる。本人が出願する月と学校の指示に合わせて前後させて構いません。学校指定の課題ではなく家庭向けの計画です。

9日目：学校からの最新メール・募集要項改訂の有無を確認。本人が出願する月と学校の指示に合わせて前後させて構いません。学校指定の課題ではなく家庭向けの計画です。

10日目：英語の基礎に時間があれば独自問1〜8を解く。本人が出願する月と学校の指示に合わせて前後させて構いません。学校指定の課題ではなく家庭向けの計画です。

11日目：独自問9〜16で読解根拠を確認。本人が出願する月と学校の指示に合わせて前後させて構いません。学校指定の課題ではなく家庭向けの計画です。

12日目：独自問17〜24を見本なしで書き、理由の説明を確認。本人が出願する月と学校の指示に合わせて前後させて構いません。学校指定の課題ではなく家庭向けの計画です。

13日目：英語の誤答が多くても入試当日科目と混同せず、算数・提出書類を再確認。本人が出願する月と学校の指示に合わせて前後させて構いません。学校指定の課題ではなく家庭向けの計画です。

14日目：出願手続き・受験票・算数・入学後英語の4項目を別々に整理。本人が出願する月と学校の指示に合わせて前後させて構いません。学校指定の課題ではなく家庭向けの計画です。

この計画は受験を保証するものではありません。特に取得日が基準より古い英語資格や、海外小学校の在籍期間に空白がある場合は、家庭で都合よく出願資格があると判断せず、学校の正式窓口で照会します。制度の確認に時間をかけた分、英語の試験が廃止された2027年度帰国生入試では算数の復習に優先的に取り組むべきです。

10．よくある質問

Q．2027年度神大附属の帰国生は英語の過去問を解くべきですか？

2027年度の選抜に英語筆記はありません。2026年度の英語8大問を本番の出題予想として解く必要はありません。ただし英語外部試験の学習や、入学後の英語力の維持に使う選択肢はあります。学校の募集要項と本人の学習目的を分けてください。

Q．英検不合格ですがCSEが高い場合、J_DESに使えますか？

学校の入試Q&Aは英検の不合格CSEを対象外としています。英検は合格した級で評価されます。英検以外のスコア型資格は別のルールなので正式要項をご覧ください。

Q．英検S-CBTの合格級は使えますか？

学校公式Q&Aには利用可能とあります。ただし、帰国生に必要な取得日の条件と正式な証明手順を満たすことは別途確認してください。

Q．一般第1回のJ_DESを使うなら国語を受けなくてもよいですか？

いいえ。2027年度第1回入試では国語と算数の両方を受験します。国語得点とJ_DES換算点のうち高い方と算数得点の合計によって判定する方式です。帰国生の算数＋J_DESとは区別します。

Q．海外の小学校に通った期間が途中で空いている場合は？

学校Q&Aは連続在籍が要件と明記し、間に空白がある転校例では出願資格に該当しないと説明しています。本人の在籍記録が複雑な場合、学校の正式窓口へ出願前に確認してください。

Q．帰国生の英語力は入学後どのように伸ばしますか？

学校公式は一般生と同じクラスの中で、中1・中2の英語週5回のうち2回を取り出し授業とし、ALTによるCLIL型の授業を実施すると案内しています。話す力だけでなく読解や英作文、理由を説明する力を維持する方法があります。学校の実際の教材・習熟度については入学後に確認してください。

11．関連記事と参考にした主な公式情報

• 神奈川大学附属「2027年度生徒募集要項」
• 学校公式・2026年8月1日「2027年度入試 生徒募集要項を公開しました」
• 学校公式「入試出題ポイント」（英語は2026年度の旧出題内容）
• 学校公式「入試Q&A」（J_DES・帰国生出願資格）
• 学校公式「帰国生入試について」（入学後のCLIL・クラス編成）
• 学校公式「6年間の学習」（NEW TREASURE・WT・少人数英語）
• 慶英会・神奈川大学附属2027 J_DES完全ガイド
• 慶英会・神奈川大学附属2027入試説明会動画の確認
• 慶英会・神奈川大学附属の学校英語に合う個別指導の選び方
• 慶英会・横浜の中高一貫校への入学前英語8週間
• 慶英会・横浜26校の学校別英語情報一覧

公式確認日：2026年10月24日。学校の旧年度出題例を2027年度の筆記出題予告と混同しないよう作成しました。入試制度・書類の提出・出願資格の最終判断には、必ず受験年度の正式要項と学校の最新連絡をご利用ください。英語の練習24問は慶英会が作成したオリジナルです。英語の学校別学習や無料体験が必要な家庭は慶英会の最大1か月完全無料体験・Web学習相談をご利用ください。学校への出願や算数の受験対策の代行ではありません。

最大1ヶ月無料体験授業受付中！（残り枠わずかです！）

最大1ヶ月の「完全無料」指導体験
平均2~3時間のレッスン ＋ 毎日LINEサポート付き

ご入塾前に、慶英会の圧倒的な指導品質をじっくりご体感ください。

無料体験だけで成績が上がる方も続出!!
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

⚠️【塾長直接指導の残り枠わずか】
枠が埋まり次第終了となります。お早めにお申し込みください。

最大1ヶ月無料体験（残り枠わずか）Eメールでのお申し込み